统编版（2024）四年级上册梅兰芳蓄须一等奖ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级上册梅兰芳蓄须一等奖ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了交流资料了解人物，基础闯关挑战字词，拓展阅读，为梅兰芳设计名片等内容，欢迎下载使用。
统编版小学语文教材四年级上册第七单元
观光影故事汇，感怀伟人身上的爱国情
我为梅兰芳制作名片
我国杰出的京昆旦行表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大师。他运用唱、白、表情、身段、舞蹈等技艺，来刻画人物的内心世界，形成了自己的艺术风格，世称“梅派”。
纽约《世界报》曾有这样的高度评价：“梅兰芳是所见过的最杰出的演员之一，纽约还从来没有见过这样的演出。”
筛选信息，探蓄须之因。
默读课文，想一想，梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏，在这个过程中经历了哪些危险和困难，请你圈画出关键词。
从文中选择或者凝练四字词语，小组共同讨论确定最合适的词语填写在表格中。
1937年日军占领上海1938年底赴香港
1941年香港沦陷回到上海
日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”
运用方法，讲清梅兰芳事迹。
可以感受到梅兰芳在与日本侵略者周旋、斗争期间，困难加剧，处境越来越危险。
可以感受日本侵略者对梅兰芳的骚扰和逼迫逐渐升级。
批注感悟，感受爱国之志。
再读课文，感受梅兰芳的言行和遭遇，在自己体会深刻的地方批注感受和想法。
梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角，为了演出的需要，总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中，有几年却是留着胡须的。1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。1938年底，有人邀请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。到了深夜，梅兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于他来说已经很知足了。一个艺术大师就用这种方式坚持着对艺术的追求。
避港拒演（第1—2自然段）
“避港拒演”期间，这些表现表达了梅兰芳对京剧的酷爱，对艺术的追求。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
蓄须明志（第3自然段）
梅兰芳“明”的是什么？
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房子，很多戏园子老板找上门来说:“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
卖房度日（第4自然段）
从这些词语中感受到了梅兰芳坚定的决心和信念。
梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花?
梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
自伤身体（第5-7自然段）
梅兰芳斩钉截铁地说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。”
梅兰芳说:“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会也不会去。”
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧。日本人不相信梅兰芳病了，专门派了一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的家，看见他盖着棉被躺在床上，床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。
日本侵略者是多么的狡诈凶残。
讨论主图，明辨爱国之本。
其实仅从美学的角度上讲，金币选用的蓄须明志的照片，并不是梅兰芳一生中最美的照片，也不能很好地总结他的艺术生涯，但是这张照片是梅兰芳先生爱国情操的体现，而梅兰芳的这种爱国情操，超越了艺术本身，有更广泛的社会意义，也更有价值。京剧被世界各国称为中国的国粹，如果连国都没有了，哪来的粹？要粹何用？所以梅兰芳蓄须明志的行为，已经超出了京剧艺术的境界。