语文七年级下册（2024）第六单元 活动探究任务一 阅读与探讨26 活板说课课件ppt

这是一份语文七年级下册（2024）第六单元 活动探究任务一 阅读与探讨26 活板说课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了活板沈括，雕版印刷的发展，聪明才智创造精神，活版印刷的情况，活版的下落，注意事项等内容，欢迎下载使用。
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我们中华民族有举世闻名的四大发明——火药、造纸术、指南针、活字印刷。活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制版工艺，提高了印刷效率，为推动科学文化的发展起到了重大作用。今天我们就来学习课文《活板》，了解这一发明吧。
重点1.了解本文作者及《梦溪笔谈》的相关知识。2.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。难点掌握按事物操作程序说明事物的方法。
沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江东），举平生见闻，撰《梦溪笔谈》。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究。对当时科学发展和生产技术的情况，凡有所见，无不详为记录。
本文选自《梦溪笔谈》卷十八（上海人民出版社2016年版）。题目为编者所加。宋代庆历年间,毕昇首创泥活字版,之后又陆续用木、锡、铜和铅等制成活字印刷书籍。毕昇的活字印刷早于西方四百多年,开拓了现代印刷术的先河。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
即冯道(882-954)，字可道，瀛州景城(今河北沧县西)人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。
版印书籍，相对于抄本而言。
译文：用雕版印刷书籍，唐朝时人们还没有大规模地做这种事。从冯瀛王时候才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献都是版印书籍了。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
宋仁宗赵祯年号(1041-1048)。
(?一约1051)蕲州蕲水直河乡(今属湖北英山)人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。
译文：宋朝庆历年间，有一个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西盖好。
欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
拿它靠近火烘烤。就，靠近。炀，烘烤。
译文：想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一个铁框就成为一块印版，把它拿到火上烤；等铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
译文：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就显得极其快速了。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了。两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
意思是，用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。帖，读tiè，标签，前一个用作动词。韵，指韵部，韵书中把同韵的字归在起成为一部。
译文：每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用以准备用一板内有重复的字。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
译文：不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烧，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉落下来，一点儿也不会被药物弄脏。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
译文：毕昇死后，他的字模被堂兄弟和侄子们得到，到今天还珍贵地收藏。
1.朗读课文，说说课文讲了几个部分，并简单概括。
第一部分（1段）：在介绍活字版之前,先简述我国雕版印刷的发展情况,为下文重点介绍前所未有的活字印刷术做了铺垫。第二部分（2段）：具体说明活字版印刷的发明、制作、效能、使用方法和注意事项,突出活字版的主要特征——“活”。第三部分（3段）：交代活字版的下落。
2.熟读课文，思考：从制字到印刷的程序是怎样的？
1.活字原料 胶泥
2.活字厚度 薄如钱唇
3.活字特点 每字为一印
4.活字成型 火烧令坚
1.设铁板 先设一铁板
2.冒药物 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
3.排字模 欲印，则以一铁范置铁板上，乃 密布字印，满铁范为一板
4.就火炀 持就火炀之
5.平模面 药稍镕，则以一平板按其面，则 字平如砥
3.熟读课文，思考：活板使用过程中有哪些应注意的事项？
4.为什么在介绍活版之前先介绍雕版?
在介绍活版之前，先简述雕版印刷的历史，既明确活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷术作铺垫。
5.胶泥字模与木质字模相比，其优越性体现在哪里？（用课文原句回答）
不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
6.活版的主要特征是一个“活”字。那么这个“活”字是怎样体现在活版制作的全过程的?
“又为活板”“每字为一印”，字是活的;“密布字印”，排版是活的; “一板……一板……更互用之”,印刷是活的;“每一字皆有数印”,字印数目是活的;奇字无备，旋刻急用，做法是活的;用讫拆版,便于下次重新排版印刷，这也进一步说明了字的活用，表现了活版的灵活性。
本文详细介绍了毕昇发明的活字印刷术及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。
1.抓住特点,说明程序有条不紊,给人以明晰、完整、系统的印象。紧扣“活”这一特征说明活字印刷术。按照“制版—印刷—排版—拆版”工作程序的顺序进展说明,并且通过与雕版的比较,表现活版的优越性。例如写制版,是按制字、设版、排字、炀版、平字的顺序说明的。写印刷,常用二版,一版印刷,一版布字，“此印者才毕，则第二板已具,更互用之,瞬息可就”。写拆版虽是附带说明，但胶泥制印的优越性,也在与木料刻字的对比中充分显示出来。
2.语言平实而准确,精练而严密。文章语言简练,篇幅短小,仅用三百余字就准确无误地记述了活字印刷术这个对世界文化发展产生重大影响的发明,同时清晰、明确地介绍了活字印刷术的工艺流程及操作过程中的注意事项。寥寥数语,非常清楚地说明了活字的材料、形状和加工方法。如对胶泥字印火烧加热,使之坚硬成型,用“烧”字;为了使铁板上的药物凝结,用“炀”字;为了便于拆版,用猛火使药物熔化,用“镕”字。这些都体现了语言准确的特点。
1.下列各句中 “其”字所指代的内容解说正确的一项是(　　)
A.其法：用胶泥刻字（指代毕昇）　　　 B.以手拂之，其印自落（指铁板）C.则以一平板按其面（指铁框） D.其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（指先设的铁板）
【解析】A项，指活版印刷； B项，指字模； C项，指活版。
（1）持就火炀之（ ） （2）则以纸帖之（ ）（3）则第二板已具（ ） （4）更互用之（ ）（5）瞬息可就( ) （6）用讫再火令药镕( )
2.解释下面句中画线的词语。
假如你是博物馆活字印刷展厅的讲解员，你最想为参观者介绍“活板”的哪一个特点？会怎样介绍呢？请写150字左右的小文章介绍一下吧。