河南省周口市郸城县丁村乡等校2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试卷(含答案)

这是一份河南省周口市郸城县丁村乡等校2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试卷(含答案)，共14页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，材料题，阅读理解与欣赏，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．小文在搜集资料时，还找到了一些名家对成长的看法。他在整理毕淑敏在央视《开讲啦》节目中的演讲词时出现了混乱，请你帮他选出正确的排序，使之语言连贯。（ ）
①所以生命从我们出生那天开始,它就像箭一样地射向远方。②你不要怕苦,如果你有愿望,如果你真的还有力量去实现它,一定要即刻就出发,去完成自己的愿望,让自己留有更少的遗憾。③我们每一个人的生命都是一张单程的火车票,没有人能拿到往返票。④我们能够在自己手里把持住的,就是此时此刻。
A.③①②④ B.②④③① C.③①④② D.②①④③
二、综合性学习
小文是这次活动的主持人，下面是小文设计的一段开场白，里面有一些词语拿不准，请你判断。
成长路上，我们或许经历过花团锦簇般的繁华，或许曾在人声鼎fèi的场合中迷失方向，回首走过的路，那些曾经的挫折与困难，如今看来都是jié然不同的风景。在这个过程中，我们徜徉在知识的海洋，感受着成长的快乐与痛苦，体验着生活的酸甜苦辣。这些经历，让我们_________(①油然而生；②情不自禁)一种对生活的热爱和对未来的憧憬。它们塑造了我们，让我们学会了如何在人生的道路上_________(①谨小慎微；②小心翼翼)地前行。每一次的跌倒与爬起，都是一次心灵的洗礼，让我们更加坚定地走向未来。让我们怀揣着对未来的憧憬与期待，勇敢地踏上这段充满挑战与机遇的成长之路。
2．给语段中加粗的字注音。
花团锦簇( )
徜徉( )
3．根据语段中的拼音写出相应的汉字。
人声鼎fèi（ ）
jié（ ）然不同
4．结合语段，从括号中选择恰当的词语填入横线处（填序号）。
人的成长离不开书籍的陪伴。作为学生，应该保持阅读习惯，让读书之风吹进自己的心灵，陪伴自己成长。基于此，小文所在的班级拟开展读书活动。
5．为了发挥书籍对中学生成长的重要作用，班级决定交给小文设计两个活动栏目，请你帮助小文设计。
活动一：________________
活动二：________________
6．活动结束，小文联系实际，向同学分享他的读书方法，假如你是小文，你会分享什么？（60字左右）
三、材料题
7．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。从下图中任选一幅，根据与该图片相关的文章内容，各写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和进行“理性的批判”的地方。

选择图_______。温馨回忆：___________________
理性的批判：___________________
四、阅读理解与欣赏
阅读下文，完成小题。
流泻在后院的时光
张亚凌
①我常常忆起儿时的后院，那是奶奶的辖区，更是我的天堂。
②一进后院，先是一块不小的空地，奶奶将它打理成菜园：中间是一畦一畦的菜，四周用长长的枯树枝围成高高的篱笆。
③鲜嫩的韭菜先探头探脑，觉得暖和了、能适应了，就伸胳膊蹬腿地舒展开了。辣椒纤细的小苗儿挥舞着手臂，日渐粗壮，小辣椒就爬上了枝丫。
④西红柿的苗儿最没正形，不搀扶一把就赖着不周周正正地长。奶奶一边在它们的近旁插树枝儿一边唠叨：“你们这些小东西，不好好管管你们就糟糕了，走没走相，站没站相。”
⑤茄子苗儿长得自有个性：宽大的叶儿随心舒展，整个身子长得无拘无束。茄子们呢，憋足劲长，倒像个没体没形的臃肿女人。不久，茄子的不可一世就被南瓜吞没了。南瓜才是真正的一发不可收——蓬蓬勃勃、声势浩大地推进式生长。记忆里，年幼的我抱着我家的南瓜王都喘不过气来，是我年幼体弱，还是南瓜太大？
⑥其实我最最喜欢的，是那一畦黄花菜。看着是花，状如修长点的喇叭，吃起来却是很软和的菜。在妈妈准备切菜前，我还会拿一朵怒放的黄花踮着脚尖在她的头顶比画着玩。
⑦蔬菜是竭力长得漂亮，篱笆则是被奶奶打扮得漂亮。
⑧一开春，牵牛花的绿藤恣意蔓延，近乎疯狂，四季豆的藤儿也是你追我赶地迅速占领更广阔的空间和高度。这些绿意穿过浓夏，来到秋末，直到满园开始荒芜、沉寂，篱笆才不情不愿地脱了外衣。
⑨过了菜园，靠近后墙的是一排鸡舍。鸡舍旁边是一堆用来点灶火的麦秸。我最喜欢的是鸡舍，不，是母鸡。也不对，应该是母鸡下的蛋。
⑩一听到有母鸡“咯咯咯”的叫声，我就飞也似的奔向后院。准会有一只母鸡从鸡舍里钻出来，高傲地伸长脖子昂着头。我弯腰，贴近鸡舍，侧着身子摸进去，里面的鸡蛋圆圆的、暖暖的。
⑪那时，我最喜欢躺在草垛上，先皱着鼻子使劲地闻鸡蛋，而后用两个手指捏着鸡蛋对着太阳举起来，似乎隐隐约约能看到蛋黄呢。其实除了看望病人或是招待金贵的客人，鸡蛋多被奶奶换成钱补贴家用——不能吃到鸡蛋也丝毫不能削弱我捡拾鸡蛋的快乐！
⑫一天，我竟然捡到两个鸡蛋，一手握一个，欢呼雀跃地奔向前院给奶奶报喜。结果过门槛时绊了一跤，摔倒了。是的，鸡蛋破了，一下子还是两个！我哇的一声大哭起来，任奶奶怎么哄都不停。奶奶喊来妈妈，妈妈保证不骂我也不打我了，可我还是失控般狠哭！
⑬如今想来，那时的我怕是心疼家里失去了俩鸡蛋吧。
⑭常常忆起后院，每每那时，我就沉浸在童年暖暖的时光里。
（选自《读者·校园版》，有删改）
8．请从修辞手法运用的角度赏析选文第③段中画线的句子。
鲜嫩的韭菜先探头探脑，觉得暖和了、能适应了，就伸胳膊蹬腿地舒展开了。
9．选文第④段中画线的句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？
奶奶一边在它们的近旁插树枝儿一边唠叨：“你们这些小东西，不好好管管你们就糟糕了，走没走相，站没站相。”
10．选文第⑧段是按照什么顺序写篱笆的？这样写有什么好处？
11．请分析选文结尾段的作用。
阅读下文，完成小题。
八十八分
琦君
①中学时，我本来是很不喜欢地理这门课的。可教地理的房先生实在太慈爱，教得又好，我就开始喜欢听她的课了。
②房先生年纪轻轻，却打扮得好老气；本色皮肤，不施一点脂粉。
③刚开始上课时，她面对我们，伸出左手，手心向着我们说：“中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南。”我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像。然后她转过身去，熟练至极地画出整幅地图，一下子就让我们对她佩服不已。
④每教完一省，她都要做一次测验，要我们画出这一省的详细地图。一次我默江西省，把“鄱阳湖”误写为“洞庭湖”，其他都对，她一下子扣了我二十分。我很懊丧地说只是笔误，她说：“笔误也不可以，两个湖怎么可以由着你自由搬家呢？”问得我哑口无言。又有一次，我把浙江省的钱塘江误写为“钱唐江”，她扣了我十分。我向她央求：“只掉了个‘土字边’，少扣五分好不好？”她连连摇头说：“我扣你十分是要你写字时用心。无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错。”我只好默然了。
⑤从那以后，每回看见自己的作文或日记里有错别字，我就会暗暗地对自己说：“又得扣十分了。”
⑥有一次测验，默的是江苏、浙江两省。我因准备充分，默得又快又详细。我正得意，房先生走来站在边上，却发现我桌上有本地图册。她默默拿起来翻翻，偏又发现浙江省那页还夹着一张画有地图轮廓的纸。我有点懊恼自己粗心大意，却觉问心无愧，抬起头来说：“我并没有看。”房先生没作声，却把我画好的地图收去了，又拿了张纸来给我，严肃地说：“你再画一张。”她竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，连声说：“房先生，我并没有偷看呀。”她点点头，但仍坚持要我再画。左右前后的同学都转过头来朝我看，我眼泪扑簌簌地掉，一滴滴都落在纸上。
⑦我咬着嘴唇，很快就把一张地图默得完完整整的。房先生收去后，摸摸我的头说：“不要哭，我向你道歉，但你不应当把地图册放在桌上。”那晚下夜课以后，房先生特地陪我回宿舍。校园中一片寂静，凉风轻拂，草木清芬。她用手臂围绕着我的肩问：“你不怪我吧？”我心情复杂，只想再放声大哭，但我忍住了，终究是我太疏忽所致。
⑧地图发回来时，房先生批的是八十八分。我悄悄地问她既然都没错，为什么不给九十八分。她笑笑说，八十八分是她最喜欢的数字，她初中毕业时，平均分就是八十八分。
⑨“八十八分是个完美的数字，”她说，“只差两分就是九十。从九十到一百，还有十分需要努力，这样不是更好吗？”
⑩初中毕业时，我们刚好轮到举行第一届会考。校长宣布：“如果会考全体甲等，就可全体免试升本校高中。但如有一人是乙等，就不行。”
⑪我自觉压力更巨大。压力越大，我越想睡觉。做数学题时尤其如此。几位数学好的同学，就轮番为我恶补数学。考试的前一天，我还发起了高烧。
⑫考数学那天，我打开卷子，忽觉浑身一阵清凉。回头一看，原来我身旁放了一大块冰。我顿觉头脑清醒，一道道题目都迎刃而解。
⑬成绩揭晓，我们全班都是甲等。这下我扬眉吐气了，昂首阔步地走到学校去看成绩——我的平均分竟然是八十八分。我不由得跳起来，连忙奔到房先生屋子里，大喊道：“房先生，您记得吗？您那次给我临时测验默地图的分数就是八十八分，您说您最喜欢八十八分，因为您初中毕业时的平均分也是八十八分。这次会考我的平均分也是八十八分！”房先生笑逐颜开，点点头说：“真巧，八十八分是个吉利的好分数，而且前面还有十二分给你努力。希望你高中毕业时，能考到九十八分。”
⑭“那多不容易呀！房先生，您高中毕业时，平均分也是八十八分吗？”我问她。
⑮“也差不多，总之是进步多了。”她笑笑，又接着说，“在学业上、知识上，总要力求进步。在对人方面，却不必样样争先，强出风头，倒是八十八分恰恰好。”
（选自《读者》2017年第9期，有删改）
12．赏析第③段中画横线的句子。
“中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南。”我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像。
13．文中两处画框线的句子中的“竟然”所表达的心情有什么不同？
（1）她竟然怀疑我偷看地图，我心里万分委屈，连声说：“房先生，我并没有偷看呀。”
（2）这下我扬眉吐气了，昂首阔步地走到学校去看成绩——我的平均分竟然是八十八分。
14．文章以房先生的一段话作为结尾，请结合这段话的内容说说这样结尾的妙处。
阅读下面的文言文，完成小题。
甲
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（《学而》）
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
（节选自《〈论语〉十二章》）
乙
(董)遇字季直，性质①讷②而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍而义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
（节选自《三国志·魏书》）
【注】①质：质朴。②讷：木讷、口齿笨拙。③苦渴无日：苦于没有时间。④或：有人。
15．下面句子中加粗词意思或用法相同的一项是（ ）
A.学而时习之 元方时年七岁
B.好之者不如乐之者 公大笑乐
C.择其善者而从之 冬者岁之余
D.人不知而不愠 性质讷而好学
16．下面对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.甲文第③章指出学思要结合，“思”是“学”的基础，“思”比“学”更重要。
B.甲文第④章阐述了兴趣对于学习的重要性，以学习为乐是学习的最佳境界。
C.乙文中董遇对从学者说的“三余”，是指冬天、夜晚、阴雨天这三个时间。
D.乙文描写了董遇和从学者的对话，从中可知董遇是个爱好学习、珍惜时间的人。
17．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）温故而知新，可以为师矣。
（2）读书百遍而义自见。
18．乙文中董遇读书的故事演化并固定为成语“三余读书”，甲文中也有不少成语，如“不亦乐乎”“____________”“____________”。
19．阅读下面一首元曲，完成小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一句选取了哪些意象？有怎样的表达效果？
五、默写题
20．在发言环节，小文准备了发言稿，但是有几处古诗文记得不是很清楚，请帮他补充完整。
在成长的道路上，我们时常需要汲取古人的智慧来指引前行的方向。《论语》告诉我们，做到“①__________，②__________”，仁德就在其中了；要保持对学习的兴趣，正如“③__________，④__________”一样。诗歌是诗人成长历程中的见证。在《峨眉山月歌》中，李白通过“峨眉山月半轮秋，⑤__________”两句对自然景色的描绘，表达了自己年轻时的豪情壮志和对未来的无限憧憬。这首诗见证了诗人对美的追求和对生活的热爱，是成长的起点。《江南逢李龟年》则通过一次偶然的相遇———“正是江南好风景，⑥__________”，反映了诗人对往昔岁月的怀念和对人生变迁的感慨。这首诗展现了诗人在成长过程中所经历的悲欢离合和人生百态，是成长的转折点。而在《行军九日思长安故园》中，诗人通过对故园之菊的联想——“⑦__________，⑧__________”，表达了对和平的渴望和对人民的同情。这首诗体现了诗人对社会现实的深刻认识和对国家命运的关切，是成长的升华点。总的来说，每个人在成长过程中都会经历种种变化，并产生新的感悟。在不断地成长和变化中，我们逐渐认识自己，理解世界，成为更成熟的个体。
六、写作题
21．阅读下面的材料，按要求作文。
《再塑生命的人》中,莎莉文老师充满关爱与耐心的教育,成为海伦·凯勒生命中的一束光,点亮了她那充满黑暗的世界。总有一束光,投射在我们的人生之路上,点亮我们的灵魂。这束光,可以是垂头丧气时母亲耐心的安慰,可以是迷茫徘徊时老师悉心的劝导,可以是孤独寂寞时朋友温暖的拥抱……回顾你的成长之路,有没有一束光点亮过你的人生?
请以《我生命中的一束光》为题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。
要求：①内容积极向上；②不少于500字。
参考答案
1．答案： C
解析： 本题考查句子排序。
首先，通读四个句子，可知本段话的主题是“成长”，主要讲述生命的短暂，以及我们应该如何把握生命。
其次，观察四个句子，可知③句为总起句，引出话题，所以③句应放在第一句；①句“所以”承接③句，所以①句应放在第二句；④句“我们能”承接①句“它就像箭一样地射向远方”，所以④句应放在第三句；②句“你不要怕苦”承接④句“此时此刻”，所以②句应放在第四句。
最后，整理顺序③①④②，故选C。
2．答案： cù；cháng
解析： 本题考查字音字形。
“簇”读“cù”，“徜”读“cháng”。
3．答案： 沸；截
解析： 本题考查汉字字音字形。
人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。
截然不同：指两种事物毫无共同之处。
4．答案： ①；②
解析： 本题考查词语理解与运用。
油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。
情不自禁：抑制不住自己的感情。
谨小慎微：原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。
小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
第一空，“油然而生”侧重指思想感情自然而然地产生，“情不自禁”侧重指抑制不住自己的感情。句中意思是“我们”对生活产生一种热爱，故选“油然而生”。
第二空，“谨小慎微”侧重指对一些事情过于小心谨慎，“小心翼翼”侧重指举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。句中意思是“我们”在人生的道路上要十分谨慎，丝毫不敢疏忽，故选“小心翼翼”。
5．答案： 活动一：读书分享会。
活动二：读书推介会。
解析：
6．答案： 略。
解析： 可以谈泛读、精读、跳读、速读等，注意联系实际，言之有理即可。
7．答案： 示例一：图一。温馨的回忆：孩子们在百草园的雪地上捕鸟（去后园折蜡梅花，寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁）。理性的批判：老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。
示例二：图二。温馨的回忆：迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。理性的批判：看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。
示例三：图三。温馨的回忆：无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。理性的批判：在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
解析： 本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如，图一，《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活的描绘，像雪地捕鸟、找蜈蚣、按斑蝥和课间溜到后园嬉耍等，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
8．答案： 此句运用了拟人的修辞手法，“探头探脑”“觉得”“伸”“蹬”等，赋予韭菜人的特征，生动形象地写出韭菜在春天里从地里面长出来的样子，表达了作者的喜爱之情。
解析：
9．答案： 此句运用了语言描写和动作描写，形象地写出奶奶把西红柿苗当孩子照顾，表现出奶奶打理菜园的细致，以及对菜园的喜爱。
解析：
10．答案： 时间顺序。按时间顺序写可以使内容层次分明，顺序清晰合理；可以让人从不同季节来欣赏后院，对后院的印象更加完整立体。
解析：
11．答案： 此段在结构上总结全文，照应开头（或前后呼应），使文章结构严谨完整。在内容上，点明中心，深化主题，表达出对童年温暖时光的怀念之情。
解析：
12．答案： 画线句运用比喻的修辞手法，把中国比作手掌（或通过对房先生的语言描写），一方面形象地写出了房先生深入浅出的教学语言，赞美房先生富有教学智慧；另一方面写出了房先生的不同凡响，能够抓住学生的心，照应了开头的“喜欢听她的课”，也为后面情节的发展作铺垫。
解析：
13．答案： “竟然”有出乎意料的意思。
（1）句中作者用“竟然”表达的是不理解（委屈、抱怨、愤怒）的心情。
（2）句中作者用“竟然”表达的是喜出望外（兴奋、得意、满足）的心情。
解析：
14．答案： 引用房先生的话“在学业上、知识上，总要力求进步。在对人方面……倒是八十八分恰恰好”，在结构上收束全文，照应标题《八十八分》，使全文结构更加完整。内容上，房先生鼓励“我”的话起到了画龙点睛、深化主旨的作用。“在学业上、知识上，总要力求进步”鼓励“我”在知识上总要力求进步；“在对人方面……倒是八十八分恰恰好”教导“我”在做人上不要强出风头。
解析：
15．答案： D
解析： 本题考查文言文一词多义。
A.时：按时/当时。
B.乐：以……为乐/快乐。
C.之：代词，指善者/的。
D.而：连词，表转折，却。
故选D。
16．答案： A
解析： 本题考查文章内容的理解。
A.甲文“学而不思则罔，思而不学则殆（其意思是只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。）”阐述了学习与思考的辩证关系，强调学与思要相结合，并未说明“思”“学”哪个更重要。因此选项“‘思’是‘学’的基础，‘思’比‘学’更重要”说法错误。
故选A。
17．答案： （1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。
（2）读书读很多遍，书中的意思自然就会显现出来了。
解析： 本题考查文言文句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）中重点词语有：而：表承接关系；可：可以；以：凭借。
（2）中重点词语有：其：它的；义：意思；见：同“现”。
18．答案： 温故知新/三人行，必有我师/择善而从
解析： 本题考查成语的积累。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握文章主旨，结合所给句子，根据积累的成语知识解答即可。
阅读甲文可知，出自甲文的成语有：不亦乐乎：原意是指高兴，也用来表示极度、非常、淋漓尽致的意思。
三人行，必有我师：在一起行走的三个人当中，必定有可以做我老师的。指要虚心向别人学习，取长补短。
择善而从：择善而从指选择好的学，按照好的做。
温故知新：原义是温习学过的知识，而得到新的理解和心得，也指回顾历史，对现在有新的指导意义。
参考译文：
乙
董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书读很多遍，书中的意思自然就会显现出来了。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用三年时间。”有人问三余是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”
19．答案： “枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”。运用白描的手法，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，通过“枯藤”“老树”“昏鸦”等衰落、荒芜的景象，烘托出游子内心的愁苦与寂寞。“小桥流水人家”的温馨宁静与游子的漂泊孤独形成强烈反差，更凸显出游子的思乡之情和羁旅之苦。
解析： 本题考查诗句赏析。
这句元曲选取了“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等意象，描绘了一幅深秋黄昏的景象，充满了萧瑟、凄凉的氛围。这些意象的组合不仅展现了秋日景象，更通过时间流逝、生命衰老的意象，以及对家乡的思念和孤独漂泊的感受，传达了作者内心的孤独、寂寞和思乡之情，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，引发读者强烈的共鸣。
20．答案： ①博学而笃志
②切问而近思
③知之者不如好之者
④好之者不如乐之者
⑤影入平羌江水流
⑥落花时节又逢君
⑦遥怜故园菊
⑧应傍战场开
解析：
21．答案： 例文：
我生命中的一束光
母亲的童年是在一个绿水环绕的小农村里度过的，她闲不下来的性子就是在忙碌的乡村生活中养成的。打从她三年级开始，就替家里分担大大小小的家务事。烧饭，烧菜，下田插秧……样样不在话下。
离开家乡后，城市的喧嚣也没能改变她质朴的本性。她仿佛还是那个放学后去买菜做饭，然后等着母亲从田里归来，等着父亲从城里给她带回一袋橘子的小姑娘。
在我的印象中，母亲总是像个陀螺似的忙碌不停。她是那么的强大，既不怕黑，也不怕疼，还不怕闪电打雷。她是多么令我崇拜呀！我小时候就憧憬成为母亲那样勤劳、聪明、温暖的人。
可慢慢长大后，我才明白那个总是对我笑眯眯的母亲，那个永远忙忙碌碌的母亲，其实也会累，也会柔弱。其实她并非真的无所不能。
那夜，繁星忽明忽灭，寂静的夜空一览无余。那是我与母亲的第一次争吵，我把心底里积压的怨气全部推给了母亲，我叛逆的小宇宙不想再受到任何束缚。在这之后，我与母亲的关系似乎发生了微妙的变化。她的温柔不再是不沸不灼，她不再为“母亲”这个角色戴上“体贴”这一面具。她开始把我真正当作一个有血有肉的孩子来看待，而不是捧在手里、藏匿在心间的那个始终不闻世事的宝贝。她让我帮忙洗碗、打扫房间，她让我自己去买菜，自己打理一切事务。这都仿佛在告诉我：“你自由了，你独立了！”
然而经历过生活的琐碎后，我才明白她平时对我做的点点滴滴是多么的辛苦，多么的枯燥。现在我才理解到一心为我操心的她，原来已经累了、乏了。她只是想从我这里得到一句安慰。可是我却只顾着追逐所谓的自由，半点不顾及母亲的辛酸。那夜，若是我对她说一句“您辛苦了”，她该会多么欣慰。可是，我并没有。
我啜泣着去找她，她却投我以微笑。她说，她曾犹豫过是否让我自己摸爬滚打去理解生活。但最终，她还是放手了，让我自己去面对风雨，于是，我有了去做自己喜欢的事的权利，但我也得自己承担生活中的琐碎与麻烦，她说她的前半生有太多遗憾，不愿让我重蹈覆辙。她不允许我再为自己所做的决定感到后悔，她周全地为我考虑一切。
母亲，可又有谁来心疼您呢？您是如何被岁月磨平棱角，变得冷静刚强呢？我不能参与您的过去，所以我只能在今后的日子里为您分担，替您牵挂。
您是我一生中无可比拟的璀璨，是我生命中唯一永远明亮的人！
解析：