人教统编版选择性必修 中册9 屈原列传背景图课件ppt

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本文采用夹叙夹议的手法，将屈原的生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现，既有对史实的粗笔勾勒，又有对细节的工笔描绘，揭示了屈原个人的身世沉浮与国家生死存亡的内在联系，充分彰显了屈原的人格风采。
【重点1】司马迁为什么要用大量的篇幅来议论屈原的《离骚》？
司马迁议论屈原创作《离骚》的原因、《离骚》的内容、作品风格其实是为了表现屈原的人品和政治追求。他认为《离骚》是有为而作，自怨而生，这种怨是出自一片爱国忠心。
屈原盼的是“君之一悟，俗之一改”；《离骚》的内容则是陈述先王之道讥刺当世，“明道德之广崇，治乱之条贯”，这样的内容是极具现实意义的。
此外，《离骚》的作品风格与屈原的人格是密切相关的，即“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容”，真可谓文如其人。
【重点2】本文为屈原列传，但涉及屈原的只有两处，请问是哪两处？作者用大量笔墨写楚国的命运，用意是什么？
【难点】屈原投江之前与渔父的对话，谁人见之？谁人录之？作者何以知晓？文章不但叙述其事其言，而且很详细，对此该如何理解？
这里是运用了一种文学手法，即作者人为地制造这样的情节，将两种人生观念和价值观念以对话的形式表达出来，并形成鲜明对比，从而衬托出屈原正直清白、崇高傲岸和宁死不屈的气节与操守。这种手法古人用得不少，而且很高明。
例如，项羽自刎之前所作的《垓下歌》就很典型。当时四面楚歌，敌军甚众，战况危急，何暇吟诗？即使吟诗，何人知之？其实，《垓下歌》当是后人所作而托名项羽，正如屈原同渔父的对话一样，是作者在文学上的剑造，而未必真有其事，这是一种刻画人物的重要手段。
司马迁在叙事中融入大段的议论，是借他人酒杯，浇心中块垒。司马迁与屈原有着相似的人生命运：
屈原由于正道直行而被疏远、流放，自沉汨罗江；
司马迁由于敢于直言而被处以宫刑。
一样的怀才、正直、忠君爱国、有志向；一样的命运运坎坷，面临生死抉择。不同是屈原选择以死明“志”，而司马迁选择以生践“志”。
两人境遇相同，精神相通，心中都有同样的愤懑之声，所以，司马迁对屈原有着特别深厚的感情，是借写屈原的命运，抒发自己的悲愤，以屈原著《离骚》自况《史记》的撰写，他在文中通过大段的议论表达了对屈原最高的礼赞。
1.本文在写作上的特点是记叙、议论、抒情三者紧密结合。
司马迁写人物传记，除传末赞语之外，多不直接发表自己的意见，而是把自己的意见寓于叙事之中。
开头简述了一些事实，写至“王怒而疏屈平”，立即写出大段议论来，评论《离骚》写作的缘由，《离骚》的体制及其艺术价值。就是写到“屈平既嫉之”以下数句，也是概括《离骚》大意。最后提到宋玉等人，文采可称，而人品不及，所以言《离骚》为千古绝唱。
再仔细玩味篇中历叙怀王的愚昧，大段文字，中间只以“屈平绌”“屈平既疏”相关照，这些也可以说是表明《离骚》产生的时代背景和作者介绍。所以这一篇，是屈原的传记，也可以说是《离骚》的序言。这根源于他对作者与作品关系的正确理解。
第二部分，对怀王的昏聩直接进行了评价，予以强烈谴责，也间接赞颂了屈原的远见卓识。第三部分，采用寓议于叙的手法，显示屈原对楚国的深远影响。司马迁之所以这样写，一方面是他有强烈的感情要借题抒发；另一方面也是有关屈原本身的资料太少的缘故。
2.“传”“评”结合的写法。
司马迁为历史人物立传，主要是根据文献记载；其次是根据实地考察的第一手资料；第三是博采逸闻逸事加以鉴别。屈原是战国时人物，古籍记载其生平事迹者甚少，因此在写法上，本文与选入中学教材的其他几篇传记有明显的不同。
它不是取人物的横断面，浓墨重彩地刻画人物，也不构造生动曲折的故事情节，而是取人物的纵剖面，粗线条地勾勒人物的一生，将人物的生平与评价式议论结合起来，饱含对伟大爱国诗人的敬仰之情。“任—疏—绌—迁—沉”是屈原一生遭遇的概括。
文章共分五部分，每个部分都有“传”有“评”，“评”因“传”生，“传”是“评”的基础。
但议论的方式各不相同，第二部分为评价式，屈原由见任而见疏，忧愁幽思而作《离骚》。对“离骚”表现的风格和屈原的高尚品德给予高度评价。
第三部分为结语式，屈原由见黜而见迁，楚怀王三次上秦国的当，客死于秦国，楚国兵挫地削，根源在于楚王不知忠臣的职分，重用小人佞臣。
第四部分先是转述式，文章设置屈原与渔父的一段人生对话，表现了屈原“宁溘死以流亡兮”的坚贞情操。
接着为比照式，屈原死后，有宋玉等人承袭他的文章，但都没有人像他那样敢于“直谏”。
文章尽管议论抒情的方式不同，但都突出了屈原性格的主要特征：爱国与正直。
屈原的个人遭遇是与楚国的命运休戚相关的，屈原始终“眷顾楚国”“系心怀王”，那些奸佞小人的丑恶行径令人唾弃。
对于屈原自沉汨罗而死的做法，历来就有人赞成，有人不赞成。你的观点是怎样的呢？说说你的理由。