高中人教统编版6.2 *为了忘却的记念教学ppt课件

这是一份高中人教统编版6.2 *为了忘却的记念教学ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了逐段分析内容详解，鉴赏提升领会匠心，教学目标，第一部分，第二部分，第四部分，第五部分，疑难句赏读，写法品赏等内容，欢迎下载使用。
厘清文章思路，学习叙述、抒情、议论相结合的写法。
学习运用《为了忘却的记念》主次勾连、前后照应等写作手法，把零碎的材料结构成篇，使文章自然熨帖，紧密严谨。
理解重点词句在文中的特殊含义。
学习反语讽刺的批判艺术。
学习革命先烈渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质；学习鲁迅先生爱憎分明的情感与坚持对敌斗争、坚信革命必胜的精神。
1.快速阅读第一部分，填写下表。第一部分：记叙和白莽的交往。
本段文字的个性体现如下：首先，简练的叙事、深刻的议论与强烈真挚的抒情完美结合；其次，语言精辟、深刻，发人深思。例如，有哲理和诗情的和谐统一句子(“沉……亡”)；有把抽象事理形象化的句子(“人类的血战前行的历史，正如……”)；有重复含深意的句子(始终微笑着/还有什么话可说呢/我已经说过/还有要说的话)。
2.深入探讨第一部分，思考下列问题。(1) 文章开篇就说“我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家”。早想写，却未写，为什么?
可见，为写作此文，作者是经过长时间的情感酝酿和艺术构思的。正是为了写此文去唤醒人们的记忆，“竦身一摇，将悲哀摆脱”，用对敌斗争来记念战友。
(2)接着写五位青年作家遇害的时日和当时报纸的反应。①作者在第一、四部分两次提及五位烈士遇害时间： 1931 年的2月7日夜或8日晨；这与篇末写作时间相同。这个细节体现了什么?
其一，突出反动派秘密杀害革命者的卑劣行径；其二，鲁迅往往通宵达旦地写作。
②当时报界的三种态度，表明了哪三种立场?
“不敢载”，指想载而怕载了触犯敌人的胆小鬼；“不愿载”，指明哲保身，怕惹是生非的糊涂虫；“不屑载”，指思想反动，为虎作伥的小爬虫。《文艺新闻》于林莽写的《白莽印象记》一文中“隐约其辞”地刊载了这件事，可见其在白色恐怖笼罩下难能可贵的战斗精神。
3.快速阅读第二部分，填写下表。第二部分：记叙与柔石的交往及柔石的为人，兼及冯铿。
4．深入探讨第二部分，思考下列问题。
(1）这部分首先说明决不邀投稿者相见的原因，然后转入对柔石的回忆，这样写有何作用?
既突出了两人亲密无间的深情厚谊，又表现了作者对柔石的怀念。
（2）文章在写柔石与作者的交往时，着重写了柔石的哪些性格特点?哪些材料写出了柔石的“硬气”和“迂”?
“台州式的硬气”和“颇有点迂”。
（3）作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典故?
为了更形象地突出柔石性格中的“硬气”和“迂”。
(4)通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可贵的品格?
“硬气”指坚强刚毅，威武不能屈的性格，用方孝孺类比柔石，突出其革命意志的坚定性；“迂”，贬词褒用，似贬实褒，一反拘泥固执之贬义，而给予单纯、忠厚、善良、纯朴、颇有见地之新解。
(5）文章由柔石带及对冯铿的回忆，三个“疑心”体现了什么?写冯铿“体质是弱的，也并不美丽”的用意是什么?
鲁迅勇于自责的精神﹔反衬其意志是强的，心灵是美的。
5.第三部分在文中起了什么作用?
这部分交代白莽、柔石同时被捕，由此过渡到记叙五人被捕，也为下文抒情作了铺垫。仅134个字就点明了白莽、柔石与“左联”的关系，以示强调“左联”时期的交往，“又托”“又被没收”和第一部分末尾相呼应。由二人被捕过渡到下文对五人被害的评述。以上三部分侧重于革命情谊的叙述，为第四、五部分抒情之基础。
6．有感情地朗读第四部分，填写下表。第四部分：写柔石等被捕遇害的经过。
7．深入探讨第四部分，思考下列问题。
揭露反动派滥杀无辜的罪行，批判道悦和尚束手待毙，主张保存实力，坚持战斗。世界自古以来是奴隶的苦海。高僧坐化的故事，说明奴隶要避难，奴隶要有奴隶的斗法。如今是白色恐怖，犹如秦桧当道。高僧脱离苦海，有涅槃之术，自己则有壕堑战术，逃走避居，以便保存实力，继续作战。
(1)引用高僧道悦“坐化”这一典故有什么作用?
(2）第三、四节作者用饱蘸深切怀念之情的笔，引录柔石在狱中写的两封书信各用了什么方法?
照录，能真切透露狱中情境，了解柔石在狱中情况。柔石在狱中还学德语，可见他在任何时候都满怀理想，毫不懈怠，也可见他根据案情估计国民党政府不至于下毒手，更能反衬反动派的暴虐。柔石始终不说鲁迅先生的地址，可见他决不会出卖鲁迅先生的气节。这封信与鲁迅的“读后感”又构成对话的氛围，虽然在两个不同的空间，但是患难与共，心心相印，息息相通，是最好的纪念文字。再说这是柔石的最后的文字，原原本本照录，也极有史料价值。
(3)“天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不?我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有?……”体会问号和省略号的应用。
感情沉重的两个问号和一个省略号，表达了无尽的牵挂和鲜明的爱憎。
(4)“原来如此!……”一句独成一节，其作用是什么?
强调感情，表达特殊意味，隐含丰富的潜台词。
(5）文中为什么两次提到“沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年”?
鲁迅纪念五位烈士不仅是为了个人的感情，更是为了国家的前途。于是“我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来”，沉痛地赋诗，集中地表达了课文的中心思想。
(6)分析七律诗各句、各联的深刻含义，以加深理解作者对战友的诚挚悼念和对敌人蔑视愤怒的爱憎感情。
我已经习惯于在漫漫长夜里度过春天的时光，鬓发斑白了带着妻儿被迫出走。睡梦里仿佛看见慈祥的母亲正为我担忧落泪，而城头上还在变换着军阀们的各色旗号。我怎忍得看着年轻的战友被敌人杀害，以愤怒的心情对着白色恐怖的刀丛写诗悼念。吟诵之后俯视周围却没有写的地方（不能发表)，只有那清冷如水的月光照着我这个穿黑袍的避难者。
(7)文章突出白莽遗笔译诗的目的何在?
体现革命者为争取自由不惜牺牲生命的高贵品质。
(8)这部分在写法上与前三部分有何不同?
前三部分以记叙为主，这部分以议论兼抒情为主。
8．全班有感情地朗读课文第五部分，填写下表。第五部分：抒发对烈士的怀念与尊敬之情。
9．深入探讨第五部分，思考下列问题。(1)这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用?
作者处境与心情跟向秀同类，借此以古喻今，抒发自己悲伤的心情，表达对友人的深厚情谊，对反动派的极端愤恨。
(2)文章最后一节抒发了作者怎样的思想感情?在写作手法上有何特色?
怒斥反动派，颂扬烈士们，激励生者，坚定信念；象征性的比喻代替议论，首尾呼应。
第五部分由两年来三个“今日”，三个地方写起，层层深入地突出作者沉痛哀悼的心情，表明作者永远进击的态度。
(1）当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。
不敢载：进步报刊的态度。不愿载：中立报刊的态度。不屑载：反动报刊的态度。隐约其辞：“左联”领导的刊物的态度。全句不仅说明了五烈士是被秘密杀害的，而且反映出国民党反动派对社会各界施行高压政策，白色恐怖严重的现实。
(2)无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。
旧道德：旧有的，人民群众中长期形成的美好道德。 新道德：无产阶级新思想指导下的道德。 损己利人：为了别人的利益，宁可牺牲自己的高尚品德，是柔石品格的本质。 这一段议论性文字是对柔石崇高思想品德的评价和赞扬。
（3）天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不?我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有?……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此!……
这段文字详记柔石等人被害的消息，表明这是集体遇难，秘密屠戮，是虐杀。这段文字表达了作者对柔石无微不至的关怀，对敌人强暴罪的揭露和控诉，抒发了极度悲愤之情。 “原来如此”单独成段，感情十分强烈复杂。叹号表明愤怒与抗议，省略号则包含了许多难以尽述的复杂感情。 反动派竟如此卑劣凶残地对待无辜青年，柔石这样的好青年竟会遭到如此残酷的杀害是作者始料不及的。全段记叙、抒情、议论结合，有利于表达感情，深化主题。
(4)我沉重地感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年。
文中两次写到这句话，前后构成反复，加强了歌颂烈士和控诉国民党反动派的感情。 这几位遇难的青年不但是作者的朋友，更是无产阶级战士，他们的殉难与民主的命运联系在一起。于是，作者由失去朋友而产生的沉痛之情，又因为我们民族的损失而加重。
(5)不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸，我只能用这样的笔墨，写几句文章，算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。
“许多青年的血，层层淤积起来”形象地概括了三十年来，一切反动统治者残酷屠杀革命者的罪行。“从泥土中挖一个小孔”“延口残喘”表明斗争的艰难。“这是怎样的世界”是对黑暗社会的控诉。全句表现了作者对反动派的切齿痛恨和顽强斗争精神。
(1)本文是如何表现强烈的抒情色彩的?
本文是一篇以鲁迅和青年作家交往为线索，以写白莽、柔石为重点，以时间为顺序，以记叙为主，兼有浓郁的抒情色彩和强烈爱憎感情的、文情并茂的杂文。这篇文章是具有浓烈抒情成分的散文诗式的杂文，文中的记叙和议论常与抒情结合，处处凝聚着强烈深沉的悼念之情，使文章的纪念性更强，更能打动人心。
如第一部分回忆与白莽的三次会见，在朴素的记叙文字中，却处处流露出他们彼此间的信赖和关怀。而在忆及彼得斐集子的失落时，又通过痛感“明珠投暗”“岂不冤枉”的简短议论，表达了作者对反动派的憎恶之情。又如第四部分在记叙了柔石和其他二十三人一同遇难，他身上中了十弹之后的两段文字更是充溢着作者满腔悲愤之情，特别是那首七律《惯于长夜过春时》，更是作者如火激情的高度凝聚。
(2）思考全文在线索的确定、段落的衔接和首尾的呼应上是怎样周密安排的。
全文五节，一写白莽，二写柔石，带出冯铿，三写白莽，四写遇害，五写两年后的纪念。值得研究的是，为什么先写白莽，第三节又写白莽。提出这个问题，可以领悟章法的妙处。