第4课 美好祝愿（同步练习）—2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级下册

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第4课 美好祝愿（同步练习）—2023-2024学年人音版（2012）音乐六年级下册一、选择题（ ）1、民族器乐合奏《龙腾虎跃》以怎样的音乐风格著称？A. 激昂热烈，充满力量，展现出磅礴气势B. 舒缓悠扬，如诗如画，营造宁静氛围C. 轻快活泼，灵动俏皮，带有俏皮感（ ）2、歌曲《拍手拍手》的节奏特点通常是 。A. 节奏明快，富有强烈的律动感，激发欢快情绪B. 节奏缓慢，强调悠长的韵味，营造沉稳氛围C. 节奏复杂，变化多端，给人新奇感（ ）3、《明天会更好》这首公益歌曲集合了众多华语歌手，它主要表达了什么情感？A. 对世界和平的祈愿 B. 对美好生活的向往 C. 对友情的珍视（ ）4、以下哪种民族乐器常用于演奏《龙腾虎跃》，凭借其宏大响亮的音色，增强热闹氛围？A. 二胡 B. 唢呐 C. 古筝（ ）5、演唱《明天会更好》时，为体现对未来的憧憬，声音要 。A. 轻柔婉转，饱含温情 B. 高亢嘹亮，富有激情 C. 清脆明亮，充满希望（ ）6、《拍手拍手》的歌词具有怎样的特点？A. 简洁明了，易于传唱，充满互动性B. 富有诗意，蕴含深意，引人深思C. 复杂多变，韵律独特，展现文学性（ ）7、从《龙腾虎跃》的曲名能感受到乐曲 。A. 充满活力与动感，寓意着蓬勃向上 B. 神秘深邃，引人遐想 C. 柔和温婉，传递柔情（ ）8、以下哪首歌曲适合用合唱的方式展现其宏大温暖的氛围，传递美好祝愿？A. 《龙腾虎跃》 B. 《明天会更好》 C. 以上两首均可（ ）9、在欣赏具有美好祝愿主题的音乐时，了解歌曲创作的 有助于更好地理解作品内涵。A. 时代背景 B. 创作目的 C. 以上都是（ ）10、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些简单的动作，如拍手跺脚（对应《拍手拍手》）、挥舞手臂（对应《明天会更好》），增强表演性？A. 《拍手拍手》 B. 《明天会更好》 C. 以上两首均可（ ）11、民族乐器分类（二）中，一般将乐器按照什么标准分类？A. 演奏方式、发声原理等 B. 乐器体积大小 C. 乐器外观材质（ ）12、学习发声练习有助于 。A. 改善嗓音条件，提高演唱水平 B. 掌握不同的发声技巧，丰富声音表现力 C. 以上都是（ ）13、在演唱《龙腾虎跃》时，作曲家通过 的巧妙运用，使得热烈的氛围更加突出。A. 快速的节奏型 B. 强烈的对比音色 C. 以上都是（ ）14、演唱《拍手拍手》时，为突出欢快氛围，声音应 。A. 清脆响亮，富有活力 B. 轻柔舒缓，饱含温情 C. 高亢激昂，充满力量（ ）15、《明天会更好》的节拍一般是 。A. 24 B. 34 C. 44二、填空题1、《美好祝愿》单元包含了《 》《拍手拍手》《明天会更好》等传递积极能量与美好期许的音乐作品，还涉及音乐知识（如发声练习、民族乐器分类（二））。2、《龙腾虎跃》通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出热烈激昂的氛围。旋律多采用__________（具体描述，如上扬的大跨度音程等），节奏则__________（如有力的切分节奏等）。3、音乐中的力度记号 “p” 表示__________，在表现歌曲的轻柔部分，如《明天会更好》中描绘细腻情感时可能会用到。4、演唱《拍手拍手》要注意把握好歌曲的__________，让歌声充满欢乐。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。5、《明天会更好》的旋律节奏模仿了__________（如人们迈向未来的步伐、希望的涌动等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如明亮的曙光），节奏像__________（生动描述，如轻快的鼓点）。6、民族乐器分类（二）常见的分类方式有__________（简要描述，如拉弦乐器、弹拨乐器、吹奏乐器、打击乐器等）。7、《拍手拍手》的歌词描绘了__________（如欢乐的聚会、人们的互动等），展现出热闹的场景。三、判断题（正确的打√，错误的打×）1、所有表达美好祝愿的音乐作品节奏都必须很慢，以体现祝愿的深沉。（ ）2、《明天会更好》只能用专业歌手演唱，普通人声音不合适。（ ）3、了解社会背景、文化内涵以及音乐的表现手法有助于更好地理解本单元歌曲。（ ）4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ）5、《美好祝愿》单元的歌曲都旨在展现人们对美好生活的向往，传递积极向上的力量。（ ）四、连线题1、将歌曲与对应的情感氛围连线《龙腾虎跃》 激发磅礴力量，激昂振奋，仿若巨龙腾飞、猛虎咆哮《拍手拍手》 营造欢快氛围，活泼俏皮，恰似人们欢乐相聚的场景《明天会更好》 抒发美好憧憬，温暖明亮，如同对未来的灿烂期许2、将乐器与在相关作品中的作用连线唢呐（在《龙腾虎跃》中） 吹奏嘹亮的旋律，增添热烈氛围，似欢庆的号角手鼓（在《拍手拍手》中） 敲击动感的节奏，增强欢快氛围，仿若欢快的心跳小提琴（在《明天会更好》中） 拉奏悠扬的旋律，烘托希望氛围，似希望的微光3、将音乐知识与对应内容连线发声练习 帮助演唱者调整发声状态，提高演唱水平民族乐器分类（二） 系统了解民族乐器类别，丰富音乐认知上扬的大跨度音程 使旋律更具振奋感，契合激昂氛围五、简答题1、请简要描述《明天会更好》这首乐曲是如何通过音乐元素营造出对未来美好憧憬的氛围的？2、谈谈《拍手拍手》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现欢乐场景的？3、在学习《美好祝愿》这一单元后，你对音乐与美好祝愿的联系有了哪些新认识？答案一、选择题AABBCAACCCACCAC二、填空题《龙腾虎跃》；发声练习、民族乐器分类（二）旋律多采用上扬的大跨度音程，似巨龙腾飞的豪迈；节奏有力的切分节奏，如猛虎跳跃的强劲。弱韵律和情感；保持声音的清脆响亮，唱出欢乐人们迈向未来的步伐；明亮的曙光；轻快的鼓点拉弦乐器、弹拨乐器、吹奏乐器、打击乐器等。朋友们手拉手、欢声笑语不断。三、判断题××√×√四、连线题《龙腾虎跃》— 激发磅礴力量，激昂振奋，仿若巨龙腾飞、猛虎咆哮；《拍手拍手》— 营造欢快氛围，活泼俏皮，恰似人们欢乐相聚的场景；《明天会更好》— 抒发美好憧憬，温暖明亮，如同对未来的灿烂期许唢呐（在《龙腾虎跃》中）— 吹奏嘹亮的旋律，增添热烈氛围，似欢庆的号角；手鼓（在《拍手拍手》中）— 敲击动感的节奏，增强欢快氛围，仿若欢快的心跳；小提琴（在《明天会更好》— 拉奏悠扬的旋律，烘托希望氛围，似希望的微光发声练习 — 帮助演唱者调整发声状态，提高演唱水平；民族乐器分类（二）— 系统了解民族乐器类别，丰富音乐认知；上扬的大跨度音程 — 使旋律更具振奋感，契合激昂氛围五、简答题《明天会更好》旋律轻快上扬，多采用级进与小跳进结合，如同人们轻快迈向未来的脚步，节奏富有律动感，小提琴拉奏悠扬的旋律，仿若希望的微光，歌词 “唱出你的热情，伸出你双手，让我拥抱着你的梦” 直白而充满希望地表达对未来的憧憬，旋律与歌词相得益彰，轻快旋律配上祈愿歌词，将对未来美好憧憬全方位展现出来。《拍手拍手》旋律轻快活泼，多采用小跳进，如同人们欢快的心情跳跃，歌词 “拍手拍手，拍拍手，我们大家一起走” 简洁明了，充满互动性，旋律与歌词相得益彰，轻快旋律配上欢乐歌词，将欢乐场景全方位展现出来。学习本单元后，深刻认识到音乐与美好祝愿紧密相连。像《龙腾虎跃》用激昂旋律、热烈节奏展现磅礴力量；《拍手拍手》借轻快音符、活泼节奏描绘欢乐场景；《明天会更好》以明亮曲调、祈愿歌词体现美好憧憬。音乐捕捉美好祝愿神韵，唤起共鸣，是美好祝愿的艺术载体，让美好祝愿在音符间鲜活。