初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第四节 单细胞生物完美版课件ppt

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第四节 单细胞生物完美版课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了第三章第四节，对外界刺激作出反应，本节课的作业等内容，欢迎下载使用。
实验.探究：观察草履虫并探究其趋性
任务：1.结合实验报告单，完成实验探究相关任务。 2.如有疑惑，可举手寻求老师帮助。要求：1.按照实验报告单上的任务进行实验。 2.每完成一项任务，小组成员集体举手，老师检查过，派代表点亮 本组灯牌后，方可进入下一任务。 3.老师会根据小组速度、完成效果、整体表现进行评分。得分前 三名的小组，获抽奖机会，每人一次，课下抽奖。
单细胞生物（第一课时）
初中生物人教版（2024）
观后收获：视频在讲什么？你记住了谁？为何让你印象深刻？
思考：1.视频在讲什么？你记住了谁？有何共同特点？
定义：身体只有一个细胞的生物，称为 单细胞生物。
思考：2.人体的细胞如果离开人体就很难生活。这些单细胞生物也是一个细胞，它们为什么能独立生活呢？（结合视频中的事例说明）
思考：3.单细胞生物是怎样完成各项生命活动的？
任务1：自主阅读课本47页“观察草履虫的形态及运动”，完成实验报告单上的任务1 （时间5min）
1.从草履虫培养液的 吸取培养液，滴一滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观 察草履虫。2.盖上盖玻片，在 下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快， 不便 ，可以先在载玻片的培养液液滴上放几丝 ，再盖上盖玻 片。然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察，观察结束后，可调至高倍镜下 进行深度观察。思考：1.为何在草履虫培养液表层吸取培养液？2.为什么要在载玻片的培养液液滴上放几丝棉花纤维？除了放棉花纤维，你还能想到什么好主意？
实验一：观察草履虫的形态及运动
探索草履虫（——实验.观察）
任务1：自主阅读课本47页“观察草履虫的形态及运动”，完成实验报告单上的任务1
任务2：小组合作进行实验。
1.明确分工（例：制作玻片的、调节显微镜的、记录总结的）2.实验实施并记录（1）形态：（2）运动情况：（3）其它：温馨提示： 1.实验前先在光下用放大镜观察装有草履虫培养液的小烧杯内是否有游动的小白点（草履虫）。 2.载玻片上如果找不到草履虫，可尝试用吸水纸边减水边多滴几滴，但要防止吸走草履虫。
探索草履虫（——资料查阅法）
1.认识草履虫的各个结构，完成结构名称的填写。 2.与动、植物细胞相比，它与动、植物细胞结构有哪些异同点？ 3.人通过口腔摄食，消化道消化吸收，肛门排出食物残渣的方式获得营养。草履虫呢？怎样获得？（用带箭头的线段在图上表示草履虫获取营养的过程） 4.草履虫如何排出体内代谢废物？（用带箭头的线段在图上表示该过程） 5.草履虫如何呼吸？（用带箭头的线段在图上表示该过程） 6.草履虫能运动吗？怎么运动的？
分析：草履虫怎样完成各项生命活动的
任务3：结合实验观察，阅读课本49页“图1-22 草履虫的结构示意图”小组合作， 完成下了问题。(5min)
3.人通过口腔摄食，消化道消化吸收，肛门排出食物残渣的方式获得营养。草履虫呢？怎样获得？（用带箭头的线段在图上表示草履虫获取营养的过程）
2.与动植物细胞相比，它们共同具有哪些细胞结构？
4.草履虫如何排出体内代谢废物？（用带箭头的线段在图上表示草履虫获取营养的过程）
5.草履虫如何呼吸？（用带箭头的线段在图上表示草履虫获取营养的过程）
6.草履虫能运动吗？怎么运动的？
1.认识草履虫的各个结构，完成结构名称的填写。
思考：视频中的“主角”草履虫在干嘛？结束后怎样了？
结论：草履虫可以通过分裂进行繁殖。
单细胞生物 即是一个细胞，又是一个生物体！

1.查阅“单细胞生物与人类的关系”相关资料，思考人类该如何正确对待单细胞生物？可以总结式，也可以具体论。每人至少300字观点表述。2.想想在哪里还可以找到单细胞生物？感兴趣者可以选择合适地点取样（注意个人安全），向老师借显微镜等相关器材进行观察，做好记录，给大家分享你的发现。