初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）《朝花夕拾》精读、略读、浏览备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）《朝花夕拾》精读、略读、浏览备课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，读目录明篇目，我眼中的童年鲁迅，我眼中的青年鲁迅，现实中的鲁迅，创作背景等内容，欢迎下载使用。
《朝花夕拾》 鲁迅
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”
“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”
《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜
了解《朝花夕拾》作品的主要内容，探寻鲁迅的成长之路。通过圈点批注文章，从童年、青少年、现实中三个角度，多角度了解鲁迅，消除对作者的隔膜。通过文本的双重视角，把握整本书的思想内涵，感受充满温情、深藏爱意的鲁迅形象。
任务一：题解《朝花夕拾》
“朝花夕拾”的意思是“早晨的花晚上拾起”。 “朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期。
《朝花夕拾》，原名《旧事重提》，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，写的是鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
《朝花夕拾》的文章是从记忆中抄出来的。——鲁迅
任务二：探寻鲁迅的成长之路
《狗•猫•鼠》《阿长与》《从百草园到三味书屋》《二十四孝图》《五猖会》
《无常》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》
这些回忆又分别表达了作者怎样的思想与感情呢？
文章表达了作者对“猫”一类的人“尽情折磨”弱者、“到处嗥叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶。字里行间也流露出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
阿长是鲁迅小时候的保姆。文章记述了作者儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格和品质；对她寻购、赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。
文章用深情的语言表达了对这位劳动妇女真诚的怀念。
描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在“三味书屋”读书严格但不乏乐趣的生活。
揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。
鲁迅先生清算猫四条的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物总是尽情玩弄够了才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子。
《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感。
文章形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲惨处境。
五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。文章记述了作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴而痛苦的感受。
指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
描述儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象。无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实中所谓的正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。
文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣尖锐的讽刺，同时，深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，而认为“公正的裁决在阴间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。
父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲寻医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开药方等种种表现。
揭示这些人，巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
作品先描写了邻居衍太太帮小孩子隐瞒玩闹的事，又怂恿“我”去偷母亲的首饰卖钱并散播谣言，后描写了“我”在南京“雷电学堂”求学时，看到江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难；记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景。
批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”，歌颂了“不满现状”的爱国青年，表现出对探索真理的强烈欲望，体现出作者对新时代、新思想的追求。
文章记述了作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
赞美了藤野先生的高尚品格，表达了“我”对藤野先生深切的怀念，体现了“我”对新时代、新思想的追求。
文章追叙了作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击、迫害的遭遇。
表现了对旧民主革命的失望和对这位正直、倔强的爱国者的同情和悼念
按照成长的时间顺序进行整体构思和编排的
任务三：探寻多面的鲁迅
从《狗•猫•鼠》《阿长与》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》中，你可以读出童年时的鲁迅有怎样的特点？
请以“在《 》中，作者写到 ，从中我看到了 的鲁迅”的句式，来说说你对文中鲁迅的理解。
“那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小板桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事……” “给放在饭桌上，便检吃些菜渣，舔舔碗沿；放在我的书桌上，则从容地游行，看见砚台便舔吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了……”——《狗•猫•鼠》
在《狗猫鼠》中，从作者描写的“祖母在夏夜给他讲故事的温馨画面”和饲养小隐鼠的经历中，从中我看到了一个天真可爱的、充满童趣的小鲁迅。
“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了 ……” “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！……” “这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”——《阿长与》
在《阿长与》中，文中写到了他对自己感兴趣的《山海经》总是念念不忘，以至于连阿长都知道这件事，并帮他把书买回来。从中我读出了一个热爱学习、有着求知欲望的鲁迅。
“我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？……” ——《》
在《》中，鲁迅对于《郭巨埋儿》和《老莱娱亲》的故事大胆质疑。文中描写读《郭巨埋儿》的感受时，既讽刺“郭巨埋儿”的无人性，又真实描写出孩子的心理，很有情趣。我从中读出了有质疑精神却又天真可爱的小鲁迅。
“要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会…… ……昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。”——《五猖会》
在《五猖会》中，文中写道大家准备去看赛会时，“我笑着跳着，催他们要搬得快”。从中我读到了一个为看赛会欢呼雀跃的鲜活的鲁迅。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”——《从百草园到三味书屋》
那么少年和青年时期的鲁迅又是什么样的特点呢？
从《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》中，你可以读出少年和青年时的鲁迅有怎样的特点？
“父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快一点喘完了罢……”立刻觉得这思想就不该，就是犯了罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父亲。便是现在，也还是这样想。”——《父亲的病》
在《父亲的病》中，作者写道了父亲在庸医的诊治下身体越来越差最终去世，我却无能为力，只能眼睁睁看着庸医行骗，父亲离世，内心悲痛。从中我读到了一个深爱父亲的鲁迅。
“总觉得不大合适，可是无法形容出这不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，‘乌烟瘴气’……‘正人君子’者流会说你骂人骂到聘书，或者是发‘名士’脾气，给你几句正经的俏皮话。 “看新书的风气便流行起来，我也知道了中国有一部书叫《天演论》。…… ……仍然自己不觉得有什么“不对”，一有闲空，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》。”——《琐记》
在《琐记》中，作者写到“我”在南京求学时，看到江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难；记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景。从中我看到了一个“不满现状”、对探索真理有着强烈欲望的爱国青年，更看到一个追求新时代、新思想的鲁迅。
“……这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。 ……此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。”——《藤野先生》
在《藤野先生》中，作者记叙了他为寻求救国的道路，到仙台求学，在见到国民的麻木时，毅然选择弃医从文的经历。我从中读出了一个深爱祖国的鲁迅。
【青年时期的鲁迅】： 对亲人、对师长、对同志的深厚感情； 为了救国救民，弃医从文，并一直坚持与“正人君子之流”作斗争。
1.其实这方法，中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么以来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。——《狗•猫•鼠》2.仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！——《阿长与》3.现在想起来，实在很觉得傻气。这是因为现在已经知道了这些老玩意，本来谁也不实行。整饬伦纪的文电是常有的，却很少见绅士赤条条地躺在冰上面，将军跳下汽车去负米。——《》4.每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。——《藤野先生》
《朝花夕拾》里的双重视角
回忆中的往日世界（儿童视角）
写作当下的世界（成人视角）
《朝花夕拾》基本写于1926年。当时鲁迅在北京工作，北洋军阀政府镇压进步学生，发生三•一八惨案，鲁迅愤怒写下《纪念刘和珍君》，痛斥北洋军阀政府的罪行，因此受到通缉，他四处躲藏，流离失所。后来辗转到厦门大学任教，又备受保守势力的排挤。内心无比苦闷，愤怒。正如《小引》中所说：“浪迹天涯，虽生之日，犹死之年。” 于是便想起了往事。记忆在笔端开了花。
“在某种程度上，这正是鲁迅心灵生产处的呼唤，是他在受到外部的种种伤害以后所发出的生命的呼唤；他要回到这个“仁厚黑暗的地母”的怀里，永安他的灵魂。在这个意义上，我们可以说，《朝花夕拾》是鲁迅的‘安魂曲’。”——钱理群
（影视作品里的鲁迅先生）