湘教版小学五年级下册语文期末试卷

这是一份湘教版小学五年级下册语文期末试卷，共5页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，阅读理解，习作等内容，欢迎下载使用。
看拼音，写词语。（10 分）
dù jì chéng fá shēn yín xiōng táng wǔ mèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
pèi hé jīng yíng bēn fù nǐ dìng bēi āi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。（6 分）
咆哮（pá bà） 血泊（pō bó） 供品（gōng gòng）
绷带（bēng běng） 踌躇（chú zhù） 玷污（diàn zhān）
把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（10 分）
（ ）（ ）自如 （ ）（ ）起敬 （ ）（ ）成竹
（ ）（ ）擦掌 （ ）（ ）欲试 （ ）（ ）有味
（1）看着老师在讲台上精彩的演示，同学们个个（ ），都想亲自上台尝试一下。
（2）听完老红军爷爷的抗战故事，大家不禁对他（ ）。
按要求写句子。（8 分）
（1）祖父的园子怎能不让我忘怀呢？（改为陈述句）
（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
（3）病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（改为间接引语）
（4）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
积累与运用。（6 分）
（1）《从军行》中表现战士们戍边生活孤寂艰苦的诗句是：“_______________，_______________。”
（2）《闻官军收河南河北》中，“_______________，_______________” 两句写出了诗人听闻喜讯后极度喜悦、归心似箭的心情。
二、阅读理解（30 分）
**（一）课内阅读。（15 分）
《草船借箭》片段
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，等雾散了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” 他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一般。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
联系上下文，解释下列词语。（3 分）
（1）大雾漫天：____________________
（2）虚实：____________________
（3）弓弩手：____________________
诸葛亮为什么要让船 “一字儿摆开”，还让军士 “一边擂鼓，一边大声呐喊”？（4 分）
从文中哪些语句可以看出诸葛亮 “神机妙算”？用 “____” 画出来。（4 分）
曹操为什么不敢派兵出来？（4 分）
**（二）课外阅读。（15 分）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，爱黄河，爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
湖是大地的眼睛。湖是静的，湖面平得像一面镜子，倒映着蓝天白云，还有变幻的山峦。湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，在追逐，在嬉戏。湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸子。湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个水晶宫，那是鱼儿的乐园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的宝石，不然湖水为什么会这么亮？
我凝视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖流漂荡。
我爱湖，湖是我的好朋友，我愿永远和它在一起。
给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2 分）
文中作者把湖比作什么？（3 分）
用 “____” 画出文中描写湖 “静” 的句子。（3 分）
作者为什么最爱湖？（4 分）
从文中可以看出作者对湖有着怎样的感情？（3 分）
三、习作（30 分）
题目：我的心爱之物
要求：1. 写清楚心爱之物的样子、来历以及你和它之间的故事；2. 语句通顺，内容具体，不少于 400 字。
答案及解析
一、基础知识积累与运用
妒忌 惩罚 呻吟 胸膛 妩媚 配合 晶莹 奔赴 拟定 悲哀
pá√ pō√ gòng√ bēng√ chú√ diàn√
操纵 肃然 胸有 摩拳 跃跃 津津
（1）跃跃欲试 （2）肃然起敬
（1）祖父的园子让我忘怀。
解析：反问句改陈述句，去掉反问词 “怎能”“呢”，否定变肯定，问号变句号。
（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
解析：直述句改转述句，冒号变逗号，引号去掉，“我” 改为 “他”，“他” 改为 “诸葛亮”。
（3）病人微微一笑，告诉沃克医生，说沃克医生说他是军人，他就是军人吧。
解析：直接引语改间接引语，注意人称变化。
（4）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。
解析：反问句改陈述句，去掉反问词 “不…… 吗”，问号变句号。
（1）青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
（2）即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
二、阅读理解
（一）
（1）到处都是大雾，形容雾很大。
（2）指内部情况，这里指诸葛亮军队的真实情况。
（3）古代军队中负责射箭的士兵。
“一字儿摆开” 是为了增大受箭面积，让更多的箭射中船；让军士 “一边擂鼓，一边大声呐喊” 是为了制造进攻的假象，迷惑曹军，让曹操不敢轻易出兵。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，等雾散了就回去。” 诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
因为江上雾大，曹操看不清虚实，怕中了敌人的埋伏，所以不敢派兵出来。
（二）
《我爱湖》（答案不唯一，合理即可）
把湖比作大地的眼睛、镜子、绸子、翡翠。
湖是静的，湖面平得像一面镜子，倒映着蓝天白云，还有变幻的山峦。
因为湖既有静的美，又有活的、软的、硬的等不同形态的美，还能让作者产生丰富的幻想，给作者带来快乐，所以作者最爱湖。
作者对湖有着深深的喜爱和眷恋之情。
三、习作
（略，根据学生实际写作情况进行批改，重点看心爱之物的描写是否细致，故事是否生动，语句是否通顺等。）
这份试卷你可以参考一下，要是对于题型、难度、知识点覆盖等方面有进一步的想法，随时来找我调整。