小学数学北师大版（2024）一年级下册（2024）装饰图展示会教案

这是一份小学数学北师大版（2024）一年级下册（2024）装饰图展示会教案，共3页。教案主要包含了情景创设,导入课题，师生合作，探究新知，反馈质疑,学有所得等内容，欢迎下载使用。
北师大版一年级下册教材第26页内容
内容简析
本节课的内容是引导学生分享小组设计的装饰图，并说明是怎么设计的，然后学生再进行反思、改进和自我评价，在此过程中学生应用规律解决相关的实际问题，积累数学活动经验。
教学目标
通过小组分享，能将自己创造的规律表达出来。
在倾听、表达、对比后，能反思到自己作品的不足，并改进，培养反思意识。
初步体会数学与日常生活的联系，提高学习兴趣，培养创新意识。
教学重难点
1.倾听、表达各小组设计的装饰图规律。
2.能反思自身作品的不足，并找到改进办法。
教法与学法
1.本课时教学时,教师鼓励学生倾听、表达装饰图的设计规律，进一步理解规律，培养学生发现和欣赏数学规律美的意识。
2.本节课鼓励学生自我反思，积极探索，不断尝试改进，发展创新意识。
延学:将改进好的教室设计图进行班会布置。
学习: 分享各小组设计的装饰图，探索装饰图中的规律。
复习: 借助“重复”规律设计教室装饰图。
承前启后链
教学过程
一、情景创设,导入课题
师：同学们，上节课各小组已经设计好了教室装饰图，今天我们就来分享下各小组的设计，跟大家说一说你们是怎么设计的。
出示课题：装饰图展示会
二、师生合作，探究新知
1.分享设计
子问题1：装饰图中运用了哪些规律？装饰物丰富吗？
小组交流汇报。
预设1：我们组设计了三种颜色的灯笼来装饰黑板，运用的规律是红红黄绿四个为一组重复出现。
预设2：我们组设计了两种颜色的彩灯来装饰窗户，运用的规律是红蓝蓝三个为一组重复出现。
……
师小结：每个组都分享了自己的想法和作品，相信同学们能互相学习、借鉴。
【设计意图:让每一组展示并介绍自己的作品，学生在介绍和倾听的过程中，能进一步理解规律，并感受规律美。】
2.反思作品
子问题2：听了大家的分享，你有什么新的想法？怎样改进你的装饰图。
预设1：我想把我的装饰图再丰富一些。
预设2：我的装饰图颜色有些单一，颜色可以再多彩一些。
……
师总结：看来同学们刚才都认真倾听了其他小组的发言，课下请按照新的改进想法完善你的作品。
【设计意图:通过分享、倾听、交流，引导学生反思复盘作品设计，培养学生的反思能力，从而积累数学活动经验。】
3.生活中的“重复”
子问题3：生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？
预设1：每年都有春、夏、秋、冬。
预设2：我们的属相是每12年重复一次。
……
师小结：大自然中蕴含着许多规律，比如太阳东升西落，月亮阴晴圆缺，四季春夏秋冬，周而复始。规律是美的，生活中正是有了规律才有了更多的美，希望大家能用数学的眼光看生活，发现生活中更多的美。
【设计意图:说一说的活动让学生找一找生活中的规律，体会数学与生活的联系。】
三、反馈质疑,学有所得
师：在活动中，你的表现怎么样？评一评。
【设计意图:通过自我评价了解自己在本次实践活动中的优势和不足，进而调整学习策略。】
课末小结,融会贯通
师：在生活中，你还发现哪些有规律的现象，课后请你用自己喜欢的方式表示出来吧！
教海拾遗,反思提升
本节课教学时，要注意引导学生清晰地表述规律、设计丰富多彩的规律，体现活动性和探究性的特点，让学生经历观察、操作、猜测、分析、推理等活动过程，给予学生从直观到抽象、从具体到概括地逐步发展的空间。
我的反思:
板书设计
装饰图展示会
红红黄绿四个为一组
红蓝蓝三个为一组