专题10课外阅读（二） 神话传说故事阅读-2024-2025学年四年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

这是一份专题10课外阅读（二） 神话传说故事阅读-2024-2025学年四年级上册语文期末备考专项训练（统编版），共20页。试卷主要包含了了解故事的起因，感受人物形象的方法，课外短文，课外阅读，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
备考策略
一、了解故事的起因、经过、结果的方法。
1．分析题目。神话故事的题目大概有两种。
（1）直接交代主要内容。如《盘古开天地》《精卫填海》《女娲补天》等，针对这类故事，同学们可依据题目直接去文中寻找故事的起因、经过、结果。
（2）只介绍故事的主人公。如《普罗米修斯》，针对这类故事，同学们需要先去文中寻找这个人做了什么事情，再进一步找出他做这件事情的起因、经过、结果。
2．观察插图。神话故事大多都配有能反映主要内容的插图，如《女娲补天》《精卫填海》等，同学们可以根据插图，结合题目，确定故事的主人公，猜测故事的起因、经过、结果，然后去文章中验证，最后得出准确的结论，也可以直接去文章中找。
3．筛选内容。抛开题目和插图，直接读文章，从文章中找出故事的起因、经过、结果。
二、感受人物形象的方法。
1．关注语言、行为或心理。如《女娲补天》一文，我们可以通过女娲补天的一系列行为感受到她勇敢、无私奉献的精神。
2．关注环境。如《精卫填海》一文，浩瀚的东海与渺小的精卫形成鲜明的对比，环境越是恶劣，越能衬托出精卫精神的伟大。
3．关注故事情节。如《神农尝百草》一文，我们可以通过神农多次尝草、多次中毒，还因此丢掉了性命，感受到他尝草过程的艰辛，从而感受到他坚持不放弃、勇于牺牲的精神。
4．关注侧面描写或细节描写。如《普罗米修斯》一文，通过大力神赫拉克勒斯的愤愤不平，我们可以感受到普罗米修斯为人类所承受的痛苦很大。
5．关注丰富的想象。如《夸父追日》一文，通过“一眨眼就跑了两千里”我们可以感受到夸父奔跑的速度很快，从而感受到夸父对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。
专项训练
一、课外阅读。
重阳节的传说
①东汉时期，有一个名叫桓景的小伙子，他跟家人快乐地生活在汝河边。
②天有不测风云。有一年，汝河里忽然出了一个瘟魔，村里闹起了瘟疫，死了不少人。看到乡亲们不断死去，桓景非常着急，决定访仙学艺，为民除害。
③桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹚过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了传说中的仙人。仙人被桓景感动，交给他一把宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于把剑术练得炉火纯青。
④一天，仙人把桓景叫到跟前，说：“今年九月初九，瘟魔又要出来害人。你赶紧回乡为民除害吧。”他交给桓景一包茱萸叶、一瓶菊花酒，又嘱咐他先让乡亲们登高避灾，然后再去除瘟魔，还让仙鹤把桓景载回了家乡。
⑤九月初九那天，桓景带着乡亲们登上附近的一座山，他把茱萸叶分给大家，又把菊花酒倒出来，让每人喝一口。中午时，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，冲着人群咆哮而来。突然，瘟魔被茱萸叶香和菊花酒气熏得头晕眼花，桓景趁机手持宝剑迎了上去，几下就把瘟魔刺死了。
⑥从此，九月初九登高避疫的风俗便流传下来。
1．第3段中第一个“终于”体现了＿＿＿＿＿＿，第二个“终于”体现了＿＿＿＿＿＿。（选填序号）
A．桓景学艺的刻苦
B．桓景的拜师之路遥远而坎坷，他在路途中历尽艰辛
2．重阳节是＿＿＿＿＿＿（填日期），这个节日的习俗是＿＿＿＿＿＿。
3．将故事的起因、经过和结果写清楚。
起因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
经过：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、神话品读。
颛顼（zhuān xū）与共工之间的战争
在五方天帝神话中，颛顼是北方天帝。但是，传说水神共工不服颛顼的统治，为了争夺帝位，双方爆发了一场大战。
共工居住在北方的荒野中。他的模样很恐怖，人头、人手、人脚，但是身体是蛇。走路的时候，满头鲜红色的头发总是飘来飘去的。共工神通广大，一般神灵都害怕他。共工还有两个部下，一个叫相柳，一个叫浮游。相柳的长相更加恐怖，他人面蛇身，还长了九个脑袋，而且全身青色，一看就让人觉得阴森森的。凡是相柳经过的地方，立刻就会变成沼泽。至于浮游的样子，古籍中没有直接说明，只是说他死后变成了一头红色大熊。相柳和浮游共同辅佐共工，掌管所有的河流。
颛顼没有料到共工竟然要和他争夺天帝的宝座，他勃然大怒，立刻率领自己的部下——海神禺强，前来迎战共工。这个禺强是北海的海神，长相相当怪异，人面鸟身，耳朵上挂着两条青蛇，脚下还踏着两条青蛇。
颛顼共工之战，是皇帝战胜蚩尤之后最大的一场神族战争。颛顼和禺强都神通广大，在战斗中逐渐占据了上风。共工有些招架不住，边打边退。最后，双方的战场渐渐移到西北荒野中的一座大山附近。这座大山，原来是八根天柱之一。山峰高高耸立，直插入云霄。最后，共工看出来自己败局已定，不禁怒气冲天，想要和颛顼同归于尽，于是一头撞向那座大山。那天柱虽大，却经不住共工这拼死一撞。一声巨响之后，山峰拦腰折断，成为两截。
从此，这根曾经作为天柱的山峰就得名“不周山”，意思是残缺不全的山。
——节选自“快乐读书吧”必读书目《中国神话传说》
1．百变字义。
“周”在字典中的解释有：①圈子，环绕；②普遍、全面；③时期的一轮，亦特指一个星期；④完备；⑤给，接济。请为不同词语中的“周”选择字义。
不周山（ ） 周围（ ） 周期（ ） 周密（ ）
2．理清关系，把握内容。
（1）请你借助思维导图，理清故事中的人物关系。
①＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿；④＿＿＿＿＿＿
（2）关注主要人物和事件，用比较简练的语言把握文章的主要内容。
3．默读神话故事，想一想你在哪些地方感受到想象的神奇？请你勾画出语句，并在下面的横线处写上对应的批注，留下思考的痕迹（至少两处）。
4．填一填，感受神话中鲜明的人物形象（课内神话故事除外）。
三、课外短文。
①很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
②可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
③禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。
④神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚过了九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。
⑤羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐褪去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
⑥天上没有了太阳，整个世界一片黑暗和寒冷。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
⑦从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
1．给短文选择最合适的题目（）。
A．羿B．神箭手C．九个太阳D．羿射九日
2．从这则神话中分别找出两组词语，填在横线上。
近义词：＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿—＿＿＿＿＿
3．这个故事的起因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
经过是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．故事中的“羿”给你留下了什么印象？
四、课外阅读
龙女拜观音
①东海龙王有个小女儿叫龙女，生的聪明伶俐。一天，她听说人间的鱼灯节异常热闹，就悄悄留出水晶宫，变成一个渔家少女，借着月色，来到人间。
②这是一个小渔镇，街上的鱼灯多极了！有黄鱼灯、章鱼灯、墨鱼灯、鲨鱼灯，还有龙虾灯、海蟹灯、扇贝灯、珊瑚灯……龙女东瞧瞧、西望望，越看越高兴。不一会儿，她来到十字路口，这里的灯更有趣哩！鱼灯叠鱼灯，灯山接灯山，五颜六色，光华闪烁。龙女如痴如醉地站在一座灯山前，看得出了神。
③谁知这时候，从阁楼上泼下半杯冷茶来，不偏不倚正泼在龙女头上。龙女猛吃一惊，叫苦不已。原来化成人形的龙女，碰不得半滴水，一碰到水，就再也保不住少女的模样了。
④龙女焦急万分，担心在大街上现出原形会招来风雨毁坏了灯会，伤害了百姓。她脸色苍白，立刻掉过头，不顾一切地挤出人群，拼命地向海边奔去。刚刚跑到海滩上，只听“忽喇喇”的一声响，龙女变成一条很大很大的鱼，躺在海滩上动弹不得。
⑤正巧，海滩上来了一个捕鱼小子，看到这条光灿灿的大鱼，一下子愣住了。“这是什么鱼呀？怎么会搁在沙滩上呢？”过了一会儿，他壮起胆子走上前去，一边拨弄着鱼鳍一边说：“不管它是什么鱼，扛到街上去卖，准能赚笔外快用用！”说着，他扛着鱼，上街叫卖去了。
⑥这一切，刚好被路过此地的观音菩萨看得一清二楚，不觉动了慈悲之心，便化成一个大婶的模样，从云头落到渔镇上。
⑦那个捕鱼小子刚把鱼扛到大街上，就把人们吸引住了。一时间，称奇的、赞叹的、问价的声音叽叽喳喳，此起彼伏。可是，谁也不敢贸然买下这样一条大鱼。有个白胡子老头说：“小子，这条鱼太大了，你得把它斩开来零卖啊！”小子觉得老头说得有理，就向肉铺借来一把斧子，举起来就要斩鱼。
⑧正在这时，一个慈眉善目的大婶阻止了他：“莫斩！莫斩！这条鱼我买下了。”小子十分诧异，道：“这位大婶，你买这么大的鱼要做什么？”大婶微微一笑，不紧不慢地说：“我买这条鱼是去放生的！”说着，她掏出几颗碎银，递给捕鱼小子，并要他将鱼扛到海边。小子暗自高兴：“外快赚进了！等这大婶一走，依旧能把这条大鱼扛回来再卖呢！”他扛起大鱼，跟着大婶向海边走去。
⑨来到海边，大婶叫小子把大鱼放到海里。那鱼碰到海水，立即打了一个水花，游出老远老远，然后掉转身来，同大婶点了点头，倏忽不见了。捕鱼小子见鱼游走了，才断了再捞外快的念头，摸出碎银想再看看，碎银却变作了一把香灰，被一阵风吹得无影无踪。那位大婶也不知去向了。
⑩后来，龙女知道是观音菩萨救了她，就来到南海拜观音菩萨为师，跟随左右。
1．读到第四自然段中“动弹不得”这个词语时，我仿佛看到＿＿＿＿＿。
2．读文章，把事情的经过部分补充完整。
3．第④自然段画波浪线的句子运用了＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿描写，可以体会到＿＿＿＿＿。
4．文中哪些地方让你觉得神奇？请你找到两处，并用“——”画出来。
5．请在文中第②自然段相应的批注框内完成一处批注。
6．你喜欢文中的哪个人物？请在选项上打“√”，并写明你的理由。
A．龙女 B．捕鱼小子 C．观音菩萨
我喜欢这个人物的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、课外阅读。
虎跑泉的传说
龙井茶（中国十大名茶之一）、虎跑泉素称“杭州双绝”。虎跑泉是怎样来的呢？
据说很早以前有兄弟二人，名叫大虎和二虎，二人力大过人。有一年二人来到杭州，想安家住在现在虎跑的小寺院里。和尚告诉他俩，这里吃水困难，要翻几道岭去挑水。兄弟俩说，只要能住，挑水的事我们包了，于是和尚收留了兄弟俩。
有一年夏天，天旱无雨，小溪也干涸了，吃水更困难了。一天，兄弟俩想起流浪时去过的南岳衡山“童子泉”，如能将“童子泉”移来杭州就好了。他俩决定要去衡山移来“童子泉”，一路奔波，刚到衡山脚下就昏倒了。狂风暴雨大作，风停雨住过后，他俩醒来，只见眼前站着一位手拿柳枝的小童，原来他就是管“童子泉”的小仙人。小仙人听了他俩的诉求后，用柳枝一指，水洒在他俩身上，霎时，兄弟二人变成两只斑斓的老虎，小仙人跃上虎背。老虎仰天长啸一声，带着“童子泉”直奔杭州而去。这夜，寺院里的老和尚和村民们做了一个相同的梦，梦见大虎、二虎变成两只猛虎，把“童子泉”移到了杭州，天亮就有泉水了。
第二天，天空霞光万丈，两只老虎从天而降，猛虎在寺院旁的竹园里，用前爪刨地，不一会儿就刨了一个深坑。突然狂风暴雨大作，雨停后，只见深坑里涌出一股清泉，村民们明白了，肯定是大虎和二虎给他们移来的泉水。为了纪念大虎和二虎，他们给泉水起名叫“虎刨泉”。后来为了顺口就叫“虎跑泉”。
用虎跑泉水泡龙井茶，色香味绝佳，在现今的虎跑茶室里，就可品尝到这“双绝”佳饮。
1．这眼泉水为什么叫“虎跑泉”？
2．读画“＿＿＿”的句子，展开想象，完成练习。
（1）兄弟俩是怎样向小仙人诉说的？试着把他俩说的话写下来。
（2）小仙人听了他俩的诉求后会怎样想呢？试着写下来。
3．画“＿＿＿”的句子中“双绝”指的是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。用“＿＿＿”画出与这句相照应的句子，这样写的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．对短文理解有误的一项是（ ）。
A．大虎、二虎兄弟俩把南岳衡山的“童子泉”移到了杭州。
B．文中两次写狂风暴雨，不仅有力地渲染了气氛，还凸显了大虎、二虎兄弟俩为民造福的精神。
C．大虎、二虎兄弟俩为了能长期在杭州住下去，不用天天翻山越岭去挑水，才决定去移“童子泉”。
5．大虎、二虎兄弟俩有着怎样的优良品质？
六、阅读理解。
金牛湖
①从前，西湖叫作金牛湖。沿着湖岸有肥沃的土地，老百姓都在那里种庄稼，用湖水来灌溉，过着安乐的日子。在湖底住着一头金牛，只要天晴久了，湖水慢慢地浅下去时，湖里的金牛就出现了。它从嘴里吐出一口口大水，湖水立刻又涨得满满的。
②有一年夏天，一连干旱了九九八十一天。湖底的金牛又露出身子吐水，老远的就能看见它那金晃晃的背脊和翘起的双角。湖水又一次涨满了。这件事传到了县官耳朵里，他高兴极了，当即吩咐衙役把金牛提来献给皇帝，好升官发财。
③那些衙役匆匆跑到了湖边，眼前是一片白茫茫的湖水，哪里有金牛？衙役们回报了县官。县官想出了一个坏主意：“既然如此，就把老百姓都叫来，把湖水抽干。谁不来，就斩谁！”住在湖边的老百姓都被赶来了。他们在县官的威逼下，只得架起水车，（）抽湖水。抽啊抽，一连抽了八十一天，累得大家精疲力竭，终于把湖水抽干了。金牛果然卧在湖底，它身上的金光照得天地通亮。
④县官忍着眼疼呼喝着衙役们下湖去抢金牛。你猜怎么着？那金牛好像生根似的，掀也掀不起，抬也抬不动，老百姓都（）。县官一看搬不动，就对百姓们说：“谁能抬起金牛，赏白银三百两！”可是，老百姓都站着不动，不理他。
⑤县官怒吼道：“今天若不把金牛抬起，就将你们统统杀头！”话刚说完，那金牛大叫了一声，像是晴天霹雳。县官吓得面色如土，双腿发软。那金牛转着圆溜溜的眼睛，站了起来，又仰天长叫了一声，从口中吐出一股白花花的大水，直冲县官、衙役，一下子把他们全都卷到湖中，湖水又满了起来。
⑥从此以后，湖中的金牛不再出现了，湖水也再没干过。人们忘不了金牛，在湖边城墙上筑起一座城楼，天天登楼盼金牛。这座城楼，就是后来的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
1．根据文章内容填表。
2．根据第①段的信息，以下说法有误的是（）。
A．从前西湖叫金牛湖，湖底下住着金牛
B．金牛每天吐水帮助百姓灌溉庄稼
C．老百姓在湖边过着安乐的日子
D．只有在天晴久了湖水浅时金牛才会现身
3．联系上下文，第③④段中的括号里应按顺序填上（）。
A．含着泪 暗暗高兴B．默默地 胆战心惊
C．使劲儿 愁眉苦脸D．愤怒地 欣喜若狂
4．根据内容，最后一个自然段中的横线上填入的地名最合适的一项是（）。
A．庆春门B．武林门C．涌金门D．凤山门
5．这个民间神话故事表达了怎样的思想感情？（ ）（多选）
A．对金牛善良心灵和无畏精神的赞美。
B．对以县官为代表的凶恶贪婪的封建统治阶级的嘲弄和憎恨。
C．赞美了古代劳动人民勤劳勇敢、善良热情的品质。
D．批判了古代官绅装神弄鬼、贪墨钱财的本性。
七、课外阅读。
嫦娥奔月
相传在远古时候，有一年，天上突然出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去了。这件事惊动了一个名叫羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉满神弓，“嗖——嗖——嗖——”，一气儿射下了九个太阳。
开立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱藏，不少志士落名前来拜师学艺。有个叫逢（páng）蒙的，素来奸许贪娄、心术不正，也拜在界门下。不久，界要了一个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。羿除了传艺狩猎，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，界上山打猎，在昆仑山顶峰遇到了西王母，西王母送给他一粒不死药。据说，服下这药，不仅能长生不老，还能即刻升天成仙理！但是，羿舍不得搬下妻子，就把仙药交给嫦娥收藏。嫦娥把药放在梳妆台的百宝匣里。
这件事不知怎么被逢蒙探听到了。八月十五日清晨，羿带着徒第们外出符猎，心怀鬼胎的逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。这种人面善心的家伙吃了长生不老药，岂不危害更大？想到这里，嫦娥就机智地和逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯就范，就翻箱倒框，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，危急之时，嫦娥当机立断，疾步上前，取出仙药，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙药，立时飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了酒满银辉的郊野，一直飞向群星闪烁的夜空。此时，碧蓝碧蓝的夜空里挂着一轮明月，始城牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上。
羿回到家，逢蒙早就逃走了。羿悲痛欲绝，他久久地仰望夜空，一遍又一遍地呼唤着嫦娥的名字。他惊奇地发现，那天的月亮格外酸洁，圆圆的月亮上树影婆娑（suō）。啊，树下那个深情凝望着自己的仙子，不正是嫦娥吗？
羿急忙派人在后花园里设下案来，摆上嫦娥平时爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月的消息，纷纷在月下摆设香案，祝福嫦娥吉祥平安。
从此，中秋节拜月的风俗便在民间传开了。
1．故事中的人物给你留下了怎样的印象？分别用一个四字词语概括出来。
羿：＿＿＿＿＿ 嫦娥：＿＿＿＿＿ 逢蒙：＿＿＿＿＿
2．给短文中画波浪线的句子换一种说法，保持意思不变。
3．嫦娥奔月的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．想象一下，中秋节人们用月时，会对嫦娥说些什么？
八、课外阅读。
在一片美丽的森林边上，住着一个诚实善良的樵夫，他有一把锋利的铁斧头。每天，樵夫都要带着这把铁斧头上山柴。
一天，樵夫在河边砍柴时，一不小心手一滑，把斧头掉到了河里。没有了斧头，我该怎么赚钱养家呢？想到这儿，樵夫恐不住坐在河岸上哭了起来。就在这时，河神出现了，他了解了事情的原委后，觉得樵夫很可怜，便沉到河里，捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”樵夫摇摇头说：“这不是我的斧头。”
接着，河神又沉到河里，捞起一把银斧头来，问道：“这把银斧头是你的吗？”樵夫仍摇头说：“不是。”
河神第三次沉到河里去，捞起一把铁斧头来，问道：“这把铁斧头是你的吗？”樵夫看到自己的斧头，跳起来欣喜地说道：“没错，没错，这把才是我的斧头。”
河神很赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。樵夫带着三把斧头回到了家里，把事情的经过细地告诉了朋友们。
一个贪心的樵夫听到后，十分眼红，决定也去碰碰运气。他跑到河边，故意把自己的铁斧头丢到河里，然后坐在河岸上假装痛哭起来。
河神果然从河里冒了出来，来到他面前。得知了事情的原委后，河神沉到河底捞起一把金斧头来，问道：“这把金斧头是你的吗？”贪心的夫高兴地叫道：“是的，是的，这正是我丢失的那把斧头！”
他那贪婪和不诚实的样子遭到了河神的痛恨，河神没说话，拿着金斧头沉入了河底，再也没有出来。贪婪的樵夫不但没有得到那把金斧头，就连他自己的铁斧头也拿不回来了。
1．从短文中找出下列词语的反义词。
阴险——（ ） 欺骗——（ ）
2．给短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。
3．这篇神话故事的起因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，经过是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4．由下列人物你想到了哪些四字词语？
河神：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一个樵夫：＿＿＿＿＿＿＿＿
第二个樵夫：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．为什么河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了第一个樵夫？
6．第二个樵夫“假装痛哭起来”的目的是什么？
7．从这个故事中，你受到了怎样的启发？
九、阅读理解。
潘多拉的盒子
①宙斯狠狠地惩治了偷去火种的普罗米修斯，还是余怒未消。现在他要报复人类。
②宙斯命令神匠精心制造了一个天下无双的美女，又让神使送给她能说会道的口才，狞猎神阿尔忒弥斯使她获得力量和灵活，爱与美之神阿佛洛狄忒给她迷人的媚态，天后赫拉给她贵妇人的高雅，智慧女神雅典娜用最鲜亮华美的服饰装扮她。宙斯给她取名叫“潘多拉”，意思是“大家的礼物”，并送给她一只[精致 精制]美丽的小匣子。然后把她送到普罗米修斯的弟弟厄比墨透斯的家里，让他娶这非凡美丽的姑娘为妻。
③厄比墨透斯和潘多拉结婚后，两人[和好如初和和美美]，相亲相爱，生活十分快乐。一天，潘多拉一人在家里，眼光落到了宙斯送给她的那只精致的匣子上。“里面装的是什么呢？”她思忖（cǔn）着，“让我打开它瞧瞧吧。”潘多拉将盒盖一掀，突然从匣子里飞出好多可怕的怪物：饥饿、疾病、贪婪嫉妒、怨恨、复仇……它们像一团乌云在潘多拉的身边，在整个房间里盘旋、环绕，又从窗子和门飞出去，[散布散步]在整个大地上。
④潘多拉吓呆了，赶忙把金盖盖上，可是晚了，所有的与人类为敌的灾害和不幸都跑了出去。只有一样东西还未来得及跑出去，那就是“希望”。
⑤宙斯送给人类的礼物很快结出恶果，灾害和不幸充斥人间。人类受着各种疾病的摧残和各种灾害的折磨：各种不良思想的侵袭，使人类相互怨恨仇视；死神也加快脚步在人间穿梭、忙碌。但是，还有“希望”留在人间，藏在人们心底，抚慰人们的忧伤和痛苦，支撑人类同各种疾病、灾害作不屈的斗争，给人们战胜它们的勇气和力量。
1．用“\”划掉文中括号里使用不恰当的词语。
2．根据文章内容连线。
狩猎神阿佛洛狄忒
爱与美之神雅典娜
天后阿尔忒弥斯
智慧女神赫拉
3．读完文章，我知道“潘多拉”的意思是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
4．宙斯给潘多拉的盒子里有哪些东西呢？
5．你认为宙斯和潘多拉分别是一个怎样的神？
6．阅读文中画“——”的句子，说说你对这句话的理解。
十、阅读理解。
诺亚方舟（节选）
上帝后悔自己当初造了人，懊悔使他最终做出了严酷的决定:用洪水消灭人类和大地上的飞禽走兽。但他又舍不得将自己创造的生命全部毁掉，他决定保全个别生灵的性命，日后由他们重建一个和平、安宁的新世界。
诺亚一家受到了上帝的恩典。诺亚是一个正直、本分的人，他（）能够与人为善、严格教子，（）经常告诫身边的人不要作恶。上帝认为，诺亚是重建新世界时，人类是最合适的传宗接代者。上帝吩咐诺亚一家建造一条长三百英尺，宽五十英尺，高三十英尺的船，并收集一定数量的飞禽走兽。
诺亚和他忠实的工匠们用歌斐木造方舟（那条船的名字），白天黑夜地干。
然后，诺亚及其全家（三个儿子和三个儿媳）漫山遍野地搜寻动物，将它们安置到船上。
诺亚夫妇以及他们的三个儿子、儿媳一起上了船。
这天半夜，天开始下雨，连续下了四十个昼夜，大地都被淹没了。
诺亚及其家人，还有船上的动物是这场可怕的洪水过后所有幸存的生命。
后来，上帝大发慈悲。狂风吹散了乌云，阳光重新照耀着翻滚的波浪，如同创世之初一样。
一个星期过去了，方舟停在亚拉腊山上。
第二天，诺亚登上陆地，立即建起祭坛，向上帝献上祭品。
这时天空中出现了一道巨大的彩虹，这是上帝给他忠实的仆人赐福的信号。
这样诺亚及他的家人再次成为农民与牧人，他们的生活平静而恬适。
（选自《悦读悦好 外国神话故事》）
1．在括号中填写恰当的形容词。
（ ）的彩虹 （ ）的生活
（ ）的波浪 （ ）的仆人
2．在文章括号中填写恰当的关联词语，并用关联词造句。
3．下列有关“诺亚方舟”说法不正确的一项是（）。
A．“诺亚方舟”是一条长三百英尺，宽五十英尺，高三十英尺的船。
B．诺亚及其家人，还有诺亚他们搜集的动物在“诺亚方舟”上逃过了可怕的洪水，成为幸存者。
C．“诺亚方舟”是上帝赐给诺亚一家人的。
D．“诺亚方舟”是诺亚工匠们用歌斐木造的。
4．诺亚是一个怎样的人？
5．诺亚一家受到上帝什么样的恩典？
十一、阅读《女娲造人》完成后面的题目。
①盘古开天辟地以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，却单单没有人类。这世界不免显得有些荒凉寂寞。
②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做“女娲”，据说她一天当中能够变化70次。有一天，女娲走在这片苍莽的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它变得富有生气。
③她一直走呀走呀，走得有些疲倦了，于是在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她皱皱眉头，池水里的影子也向着她皱眉头。她猛然醒悟了，这天地之间不就是少了像自己一样的生物吗？那为什么不创造一种像自己的生物来加入这个世界呢？
④这样想着，她顺手从池边抓起一团黄泥，搀和了水，在手里揉捏着，揉捏成了一个娃娃样的小东西。
⑤她把这个小东西放到地面上。奇迹出现了，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就拥有了生命，活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着就是一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他对于生命的喜悦。
⑥女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得乐在心头，喜上眉梢。她给她创造的这可爱的小东西取了一个名字，叫做人。
⑦要是世界上到处都有人，那该多热闹啊！于是，她又继续用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围欢呼跳跃，嘴里总是喊着：“妈妈！妈妈！”这使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也感觉不到孤独和寂寞了。
⑧她一直忙碌着，直到晚霞布满了天空，星星和月亮照耀着大地。夜深了，她只能把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续她的工作。
⑨她一心想用这些灵敏的小生物来充满大地。但是，大地毕竟太广阔了，靠她一个人捏泥人，速度太慢，而她也已经忙碌得有些疲倦了。聪明的女娲想出了一个好主意，她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入泥潭里，将水搅浑成浑黄的泥浆，向地面上这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的小人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿没有两样“妈妈，妈妈”的喊声，震响在周围。
⑩藤条一挥，就有许多新的人出现，大地上很快就布满了人。
⑪大地上虽然有了人类，女娲的工作却还没有终止。她又考虑着：人类终究是要死亡的，怎样才能让人类长久地生活在大地上呢，难道要死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。
⑫后来她终于想出了一个办法：就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人结合起来，叫他们自己去创造后代，担负起养育婴儿的责任。这样，人类的种子就世世代代绵延下来，并且一天比一天在增多。
⑬从此，人类便在大地上生生不息。
1．通过第四组课文的学习，我学会了抓故事的起因、经过、结果把握文章的主要内容。《女娲造人》这个神话故事的起因是＿＿＿＿＿＿，经过是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．神话故事想象真的很神奇，从故事中＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等地方的描写中我都能感受到我国古代劳动人民神奇的想象力。
3．读了这篇神话故事我感受到了一位＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的女娲形象。
十二、阅读短文，完成练习。
鲤鱼跃龙门
①很早很早以前，龙门还未凿开，伊水流到这里被龙门山挡住了，就在山南积聚了一个大湖。
②居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观光。它们从河南孟津的黄河里出发，通过洛河，又顺着伊河来到龙门水溅口的地方，但龙门山上无水路，上不去，它们只好聚在龙门的北山脚下。
③“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样？”一条大红鲤鱼对大家说。“那么高，怎么跳啊？”“跳不好会摔死的！”伙伴们七嘴八舌拿不定主意。大红鲤鱼便自告奋勇地说：“我先跳，试一试。”
④只见它从半里外就使出全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半空中，带动着空中的云和雨往前走。一团天火从身后追来，烧掉了它的尾巴。山北的鲤鱼们见此情景，一个个被吓得缩在一块，不敢再去冒这个险了。可大红鲤鱼没有害怕，没有犹豫，没有退缩，忍着疼痛，继续朝前飞跃，终于越过龙门山，落到山南的湖水中，一眨眼就变成了一条巨龙。
⑤巨龙飞上天对山北的鲤鱼说：“不要怕，我就是你们的伙伴大红鲤鱼，因为我跳过了龙门，就变成了龙，你们也要勇敢地跳呀！”
⑥鲤鱼们听了这些话，受到鼓舞，开始一个个挨着跳龙门山。可是只有个别的跳过去化为龙，大多数都过不去。凡是跳不过去，从空中摔下来的，额头上就落下一个黑疤。直到今天，这个黑疤还长在黄河鲤鱼的额头上呢。
⑦后来，大诗人李白，专门为这件事写了首诗：“黄河三尺鲤，本在孟津居。点额不成龙，归来伴凡鱼。”
1．品味精彩情节。
（1）这个故事的起因是＿＿＿＿＿＿，经过是＿＿＿＿＿＿，结果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）读文中第④自然段加点的词语，说说这样表达的效果。
（3）把文中画“＿＿＿”的句子长话短说，写在下面横线上。（不超过10个字）
2．体会神奇想象。
文中哪一处神奇的想象给你留下了深刻的印象？请你仿照文中例子，用“＿”画出相关语句，并在下面横线上写批注。
3．感悟深远启迪。
并不是所有的鲤鱼都能成功跳过龙门，跳不过去甚至还有性命之忧。如果你是其中一条小鲤鱼，你会作出怎样的选择？为什么？
4．传承永恒精神。
（1）时至今日，“鲤鱼跃龙门”已经不仅仅是一个神话故事了，更象征着一种精神。下列各项中，不能体现这种精神的是（ ）。
A．精卫衔微木，将以填沧海。 B．面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
C．共工惨败祝融，怒触不周山。 D．千里逆行战大疫，同舟共济送瘟神。
（2）学校要举行“走进神话故事，感受神话魅力”读书交流活动。如果让你参加书本剧表演，扮演《中外神话传说》中的一位主人公，你想扮演谁，为什么？请你结合故事情节和人物精神说明你的理由。
十三、课外阅读。
夸父追日
很久很久以前，有个名叫夸父的巨人。他看见太阳每天从东方升起，在西方落下，接着就是漫长的黑夜，直到第二天早晨太阳才又从东方升起。夸父心想：“每天夜里，太阳躲到哪里去了呢？我不喜欢黑暗，我喜欢光明！我要去追赶太阳，把它抓住，叫它固定在天上，让大地永远充满光明。”
于是夸父拿着手杖，抬起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一眨眼就跑了两千里。他一直追到虞（yú）渊（yuān），也就是太阳落下去的地方。还没等太阳落下去，夸父就追到了。一团又红又亮的火球，照着他的全身，他无比欢喜地举起两条巨大的手臂，想把这团火球抓住。
就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父俯下身子，去喝黄河、渭（wèi）河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都被他喝干了，可是还没止住渴。
夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽，又叫“瀚（hàn）海”，有上千里宽。他还没到大泽，就像一座大山一样颓（tuí）然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。这时，太阳正从虞渊落下去，把最后几缕金色的光辉洒在了夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子给追寻光明的人解渴，使他们精神百倍，奋勇前行。
1．短文中有两个词语都是形容时间短暂的：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，我还能写一个这样的词语：＿＿＿＿＿＿。
2．夸父“像风似的奔跑”运用＿＿＿＿＿＿的修辞手法，把＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿，形容他跑得＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．下列说法有误的一项是（ ）。
A．这则神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。
B．人们常用“夸父追日”比喻人不自量力，有积极意义。
4．故事中的夸父是个什么样的人？
人物
主要事迹
人物品质
炎帝（神农氏）
制农具，种五谷，尝百草
创造精神、奉献精神
起因
从前，西湖底住着金牛，县官知道了要捉它
经过
县官威逼百姓＿＿＿＿＿＿，金牛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
县官又威逼百姓＿＿＿＿＿＿，金牛＿＿＿＿＿＿＿＿＿
结果
从此，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
一、1．B A
2．九月初九 登高、插茱萸、喝菊花酒（答出两个即可）
3．出现瘟魔，桓景决心为民除害。 桓景历尽艰难险阻，访仙学艺，刻苦练习，终于学得一身本领，出师下山。 刺死瘟魔，留下了重阳节的传说。
二、1．② ① ③ ④
2．禺强 水神 相柳 浮游 例：水神共工不服北方天帝颛顼的统治，双方爆发了一场大战，共工战败怒撞不周山。
3．例：（1）语句：他的模样很恐怖，人头、人手、人脚，但是身体是蛇。 批注：共工的长相结合了人和蛇的特点，想象非常大胆。（2）那天柱虽大，却经不住共工这拼死一撞。一声巨响之后，山峰拦腰折断，成为两截。 批注：能一头撞倒天柱，这样夸张的描写显现出共工的神通广大。
4．共工 怒触不周山 勇于奋战 大禹 过家不入，引洪入海 奉献精神、科学精神
三、1．D
2．轮换 轮流 蒸干 晒枯
3．十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难 羿射下了九个太阳，留下了最后一个 大地上重新现出了勃勃生机
4．羿为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳，从中可看出羿是一个刚毅有力、英勇无畏为人们创造美好生活的大英雄。
四、1．龙女躺在沙滩上，因为没有水而感到非常无力，一动也不能动
2．碰了水，变成鱼躺在海滩上 扛起大鱼拿到街上去卖 买了大鱼放回大海
3．神态 动作 龙女因为怕变身会伤害到百姓为惊慌失措
4．原来化成人形的龙女，碰不得半滴水，一碰到水，就再也保不住少女的模样了。捕鱼小子见鱼游走了，才断了再捞外快的念头，摸出碎银想再看看，碎银却变作了一把香灰，被一阵风吹得无影无踪。那位大婶也不知去向了。
5．读到这里，我仿佛看到街道上灯火辉煌的样子。
6．观音菩萨因为她温柔善良，救了龙女，还她自由。
五、1．为了纪念大虎和二虎。
2．杭州那边连续干旱无雨，小溪也干涸了，乡亲们吃水很困难，我们兄弟俩想把“童子泉”移动到杭州去，您能帮忙吗？ 这两兄弟既勇敢，又善良，为了村民的生计不辞辛苦，我一定要尽力帮助他们达成心愿。
3．龙井茶 虎跑泉 龙井茶（中国十大名茶之一）、虎跑泉素称“杭州双绝”。 首尾呼应
4．C
5．不怕牺牲，为民造福，无私奉献。
六、1．抽干湖水 被暴露出来，衙役却抬不动它 抬金牛 发怒大吼，口中吐出大水把县官、衙役卷走 金牛不再出现，湖水也不再干涸
2．B
3．A
4．C
5．ABC
七、1．武艺高强 美丽善良 奸诈贪婪
2．啊，树下那个深情凝望着自己的仙子，正是嫦娥。
3．怕心怀鬼胎的逢蒙吃了仙药后危害百姓
4．祝福你，嫦娥，希望你在月宫里吉祥平安。
八、1．善良 诚实
2．金斧头和银斧头
3．诚实善良的樵夫在河边砍柴时，把斧头掉到了河里，他忍不住坐在河岸上哭 河神赞赏樵夫为人诚实，便把金斧头和银斧头作为礼物送给了他，一个贪心的樵夫听到后，也去河边碰运气 贪婪的樵夫一无所获
4．惩恶扬善 诚实善良 贪得无厌
5．因为第一个樵夫为人诚实，所以河神把金斧头和银斧头作为礼物送给了他。
6．第二个樵夫“假装痛哭起来”，是为了骗取河神的同情，从而骗得金斧头和银斧头。
7．做人要诚实，贪得无厌是不会有好结果的。
九、1．精制 和好如初 散步
2．
3．大家的礼物
4．盒子里有饥饿、疾病、贪婪、嫉妒、怨恨、复仇……还有希望。
5．宙斯是一个冷酷无情、阴险狡诈、报复心很强的神；潘多拉是一个聪明、美丽、好奇心很强的神。
6．希望能产生勇气、智慧和力量，勇气、智慧和力量可以战胜一切罪恶和痛苦。
十、1．美丽 平静 翻滚 忠实
2．不仅……还……造句：多读书，读好书，不仅能丰富我们的知识，还能陶冶我们的情操。
3．C
4．诺亚是个正直、本分、和善的人。
5．上帝吩咐诺亚一家建造一条船，当洪水来临时，诺亚及其家人在这条船上躲过了灾难，成为幸存者。
十一、1．世界荒凉寂寞，天地间需要生气 女娲揉团黄泥造小人儿，然后加快速度，用枯藤挥洒泥浆造人 把人分为男女，让人类自己创造后代
2．女娲一天当中能够变化70次 女娲用泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就拥有了生命
3．活泼可爱 富有创造力
十二、1．居住在黄河里的鲤鱼去龙门观光，龙门山无水路，就聚在了北山脚下 一条大红鲤鱼跃过龙门变成了龙，其他鲤鱼受到鼓舞也去跃龙门 大多数鲤鱼跃不过去，摔下来，额头上落下个黑疤 这里运用了排比的修辞手法，增强了语势，强调了大红鲤鱼坚定的决心和不畏艰难的精神。 鲤鱼们不敢冒险。
2．只见它从半里外就使出了全身力量，像离弦的箭，纵身一跃，一下子跳到半空中，带动着空中的云和雨往前走。 小小的鲤鱼居然能够跃到半空中，更神奇的是还能带动云和雨往前走，真令人惊叹。
3．我会选择跳龙门。人总要有梦想，哪怕在实现梦想的过程中会经历许多的困难与挫折，那也要努力克服，不去试试怎么知道自己不行。
4．C 我想扮演女娲。在天塌地陷、烈火熊熊、猛兽横行、百姓生活在水深火热之中时，女娲历经千辛万苦，寻找五彩石，补好了天空，堵住了地缝，让百姓获得新生。女娲善良、无私奉献的品质令我敬佩，所以我要扮演她。
十三、1．一眨眼 霎时间 一刹那
2．比喻 夸父奔跑 风 非常快
3．B
4．夸父是个英勇执着，具有宏大志向和巨大力量的人。