小学音乐人音版三年级上册妈妈随堂练习题

这是一份小学音乐人音版三年级上册妈妈随堂练习题，共7页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，简答题等内容，欢迎下载使用。
（ ）1、《妈妈》这首歌曲的情感基调通常是 。
A. 欢快活泼，展现孩子与妈妈日常的欢乐
B. 激昂热烈，表达对妈妈的赞美之情
C. 温馨深情，传递对妈妈深深的爱
（ ）2、在《妈妈宝贝》中，为了突出妈妈与孩子之间的亲密，可能会用到哪种演唱形式？
A. 独唱 B. 对唱 C. 合唱
（ ）3、歌曲《母亲教我的歌》的旋律具有怎样的特点？
A. 简单明快，易于传唱
B. 舒缓悠扬，饱含深情
C. 节奏强烈，富有动感
（ ）4、《妈妈的心》表达了妈妈怎样的情感？
A. 对孩子成长的期盼
B. 对家庭琐事的烦恼
C. 对自己青春的回忆
（ ）5、以下哪种乐器的音色在演奏《妈妈》时，能增添温暖柔和的氛围？
A. 小提琴 B. 小号 C. 钢琴
（ ）6、演唱《妈妈宝贝》时，为了体现孩子对妈妈的依赖，声音要 。
A. 轻柔婉转 B. 高亢嘹亮 C. 低沉沙哑
（ ）7、《母亲教我的歌》的节奏特点是 。
A. 平稳舒缓，如同母亲的轻声哼唱
B. 快速且富有律动感，似孩子的活泼玩耍
C. 时快时慢，变化多端
（ ）8、从《妈妈的心》的歌词 “妈妈的心像我的家，风吹雨打都不怕” 能感受到歌曲 。
A. 强调妈妈的坚强 B. 描绘家庭的温馨 C. 表达孩子的勇敢
（ ）9、以下哪首歌曲适合用合唱的方式展现其宏大深情的氛围，传递对妈妈群体的敬意？
A. 《妈妈》 B. 《母亲教我的歌》 C. 以上两首均可
（ ）10、在欣赏《妈妈》时，我们能感受到乐曲中除了有对妈妈的爱，还有 。
A. 成长的烦恼 B. 生活的琐碎 C. 美好的回忆
（ ）11、以下哪首歌曲在演唱时可以适当加入一些简单的动作，如拥抱、拉手，增强表演性？
A. 《妈妈宝贝》 B. 《唱给妈妈的摇篮曲》 C. 以上两首均可
（ ）12、《唱给妈妈的摇篮曲》的创作背景与 有关。
A. 孩子哄妈妈入睡的温馨场景
B. 妈妈照顾生病孩子的夜晚
C. 传统民间育儿习俗
（ ）13、在《妈妈的心》中，作曲家通过 的巧妙运用，使得妈妈的形象更加立体。
A. 旋律的起伏 B. 歌词的表意 C. 以上都是
（ ）14、演唱《唱给妈妈的摇篮曲》时，为了突出摇篮曲的轻柔，声音应 。
A. 轻柔舒缓 B. 高亢嘹亮 C. 低沉沙哑
（ ）15、《妈妈宝贝》的节拍一般是 。
A. 24 B. 34 C. 44
二、填空题
1、《妈妈的歌》单元包含了《 》《 》《母亲教我的歌》《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》等歌颂妈妈的音乐作品。
2、《妈妈》通过__________（如旋律走向、节奏变化等）营造出温馨的氛围。旋律多采用__________（具体描述，如级进与小跳进结合等），节奏则__________（如轻柔的律动等）。
3、音乐中的力度记号 “p” 表示__________，在表现歌曲的轻柔部分，如《唱给妈妈的摇篮曲》中孩子轻声哼唱时可能会用到。
4、演唱《母亲教我的歌》要注意把握好歌曲的__________，让歌声饱含深情。要注意__________（如音准、节奏、情感等方面的要点）。
5、《妈妈的心》的旋律节奏模仿了妈妈__________（如日常的关怀、温柔的叮嘱等）的姿态。旋律似__________（形象比喻，如春日暖阳），节奏像__________（生动描述，如微风轻轻拂过）。
6、学习音乐知识时，我们知道《唱给妈妈的摇篮曲》是一首具有__________（独唱 / 合唱 / 对唱）形式的歌曲，通常由__________（演唱主体，如儿童、成人等）演唱，更能体现其情感。
7、《妈妈宝贝》的歌词描绘了__________（如妈妈与孩子的互动、孩子的感受等），展现出亲子间的亲密。
三、判断题
1、所有关于妈妈的音乐作品节奏都必须很慢，以体现妈妈的温柔。（ ）
2、《唱给妈妈的摇篮曲》只能用童声演唱，成人声音不合适。（ ）
3、了解妈妈的辛苦与付出有助于更好地理解本单元歌曲。（ ）
4、学习本单元音乐，只学唱歌不用理会乐器演奏，因为歌曲更重要。（ ）
5、《妈妈的歌》单元的歌曲都旨在展现妈妈的伟大与慈爱，传递对妈妈的感恩之情。（ ）
四、连线题
1、将歌曲与对应的情感氛围连线
《妈妈》 抒发对妈妈的敬爱，温馨深情，如春日里的暖阳照耀心田
《妈妈宝贝》 展现亲子间的亲昵，欢快活泼，似孩子在妈妈身边的嬉闹
《母亲教我的歌》 承载儿时的回忆，舒缓悠扬，仿若母亲轻声哼唱的往昔
《妈妈的心》 表达妈妈的关爱，朴实真挚，像家的港湾给予温暖
《唱给妈妈的摇篮曲》 传递孩子的柔情，轻柔舒缓，仿若夜晚的微风轻拂
2、将乐器与在相关作品中的作用连线
小提琴（在《妈妈》中） 拉奏出温暖的旋律，增添柔情氛围，如妈妈的抚摸
钢琴（在《妈妈宝贝》中） 弹奏欢快的音符，烘托亲子欢乐，似孩子的笑声
长笛（在《母亲教我的歌》中） 吹奏悠扬的曲调，勾起回忆，仿若岁月的呢喃
3、将音乐知识与对应内容连线
力度记号 “p” 表示弱，使音乐轻柔，营造静谧氛围
摇篮曲 具有舒缓、轻柔特点，用于安抚入睡
独唱 一个人演唱，更能细腻表达情感
五、简答题
1、请简要描述《妈妈》这首乐曲是如何通过音乐元素营造出温馨氛围的。
2、谈谈《妈妈宝贝》这首歌曲中，旋律与歌词是如何配合来展现亲子间亲密的。
3、在学习《妈妈的歌》这一单元后，你对音乐与母爱有了哪些新认识？
答案
一、选择题
CBBAAAABCCCACAB
二、填空题
《妈妈》《妈妈宝贝》
旋律多采用级进与小跳进结合，婉转流畅；节奏轻柔舒缓，富有韵律。
弱
韵律和情感；保持声音的悠扬，唱出深情
日常关怀；春日暖阳；微风轻拂
独唱；儿童
妈妈的拥抱、孩子的欢笑
三、判断题
××√×√
四、连线题
《妈妈》— 抒发对妈妈的敬爱，温馨深情，如春日里的暖阳照耀心田；《妈妈宝贝》— 展现亲子间的亲昵，欢快活泼，似孩子在妈妈身边的嬉闹；《母亲教我的歌》— 承载儿时的回忆，舒缓悠扬，仿若母亲轻声哼唱的往昔；《妈妈的心》— 表达妈妈的关爱，朴实真挚，像家的港湾给予温暖；《唱给妈妈的摇篮曲》— 传递孩子的柔情，轻柔舒缓，仿若夜晚的微风轻拂
小提琴（在《妈妈》中）— 拉奏出温暖的旋律，增添柔情氛围，如妈妈的抚摸；钢琴（在《妈妈宝贝》中）— 弹奏欢快的音符，烘托亲子欢乐，似孩子的笑声；长笛（在《母亲教我的歌》中）— 吹奏悠扬的曲调，勾起回忆，仿若岁月的呢喃
力度记号 “p”— 表示弱，使音乐轻柔，营造静谧氛围；摇篮曲 — 具有舒缓、轻柔特点，用于安抚入睡；独唱 — 一个人演唱，更能细腻表达情感
五、简答题
《妈妈》旋律多采用级进与小跳进结合，如同孩子依偎在妈妈身边的亲昵举动，婉转流畅；节奏轻柔舒缓，富有韵律，似妈妈温柔的心跳，小提琴拉奏出温暖的旋律，增添柔情氛围，营造出温馨深情的氛围，让人仿佛沉浸在母爱的温暖怀抱。
《妈妈宝贝》旋律轻快活泼，音程跨度不大，如同孩子蹦蹦跳跳的脚步；歌词 “妈妈宝贝，我一天天长大，你一天天老”，生动描绘亲子间的成长互动，旋律与歌词相得益彰，轻快旋律配上温馨歌词，将亲子间的亲密全方位展现出来。
学习本单元后，深刻认识到音乐与母爱紧密相连。像《妈妈》用温馨旋律、深情表达展现母爱温暖；《妈妈宝贝》借欢快音符、亲昵歌词描绘亲子欢乐；《母亲教我的歌》以悠扬曲调、回忆元素承载儿时母爱；《妈妈的心》凭朴实歌词、关怀旋律表达妈妈关爱；《唱给妈妈的摇篮曲》用轻柔音乐、柔情表达传递孩子感恩。音乐捕捉母爱瞬间，唤起共鸣，是母爱情感的艺术载体，让母爱在音符间鲜活。