人教版（2024）八年级下册第十章 浮力10.1 浮力教案设计

这是一份人教版（2024）八年级下册第十章 浮力10.1 浮力教案设计，共3页。教案主要包含了聚焦问题，研究分享，深度构建，巩固知识等内容，欢迎下载使用。
课题
第一节《浮力》
课时
第 1课时
课型
新授课
总 1课时
授课人
主备教师设计思路
授课教师二次备课
教学目标：
1．认识浮力，知道浮力产生的原因
2．探究浮力大小与哪些与因素有关
教学重点：决定浮力大小的因素
教学难点：浮力产生的原因
教学方法：自学法、分组讨论法
课前自学
自学活动：阅读课本49-52页，完成自学反馈的问题。
自学质疑：我的困难（或问题）是：
课上研学
自学反馈
什么是浮力？浮力是怎样产生的？浮力的施力物体和受力物体分别是谁？
2、浮力的大小与哪些因素有关？
二、聚焦问题
浮力大小是否与深度有关？浮力的方向是什么？
三、研究分享
（一）引导学生实验研究
测量铝块浸没水中所受的浮力？
在弹簧秤下悬挂一个铝块，读出弹簧秤的示数，这就是铝块所受的重力。把铝块浸没在水中，看看示数有什么变化。为什么示数有变化，它说明什么问题？弹簧秤的示数变化了多少？
F浮=G - F示
（二）浮力产生的原因？
为什么浸在液体中的物体会受到浮力？
学生阅读课本50页，在老师的引导下得出: 物体上下表面的压力差。
F浮= F上 - F下
课件展示讲解。
（三）思考：决定浮力大小的因素？
讨论：如何实验探究：探究浮力的大小跟哪些因素有关？
1.浮力的大小是否物体浸没的深度有关？
2. 浮力的大小是否物体浸在液体在的体积有关？
3. 浮力的大小是否液体的密度有关？
4. 浮力的大小还可能与哪些因素有关……
课后拓学
四、深度构建
一、巩固知识：课本第52页“动手动脑学物理”1、2、3、4、5题
二、拓展提升
1．1．关于浮力，下列说法中正确的是（ ）
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力
B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施加竖直向上浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力
D．浮力的方向不一定都是向上的
2．绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受到的浮力将（ ）
A．逐渐变大 B．逐渐变小
C．保持不变 D．变为零
板书： 第一节 浮力
一、浮力：
浮力用符号F浮表示。
单位牛顿，简称牛，符号N。
浮力的大小：F浮=G - F示
浮力的方向：总是竖直向上的
二、浮力产生的原因：物体上下表面的压力差 F浮= F上 - F下
三、浮力大小与哪些因素有关：
教学反思：