初中人教部编版（2024）8* 土地的誓言随堂练习题

这是一份初中人教部编版（2024）8* 土地的誓言随堂练习题，共7页。试卷主要包含了基础夯实园，能力提升阁，思维创新台等内容，欢迎下载使用。
一、基础夯实园
（一）字音字形趣味境
1.阅读下面这段充满情感的文字，完成字音字形挑战。
在那片广袤的关东原野上，土地肥沃，物产丰饶。儿时的我，常与伙伴们奔跑在田垄（ ）间，听着呼啸的风声，望着湛蓝的天空，内心满是惬意。每当春天来临，麦芽破土而出，嫩绿的叶子在风中摇曳（ ），仿佛在诉说着成长的喜悦。然而，外敌入侵，这片土地惨遭蹂躏，百姓被迫背井离乡。但我们心中对故土的热爱从未熄灭，那份炽热的情感如燃烧的火焰，时刻（ ）烧在心头，我们发誓，一定要夺回这片（ ）育我们的土地。
（1）给文中加点字选择正确读音。
①田垄（ ） A. lǒng B. lóng
②摇曳（ ） A. yè B. yì
（2）根据拼音，在文中括号内填入正确汉字。
①（ ）烧 A. 灼 B. 酌
②（ ）育 A. 哺 B. 捕
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 胸膛 谰语 怪诞 污哕
B. 默契 高粱 亘古 斑斓
C. 山涧 屏嶂 懊悔 镐头
D. 泛滥 默锲 丰饶 鞍鞯
（二）句子排序巧安排
下面几个句子是描述作者对故土情感变化的过程，顺序有些混乱，请重新排列。
（ ）回忆儿时在故土的欢乐时光，土地承载着满满的幸福记忆。
（ ）目睹故土被外敌践踏，内心满是悲愤与痛苦。
（ ）立下铮铮誓言，要为收复故土而拼搏，情感升华至激昂的巅峰。
（ ）离开故土，心中涌起对家乡深深的眷恋与不舍。
（三）病句诊所细诊断
找出下列句子的 “病症” 并 “医治”。
1.通过学习《土地的誓言》，使我感受到了作者对故土炽热的爱。
病因：____________________
修改：____________________
2.他的朗读水平明显改进了，听起来更加富有感情。
病因：____________________
修改：____________________
3.一个人是否热爱家乡，关键在于他有没有家乡情怀和为家乡付出行动。
病因：____________________
修改：____________________
二、能力提升阁
（一）课内精读深领悟
阅读《土地的誓言》选段，回答问题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻穗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留过我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土地是那么亲切，那么温暖，那么令人怀念。
1.选段中作者运用了哪些修辞手法？有什么作用？
2.从作者对故土的回忆中，你能体会到他怎样的情感？
3.文中反复提到 “土地”，对表达作者的情感有何意义？
（二）课外拓展广探索
阅读下面这篇文章，完成后面问题。
故乡的那片湖
故乡的那片湖，是我心底最柔软的存在。儿时，湖水清澈见底，能瞧见鱼儿在水底的石缝间穿梭嬉戏。夏日炎炎，我与小伙伴们迫不及待地跳进湖中，溅起的水花在阳光的照耀下闪烁着晶莹的光芒，欢声笑语回荡在湖面上。湖边的垂柳依依，细长的柳枝垂落在水面，随着微风轻轻摇曳，仿佛在与湖水低语。
那时，湖是我们的乐园，也是大人们劳作之余休憩的好去处。清晨，渔夫们划着小船，悠悠地驶向湖心，撒下渔网，期待着一天的收获。傍晚，夕阳的余晖洒在湖面上，波光粼粼，美得如同一幅画卷。劳作归来的人们坐在湖边，分享着一天的见闻，温馨而惬意。
然而，随着时光的流逝，外面的世界在飞速发展，故乡却渐渐落寞。那片湖也未能幸免，工厂的污水肆意排入，垃圾漂浮在湖面，鱼儿失去了踪迹，湖水变得浑浊恶臭。每次回到故乡，看到湖的惨状，我的心就像被重锤敲击，疼痛不已。
我深知，这片湖承载着我太多美好的回忆，它是故乡的灵魂所在。我渴望有一天，能通过大家的努力，让湖恢复往日的清澈，让故乡重新焕发生机，找回那遗失的美好。
1.文章围绕故乡的湖写了哪些内容？
2.文中的湖前后发生了怎样的变化？作者对此有怎样的情感？
3.与《土地的誓言》相比，两篇文章在主题表达上有什么异同点？
三、思维创新台
以 “我心中的土地” 为题，写一篇 400 字左右的短文，抒发你对家乡土地或某片熟悉土地的独特情感，可运用比喻、拟人等修辞手法增强感染力。
参考答案
一、基础夯实园
（一）字音字形趣味境
（1）① A。“田垄” 的 “垄” 读音是 “lǒng”。② A。“摇曳” 的 “曳” 读音为 “yè”。
（2）① A。“灼烧”，有烧、烫的意思，“酌” 无此义，所以是 “灼” 烧。② A。“哺育”，“哺” 有喂养之意，“捕” 是捕捉，应为 “哺” 育。
2. B。A 项 “污哕” 应为 “污秽”；C 项 “屏嶂” 应为 “屏障”；D 项 “默锲” 应为 “默契”。
（二）句子排序巧安排
（1）回忆儿时在故土的欢乐时光，土地承载着满满的幸福记忆。
（2）离开故土，心中涌起对家乡深深的眷恋与不舍。
（3）目睹故土被外敌践踏，内心满是悲愤与痛苦。
（4）立下铮铮誓言，要为收复故土而拼搏，情感升华至激昂的巅峰。
排序为：（1）（2）（3）（4）
（三）病句诊所细诊断
1.病因：“通过” 和 “使” 并用，造成句子缺少主语。
修改：删去 “通过” 或 “使”，可改为 “学习《土地的誓言》，使我感受到了作者对故土炽热的爱” 或 “通过学习《土地的誓言》，我感受到了作者对故土炽热的爱”。
2.病因：“水平” 与 “改进” 搭配不当，应将 “改进” 改为 “提高”。
修改：他的朗读水平明显提高了，听起来更加富有感情。
3.病因：两面对一面，前面 “是否” 是两面，后面 “有没有家乡情怀和为家乡付出行动”，“有没有” 只对应一面，应在 “为家乡付出行动” 前加 “是否”。
修改：一个人是否热爱家乡，关键在于他有没有家乡情怀和是否为家乡付出行动。
二、能力提升阁
（一）课内精读深领悟
1.修辞手法：比喻、排比。把 “土地” 比作 “母亲”，形象生动地写出土地如母亲般养育、滋养自己，给予自己生命与成长的依托，饱含对土地的感恩与亲昵；排比句 “在那田垄里埋葬过我的欢笑…… 在那沉重的镐头上留过我的手印”，增强语势，从多个生活场景全方位展现自己在这片土地上的成长足迹，抒发对故土深深的眷恋怀念，情感层层递进，让读者更强烈感受到作者与土地的紧密联系。
2.能体会到作者对故土的热爱、眷恋、怀念之情。作者回忆儿时在田垄玩耍、稻穗捉蚱蜢、吃自己种的白菜等诸多生活片段，这些平凡日常饱含儿时的欢乐、成长的印记，土地承载着他生命最初的美好，即便离开，那份温暖亲切始终萦绕心间，难以割舍。
3.文中反复提到 “土地”，首先是强调土地对作者的重要意义，它是作者成长的根基、情感的寄托；其次，如同一条情感线索贯穿全文，每一次提及都推动着作者情感的起伏，从对土地的深情回忆，到目睹土地被践踏后的悲愤，再到发誓夺回土地的激昂，强化了爱国思乡的主题，让读者深切感知土地与作者命运、情感的深度交融。
（二）课外拓展广探索
1.文章围绕故乡的湖写了：①儿时湖水清澈，是孩子们的游乐天地，夏日嬉水，湖边垂柳摇曳，景致优美；②也是大人劳作之余休憩之处，清晨渔夫捕鱼，傍晚人们湖边分享见闻；③后来随着时光变迁，故乡落寞，湖被污染，污水排入、垃圾漂浮、鱼儿绝迹，湖水浑浊恶臭。
2.湖的变化：从儿时清澈美丽、充满生机，到后来浑浊恶臭、失去活力。作者情感：对儿时湖的美好充满怀念眷恋，对如今湖被污染、故乡衰败深感痛心、惋惜，同时怀着强烈渴望，期盼能恢复湖的清澈，重现故乡生机。
3.相同点：两篇文章都围绕对故乡某一特定事物（土地、湖）的情感抒发，主题核心都是对故乡的热爱、眷恋，以及因故乡变迁引发的情感波澜，都饱含着对故乡美好过往的怀念与对现状改变的期盼。不同点：《土地的誓言》侧重于土地作为民族、家国象征，外敌入侵背景下，作者誓言夺回土地，情感中融入了爱国情怀与民族大义；《故乡的那片湖》更聚焦于湖这一自然景观承载的个人儿时欢乐、乡亲生活场景，因生态破坏引发情感触动，主题更偏向于个人乡愁与生态保护意识。
三、思维创新台
我心中的土地
故乡的土地，于我而言，是一本永远翻不完的故事书。春日，它像是一位温柔的画师，用缤纷的色彩勾勒出漫山遍野的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪，引得蜜蜂与蝴蝶在花间翩翩起舞，奏响春的乐章。夏日，土地又化作清凉的港湾，田间的瓜棚下，那翠生生的西瓜，咬上一口，汁水四溢，驱散暑气，慰藉着劳作的人们。
儿时，我常跟着祖父在这片土地上耕耘，祖父粗糙的大手握住农具，一下一下翻着泥土，那泥土的芬芳至今仍萦绕在我鼻尖。如今，虽身处异乡，可每念及故乡土地，心中便涌起一股暖流。它是我灵魂的归宿，无论走多远，只要想起那片熟悉的土地，我便有了力量，因为它承载着我的根，我的回忆，我对家的思念。