2024届高考语文学业水平测试复习专题六理解和运用常见修辞手法课件

这是一份2024届高考语文学业水平测试复习专题六理解和运用常见修辞手法课件，共16页。
方法　正确运用常见修辞手法　 (2023年第一次·广东学考·T7)对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是(　　)①汗水在他那络腮胡根上聚成了一粒粒晶亮的露珠。②军队驻扎一个月，没有动过群众的一针一线。③他的日历上是工作，工作，工作，从来没有节假日。A．①借代 ②夸张 ③排比B．①比喻 ②夸张 ③排比C．①借代 ②比喻 ③反复D．①比喻 ②借代 ③反复
解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。①比喻，把汗珠比喻成露珠；②借代，“一针一线”代指群众的任何物品；③反复，“工作，工作”反复出现，起到强化作用。答案：D
(2022年1月·广东学考·T7)对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是(　　)①柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个核桃。②我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？③快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。A．①比喻　②反问　③拟人B．①比喻　②设问　③拟人C．①夸张　②设问　③比喻D．①夸张　②反问　③比喻
解析：本题考查正确使用修辞手法的能力。①是比喻句，把柳妈的脸比喻成一个核桃；②是反问句，一问一答才是设问；③是拟人句，“忽然害了羞”是形容人的，这里用来形容薄雪。故选A。答案：A
(2019年1月·广东学考·T7)对下列句子所运用的修辞手法的分析，正确的一项是(　　)①一只花猫卧在母亲身边，表现出一副两耳不闻窗外事的样子。②他们的品质是那样的纯洁，他们的意志是那样的坚韧，他们的气质是那样的淳朴。③争吵几句后，年轻的双簧管和风韵犹存的女大提琴竟扭打起来了。A．拟人　反复　拟人B．比喻　反复　拟人C．比喻　排比　借代D．拟人　排比　借代解析：①句把花猫比作人，是拟人；②句“是那样的”明显构成排比；③句用乐器借代人物，是借代。答案：D
牢牢抓住修辞的特征，轻松判定手法的应用。1．比喻的特征比喻的结构一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。2．比拟的特征比拟包含“拟人”和“拟物”。“拟人”，把物当作人来写；“拟物”把人当作物来写，或把此物当作彼物来写。其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
3．借代的特征借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。4．夸张的特征夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。5．对偶的特征对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
6．排比的特征排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。7．反复的特征一般是全部词语重复，着重于语句和结构的相同；反复的几项可以是连续的，也可以是间隔的。8．设问的特征设问的特点：无疑而问。往往是明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
9．反问的特征反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
1．(2021年1月·广东学考·T6)下列诗句中，没有运用借代修辞的一项是(　　)A．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春B．朱门酒肉臭，路有冻死骨C．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形D．大漠沙如雪，燕山月似钩D
2．以下修辞手法判断有误的一项是(　　)A．啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力呦！(排比)B．那犀利无比的乐音，似银色星光的利箭。(通感)C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(拟人)D．何以解忧？唯有杜康。(反问)D
3．(2018年1月·广东学考·T7)对下列句子所用修辞手法的分析，正确的一项是(　　)①这个职业所贡献的就业率会像以前那么高吗？答案是否定的。②昆曲《牡丹亭》的舞台上面，长长的水袖仿佛成了连通心意的鹊桥。③唯有卡瓦格博这座6 740米的山峰仍然保持着她的圣洁，拒绝人类的染指。A．设问　拟人　比喻B．反问　比喻　拟人C．设问　比喻　拟人D．反问　拟人　比喻C
4．对下面一段文字分析恰当的一项是(　　)从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头，到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。A．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密充满自然美。B．作者运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。C．作者运用了比喻、排比的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。D．作者运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔、强劲，充满了顽强的生命力。C