人教部编版小学三年级上册语文知识要点

这是一份人教部编版小学三年级上册语文知识要点，共6页。学案主要包含了识字与写字，词语积累，句子，课文内容，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
多音字
假（jiǎ 假如、虚假；jià 放假、假日）
背（bēi 背包、背负；bèi 背诵、后背）
圈（quān 圆圈、圈套；juàn 羊圈、猪圈；juān 圈起来）
等。要求学生能根据不同的语境准确判断读音。
易错字
“晨” 字上面是 “日”，不要写成 “目”，表示早晨与太阳有关。
“绒” 右边是 “戎”，注意笔画顺序，不要少写一撇。
“荒” 中间是 “亡”，不要写成 “云”，与荒芜、荒废之意相关。
还有 “舞”“臂” 等笔画较多的字，要强化书写练习，规范笔顺。
二、词语积累
近义词
穿戴 — 穿着 鲜艳 — 艳丽 敬爱 — 尊敬 摇晃 — 摇摆
安静 — 寂静 招引 — 吸引 仔细 — 认真 贮藏 — 储藏
常常让学生进行近义词的替换练习，体会不同语境下用词的细微差别。
反义词
洁白 — 乌黑 粗壮 — 纤细 安静 — 喧闹 古老 — 年轻
湿润 — 干燥 凌乱 — 整齐 增添 — 减少 平坦 — 崎岖
通过反义词加深对词语意思的理解，提升语言运用的准确性。
词语搭配
形容词 + 名词：（金色）的草地、（敬爱）的老师、（古老）的铜钟
动词 + 名词：（跳）孔雀舞、（做）游戏、（吹）口琴
积累丰富的词语搭配，使表达更生动、准确，为写作奠定基础。
四字词语
摇头晃脑 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤
手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 鸦雀无声
理解四字词语含义，能仿照其结构进行拓展，如描写人物状态、动作等方面的词语。
三、句子
修辞手法
比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更形象。如 “每一片法国梧桐叶都像一个金色的小巴掌”，让学生找出本体和喻体，体会比喻的妙处。
拟人：赋予事物人的动作、情感等。像 “树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”，感受拟人带来的生动画面。
排比：由三个或三个以上结构相似、语气一致的句子构成。如 “它把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金色给了田野”，引导学生仿写排比句，增强表达气势。
句式转换
把字句与被字句：如 “我把书放在桌子上” 改为 “书被我放在桌子上”，掌握主被动关系转换，理解句子意思不变原则。
陈述句与反问句：“这不是伟大的奇观吗？” 改为 “这是伟大的奇观”，体会反问句加强语气的作用，以及转换方法。
扩句与缩句：扩句如 “小鸟飞” 可扩为 “可爱的小鸟在天空中自由自在地飞”；缩句反之，去除 “枝枝叶叶”，提炼主干，锻炼对句子关键成分的把握。
句子排序
按照事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等排列句子。如描述制作手工的过程、一天的活动等，培养逻辑思维，使表达有条理。
四、课文内容
背诵默写
要求背诵的古诗词：《所见》《山行》《赠刘景文》《夜书所见》等，不仅要熟练背诵，还需准确默写，理解诗意。
重点段落：《大青树下的小学》中描写同学们上课、下课情景的段落；《秋天的雨》里描写秋天色彩、气味等的段落，感受文章优美语言，积累写作素材。
课文理解
《大青树下的小学》：体会各民族儿童在一起学习、生活的欢乐融洽，感受学校的特别与美好。
《花的学校》：以孩子的视角想象花的世界，理解文中蕴含的童真童趣以及对大自然的热爱。
《铺满金色巴掌的水泥道》：通过作者对水泥道上落叶的细致描写，领悟对自然之美的发现与欣赏。
每篇课文都要引导学生把握主旨、理清结构、赏析语言特色，提升阅读理解能力。
五、口语交际
主题多样
我的暑假生活：让学生回顾暑假，有条理地讲述经历，锻炼叙事能力。
名字里的故事：探究自己或他人名字背后的含义、寄托的期望，增进交流。
身边的 “小事”：关注生活细节，发表看法，培养社会责任感与表达观点的能力。
培养目标
要求学生能围绕主题，组织语言，做到表达清晰、声音洪亮、态度大方，学会倾听他人发言并适当回应。
六、习作
习作类型
写景：如《这儿真美》，引导学生按一定顺序观察一处景物，抓住特点，运用好词好句描绘，表达喜爱之情。
写人：《猜猜他是谁》，抓住人物外貌、性格、爱好等特点，用具体事例展现，不透露姓名让同学猜，训练人物刻画能力。
记事：像《那次玩得真高兴》，把事情的起因、经过、结果写清楚，突出 “高兴”，注重细节描写，让读者身临其境。
写作指导
审题立意：明确题目要求，确定写作方向与中心思想。
选材构思：根据主题选取合适素材，安排好结构，如总分总、按事情发展等。
修改完善：完成初稿后，检查错别字、语句通顺度、内容完整性，学会自我修改与同学互评。