高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 置身诗境，缘景明情春江花月夜教案配套课件ppt

这是一份高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元 置身诗境，缘景明情春江花月夜教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了“孤篇横绝全唐”，音画欣赏体会意境，自读诗歌感受形象，物象景象，人物形象，抒情主人公诗人，借助联想还原画面，春江潮水图，江畔问月图，离人相思图等内容，欢迎下载使用。
“诗中的诗，顶峰上的顶峰。” （闻一多语）
江、月、芳甸、花林、流霜、白沙、枫树、楼、妆镜台、玉户帘、捣衣砧、鸿雁、鱼龙、海雾、潇湘
游子（扁舟子）、思妇（离人）
（提示：选择相互关联的诗句，描述你欣赏的画面，用散文化的语言描述出来）
小结：美丽的艺术形象，蕴藏着丰富的主观情感。寄托了主观情思的客观物象，也就是文艺鉴赏中所说的“意象”，本诗意象丰富，形成了意象群。
你认为在这些丰富的意象中，你认为哪个意象最重要？说说你的想法。
全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月开始，以月收结，诗歌内容的转折变化始终以“月”为核心：景因月生，思因月起，情因月伤。（结构思路）
作者眼中的“月”既是一个宇宙符号，作者江畔问月，表现的是一种生命意识；同时，“月”又是一个情感符号，古往今来，月之圆缺总是与人的离情别愁联系在一起，寄托着作者的尘世情怀。（情感主旨）
你在欣赏《春江花月夜》这首名作的审美过程中，对作品感受最深的是哪一点？
1、抓住意象，揣摩情感。
2、借助联想，还原画面。
3、探究内涵、个性解读。
结语（还是闻一多的话）
“在这种诗面前，一切的赞叹是饶舌，几乎是亵渎。” 更敻绝的宇宙意识！一个更深沉，更寥廓更宁静的境界！在神奇的永恒前面，作者只有错愕，没有憧憬，没有悲伤。 至于那一百年间梁、陈、隋、唐四代宫廷所遗下了那分最黑暗的罪孽，有了《春江花月夜》这样一首宫体诗，不也就洗净了吗？