贵州省毕节市金沙县第四中学2024-2025学年九年级上学期12月月考语文试题

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1．(1) yú 晌 tan 尉
(2) 施耐庵 （鲁智深）大闹野猪林
(3)A
(4)他被高太尉等人设计，带刀误入白虎堂，后被刺配沧州。有勇有谋，最初逆来顺受、安分守己，后被迫奋起反抗，疾恶如仇，富有正义感。
【详解】（1）本题考查字音字形的识记。
陆虞侯：lù yú hòu，虞侯，指古代官名；宋代的军事编制单位“都”一级，设置将虞候一职。
半shǎng——半晌，半天，好大一会儿，好久。
动弹：dòng tan，（人、动物或能转动的东西）活动。
太wèi——太尉，中国古代官职名称，是中国古代最高军事长官，始置于秦朝，明朝时期被废止。
（2）本题考查文学常识及名著内容的识记。
第一空，《水浒传》是元末明初小说家施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。全书通过描写以宋江为首的一百零八位梁山好汉消灭乱臣贼子、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战的宏大故事。
第二空，根据语段中“林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：‘师兄，不可下手！我有话说。’鲁智深听得，收住禅杖”的内容可知，该语段出自“大闹野猪林”这个情节。故事梗概：林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。
（3）本题考查复句的类型。
句中“非干他两个事”和“尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命”是两个并列的分句。第一个分句否定了公差（他两个）的责任，第二个分句则指出了真正的幕后黑手是高太尉和陆虞侯。这两个分句在意义上平等，共同构成了对事件原因的完整说明，因此属于并列复句。
（4）本题考查对名著内容的识记及人物形象的分析。
结合名著内容可知，林冲被刺配沧州是因为他得罪了高俅（高太尉），高俅设计让林冲误入白虎堂，犯下军中大忌，因此林冲被判处发配沧州。
林冲性格特点分析：
结合名著内容可知，在面对高俅的陷害时，虽然心中愤愤不平，但最初还是选择了忍让和妥协，希望通过自己的退让来避免更大的冲突。这体现了他的委曲求全，逆来顺受的性格特点。
结合语段中“林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：‘师兄，不可下手！我有话说。’鲁智深听得，收住禅杖”的内容可知，当林冲面临生死关头时，他能够迅速认出鲁智深并呼救，同时冷静地分析形势，阻止鲁智深误杀公差，这展现了他的机智和勇敢。
结合语段中“林冲连忙叫道：‘师兄，不可下手！我有话说。’鲁智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：‘非干他两个事，尽是高太尉使陆虞侯分付他两个公人，要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个，也是冤屈。’”可知，在被公差陷害的情况下，林冲并没有迁怒于无辜的公差，而是选择了原谅他们，并解释这是高俅和陆虞侯的阴谋。这体现了他宽容大度的性格特点。
结合名著内容可知，在被发配沧州的过程中，林冲经历了种种磨难和屈辱，但他始终保持着坚强的意志和乐观的态度，没有放弃对正义的追求。这体现了他的忍辱负重的性格特点。
2．C
【详解】本题考查名著阅读。
C．“烽火所啮啃着的地域”并不是比喻，“啮啃”是一种拟人修辞，赋予烽火以人的动作，形象地写出了战争对地域的破坏，所以该项批注有误。
故选C。
3． 朝晖夕阴 气象万千 上下天光 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 郁郁青青 不以物喜 不以己悲 居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【解析】略
4．A 5．示例：借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含新生事物必然战胜旧事物的自然和社会哲理。（可以引申为不论碰到什么样的困难或挫折，永远保持生机勃勃的乐观向上的心态是最重要的。）主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。
【导语】这首诗展现了刘禹锡因仕途坎坷而积淀的苦难体验，也表达了积极乐观的豁达胸襟。首联抒写贬谪经历的艰辛与感慨，颔联借典故表现回乡久别后的怅惘之情，颈联则以生动比喻寄托开阔胸怀，蕴含新陈代谢的哲理，是全诗核心。尾联借酒助兴，表达对友人深情厚谊及共勉之意。全诗悲中有喜，情感真挚而意境深远，语言洗练却蕴涵哲思。
4．本题考查诗歌鉴赏。
A.“白乐天被贬‘二十三年时间之久”错误。本诗是刘禹锡酬答白居易（白乐天）所做的诗篇，首联道出刘禹锡被贬“二十三年”时间之久，饱含“弃置身”的无奈和艰辛；
故选A。
5．本题考查诗句赏析及情感主旨。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理，可以引申为遇到困难，我们要保持昂扬向上的精神，乐观积极。
结合古诗背景可知，这首诗作于唐敬宗宝历二年，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡写此诗作答。诗中诗人以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”写出了内心的凄苦，表达了世态的变迁以及回归以后人事生疏而怅惘的心情，但“千帆过”“万木春”表现出诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
6．（1）母亲趴在水桶边喝新挑回来的山泉（2）小时候（3）“我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸（4）工作后赶路的早晨 7．（1）“吸吮”指合拢嘴唇用力吸取，这一动作形象地写出了“我们”喝泉水时贪婪的状态，体现了泉水里带有童年幸福的味道，表达了作者的乡愁。（2）这句话运用对比的手法（或：排比的修辞手法），通过与其他有名的泉水等作对比（或：使用三个“没有”，形成排比句式，增强语势），更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之情，进而深刻地抒发乡愁情怀。 8．C 9．①两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁。《乡愁》用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁，本文把乡愁具体化为家乡的泉水所寄托的各种味道。②两文都表达了浓烈的思乡之情，《乡愁》更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀，本文结尾处还表达了作者追忆往事的无奈（或：对父母双逝的伤痛）、对时光流逝的惋惜、阔别故乡的惆怅等情感。
【导语】这篇文章通过对家乡泉水的描写，细腻地表达了作者对故乡及逝去亲人的深切怀念。文中借由不同人生阶段与泉水的互动，生动展现了泉水在作者生活中的重要性和情感寄托。泉水虽无奇特之处，但承载了浓浓乡愁，成为一种精神怀恋的载体。文章逻辑清晰，以质朴的笔触描绘出乡愁的细微感受，唤起读者对自身故土的共鸣。整篇文字情感真挚，饱含着对简单生活和亲情的珍视与留恋。
6．本题考查梳理故事情节。
题干要求“本文围绕‘泉水’写了不同时期的四件事”，因此，找出文中标明时间的词语，再概括故事情节。
根据第②段“母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边‘咚咚咚’地喝个够，一年春夏秋三季皆如此，一直喝到八十多岁高龄。泉水寄托着我思念的味道啊！”可知，母亲在世时，一见到新挑回家的泉水，就趴在水桶边“咚咚咚”地喝个够，一生如此；第一件事可概括：母亲趴在水桶边喝新挑回来的山泉；
根据第③段“小时候，我最喜欢在泉边玩耍……每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里，站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水”可知，小时候，我最喜欢在泉边玩耍，吸吮新涌出的泉水，享受这新鲜泉水；这件事的时间是：小时候；
根据第④段“一早起来，从不在家里洗手洗脸，而是来到泉边，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，顿觉清醒，如同补上了不足的睡眠”可知，上了初中后，早晨上学，蹲在泉池边上，用手捧住哗哗的泉水泼在脸上，立即清醒；第一件事可概括：“我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸；
根据第⑤段“走上工作岗位后，家乡的泉水更让游子保持聪明不糊涂，自己的起点就浸泡在那池泉水中。冬季的凌晨，泉池上总是罩着一层水雾。我们在泉水湾边洗脸，用手轻轻拨弄着水雾，就感觉到泉水的温度，掬两捧冲到脸上，脸上暖暖的”可知，走上工作岗位后，早晨，“我”依然在泉水湾边洗脸，让自己保持聪明不糊涂；这件事的时间是：工作后赶路的早晨。
7．本题考查赏析句子。
（1）“吸吮”指用嘴唇聚拢在有小口的物体上吸取东西。句中“站在泉边巨石上用麦秸吸吮那新涌出的泉水。泉水的甘洌和着麦秸的清香”根据语境第③段“小时候，我最喜欢在泉边玩耍”“每到夏季麦收时节，我和小伙伴们把麦秸一截一截地插起来，连到一人多长，把一端放到泉池里”可知，“吮吸”是“我”和小伙伴们喝泉水的样子，家乡的泉水就是哺育我们的乳汁，“吮吸”这一动作既形象地写出“我们”喝泉水时贪婪满足的状态，又写出了童年时的幸福生活；这句话表达了“我”此时浓浓的乡愁，及乡愁里带有童年幸福的味道。
（2）“家乡的泉水，没有济南趵突泉水的声势，没有杭州虎跑泉水的蜿蜒，没有黑龙江五大连池的神奇”运用对比、排比的修辞手法，将家乡泉水与“趵突泉”“虎跑泉”“五大连池”三个有名的泉水进行比较，从而突出家乡泉水纯天然，家乡泉水对“我”的养育之恩及厚重之情，进而深刻地表达了作者的乡愁情结；同时，三个“没有”形成排比句式，运用排比，增强了语势，家乡的泉水虽然没有巨大声势，没有蜿蜒的形势，没有神奇的传说，但家乡的泉水有着淳朴、自然的情感，养育着这一方人民；本句话运用对比、排比的修辞手法，更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之情，带有浓重的家乡味道，进而深刻地抒发乡愁情怀。
8．本题考查文章内容理解及标题的作用。
C.错误。文章主要通过写家乡泉水所寄托的各种味道，来表达作者对家乡的人、事、物的思念，从而形象具体地表达出乡愁的日益浓烈。“乡愁的味道”这一标题更具体，更切合文章的内容；“乡愁”这一标题则无此表达效果；因此，选项中“将本文的标题改成《乡愁），其表达效果一样”表述错误；
故选C。
9．本题考查比较阅读。
两篇文相同：两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁。
余光中的《乡愁》中“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”“乡愁是一方矮矮的坟墓”“乡愁是一湾浅浅的海峡”，作者用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡愁，诗歌选用了“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个生活中常见的物象，赋予其丰富的内涵，使原本不相干的四个物象，在乡愁这一特定情感的维系之下，反复咏叹，把“乡愁”具象化了。
结合第②段“我试图用酸甜苦辣，或者它们的某种混合的味道，来述说乡愁，但又觉得无一恰切。或许乡愁的味道压根儿就不是生理的感受。每当有家乡的人来，我最希望他带来一桶家乡的泉水。我是思恋家乡泉水沁人透彻的清爽和浅浅的甘甜吗？不是”和第⑦段“如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了”分析，本文把乡愁具化为家乡泉水，文章围绕“泉水”有关的回忆，突出“泉水”蕴含的思念的味道、童年幸福的味道、让人清醒的味道，以对故乡泉水味道的思念所寄托的各种味道。
表达情感：两文都表达了浓烈的思乡之情。《乡愁》最后一节“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”，在前三节抒写了乡愁中的亲情和爱情之后，第四节把乡愁的对象，由具体的“乡”，拓展到抽象的民族的“乡”，对祖国情的叙述，诗人的情感更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀。
本文除了浓烈的思乡之情，结合第⑦段“如今，泉水仍在日夜不歇地翻涌，但自父母双逝后，我就少了很多回故乡的机会，已经许久不曾品赏家乡泉水的味道了”分析，文章还表达了其他复杂的情感，追忆往事的无奈、对父母双逝的伤痛、对时光流逝的惋惜等情感。
10．C 11．①中华人民共和国成立之前，艾青诗歌在主题上更多是关注国家民族的命运，以深沉忧郁的笔调书写民族的悲哀，赞颂在苦难中顽强奋斗的民族精神，表达对光明的渴望，对土地、祖国的热爱。②新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴。但中国还面临着很多困难。中国人民在这样一个的新历史时期，与战争时期共同的是最需要精神上的鼓舞。《礁石》正是应时而生，它实实在在地鼓舞了几代中国人。 12．甲：真诚（诗人要说真话）
乙：智性
丙：自由（对自由精神的渴望） 13．示例一：《北方》
节选部分中有“枯死的林木”“低矮的住房”“灰暗的天幕”“惶乱的雁群”等意象，展现出北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的灾难，表达了诗人对处在水深火热之中的祖国的深深忧虑，对战乱烽烟中人民处境的深刻同情。
示例二：《礁石》
“海浪”象征着无穷无尽的磨难和一次次打击；“礁石”象征那些勇敢坚强的人民和民族，面对困难重重的局面依然勇往直前、保持着乐观积极的心态，一次一次解决眼前的困难。 14．符合题意即可。
【导语】这几则材料展示了艾青诗歌的深厚文化价值和丰富的理论内涵。“艾青诗学”强调真诚、智性和自由，是对诗歌创作的深刻理解，也是应对时代变化的创新尝试。《北方》和《礁石》等作品体现了他的现实关怀和生命坚韧，通过强烈的意象和口语化的表达连接读者的情感共鸣，为当代诗歌创作提供了宝贵的借鉴。艾青的诗学思想不仅丰富了中国诗歌，也推动了整个文学史的发展。
10．本题考查内容理解和辨析。
A.有误，结合【诗学流长】②段中“他们明确提出，需要建构‘艾青诗学’，这不仅是文学史研究的需要，更是新时代文化建设和诗歌发展的需要”可知，并不是“完全是新时代诗歌发展的需要”；
B.有误，结合【诗学流长】⑥段中“艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点”“可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式”可知，这一点是指“对自由精神的渴望”，是艾青探索诗学之深的方式；
D.依据【诗韵纷争】中的艾青所说“口语是美的，它存在于人的日常生活里。它富有人情味，使我们感到无比的亲切。口语又是最散文的，能比得上我们最好的诗篇里的最好的句子”可知，选项表述度过于绝对；
故选C。
11．本题考查诗歌内容理解。《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。全诗多用意象抒情写意，勾勒出一幅幅富动感的北国乡土画面，形象生动，准确传神。此诗是典型的自由体诗，遵循语言和情感的自然节奏，不受外在格律限制，具有散文美，风格凝重深沉。
《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月25日创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。
艾青的诗歌在中华人民共和国成立前后确实呈现出了不同的特点，结合《北方》和《礁石》两首诗，我们可以简要概括其诗风的不同之处如下：
中华人民共和国成立之前：
①艾青的诗歌在主题上更多地关注了国家民族的命运。以《北方》为例，诗中通过描绘北方荒凉、阴郁的景象，以及雁群的逃亡，深刻反映了当时国家民族的苦难和悲哀。艾青以深沉忧郁的笔调，抒发了对民族命运的忧虑和对光明的渴望。
②艾青在这一时期的诗歌中，还赞颂了在苦难中顽强奋斗的民族精神。虽然面临着重重的困难和挑战，但中华民族始终保持着不屈不挠的精神，这种精神在艾青的诗歌中得到了充分的体现。
新中国社会主义建设伊始之际：
①与战争时期相比，新中国成立后，艾青的诗歌在主题上虽然仍然关注国家民族的命运，但更多地融入了新时代的元素和气息。以《礁石》为例，诗中通过描绘礁石在海浪的冲击下依然屹立不倒的景象，象征了中国人民在新历史时期面对困难和挑战时的坚韧和毅力。
②《礁石》这首诗实实在在地鼓舞了几代中国人。在新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴，但中国还面临着很多困难。艾青通过这首诗，向中国人民传递了坚定的信念和力量，鼓舞他们在新的历史时期继续奋斗、勇往直前。
综上所述，艾青的诗歌在中华人民共和国成立前后呈现出了不同的特点。在成立之前，他的诗歌更多地关注了国家民族的命运和苦难，以深沉忧郁的笔调书写了民族的悲哀和顽强奋斗的精神；而在新中国成立之后，他的诗歌则更多地融入了新时代的元素和气息，鼓舞中国人民在新的历史时期继续奋斗、勇往直前。
12．本题考查内容理解和概括。
甲处，结合④段中“艾青 80年代‘归来’后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。这本不是个大问题，但在假话、大话、空话流行于世的年代，‘诗人应当说真话’就成了一句千钧之重的诗学声音。艾青认为，诗歌最基本的品格就是真，没有真就谈不上美谈不上善，必须要先有真，然后才用独特的眼光表现独特的审美，代表这个时代底层人民的声音，这就是善”可知，艾青80年代“归来”后，首先强调诗人要说真话，做一个真诚的写作者。在假话、大话、空话流行于世的年代，艾青坚持认为诗歌最基本的品格就是真，没有真就谈不上美谈不上善。因此，真诚是“艾青诗学”的一个重要特点。
乙处，结合⑤段中“在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。在艾青的诗学中，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的书写哲理，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。所以艾青最好的诗，都是用意象说话的。艾青对诗的智性强调，使我们的新诗能够进入新的水平、新的阶段，而非仅仅停留在简单的抒情上”可知，在艺术主张上，吴思敬认为艾青对智性的强调在中国现代诗史上是不可忽视的。艾青的诗学认为，诗不是简单的情绪的抒发，也不是简单的书写哲理，而是把生活的经验通过诗人的构思，凝结成象征性的含义。因此，智性是“艾青诗学”的另一个重要特点。
丙处，结合⑥段中“艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。在发布会现场，吴思敬对艾青的诗论出口成诵：‘诗，你自由，是我们人生中最宝贵的武器，诗是自由的使者，诗的声音是自由的声音，诗的笑是自由的笑。’很难想象，如果丧失了对自由精神的追求，艾青一身的铮铮铁骨如何练就，可以说，艾青的一生和他的诗学就是自由的化身，自由就是艾青探索诗学之深的方式”可知，艾青的诗学中，对自由精神的渴望是最重要的一点。吴思敬在文中引用艾青的诗论，强调了诗的自由性。艾青认为，诗是自由的使者，诗的声音是自由的声音，诗的笑是自由的笑。这种对自由精神的追求和渴望，构成了“艾青诗学”的第三个重要特点。
综上所述，“艾青诗学”的三个特点分别是真诚（诗人要说真话）、智性和自由（对自由精神的渴望）。这三个特点在文中都有明确的表述和论证，是理解“艾青诗学”的重要基础。
13．本题考查诗歌内容理解和意象分析。首先，从《北方》和《礁石》中任选一首作为分析对象。由于两首诗都具有鲜明的意象和深刻的象征意义，因此选择哪一首并不会影响最终的分析结果。在阅读所选诗歌后，需要确定一个或多个具有代表性的意象进行分析。意象是诗歌中通过具体形象表达抽象思想或情感的元素，它可以是自然景物、人物形象、动物、植物等。在《北方》中，可以选择“枯死的林木”、“低矮的住房”、“灰暗的天幕”、“惶乱的雁群”等意象；在《礁石》中，可以选择“礁石”、“海浪”等意象。
分析意象：首先，对所选意象进行描述，包括其外观特征、所处环境等。这有助于读者对意象形成直观的认识。接着，分析意象在诗歌中的象征意义。意象往往不仅仅代表其本身，还蕴含着更深层次的情感或思想。例如，“枯死的林木”和“低矮的住房”可能象征着北方地区的荒凉和贫困；“礁石”则可能象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神。将意象的象征意义与诗歌的主题相结合，分析意象在表达诗歌主题方面的作用。例如，在《北方》中，“惶乱的雁群”可能象征着人们在战乱和贫困中的无助和逃亡；在《礁石》中，“礁石”则可能象征着中国人民在面对困难和挑战时的坚韧和毅力。最后，对所选意象的分析进行总结，强调其在诗歌中的重要性以及所表达的情感或思想。同时，也可以结合【诗韵余音】中的相关评论或观点，进一步丰富和完善自己的分析。
例如，如果选择《礁石》中的“礁石”作为分析对象，可以这样说：在《礁石》中，“礁石”是一个具有深刻象征意义的意象。它身处汹涌澎湃的大海之中，不断受到海浪的冲击和侵蚀，但始终屹立不倒。这种坚韧不拔、不屈不挠的精神正是礁石的象征意义所在。它象征着中国人民在面对困难和挑战时的顽强毅力和坚定信念。通过礁石这一意象，艾青表达了对中国人民的崇敬和赞美之情，同时也激励人们要像礁石一样勇敢地面对生活中的困难和挑战。
据此作答即可。
14．本题考查内容理解和拓展运用。仔细阅读【诗韵余音】中关于艾青诗歌风格的描述，特别是其口语化和散文化的特点。艾青的诗歌往往采用日常用语，语言质朴自然，没有过多的修饰和雕琢，同时注重表达内心的真实情感和思考。
本题要求写一首有关“青春”的小诗，因此需要将主题确定为“青春”。在构思时，可以思考青春的特点、感受、经历等，以及自己对青春的理解和感悟。根据艾青诗歌的风格，可以选择一些贴近生活的意象来表达青春的主题。同时，要注重语言的口语化和散文化，避免使用过于华丽或复杂的词汇和句式。在构思诗歌内容时，可以围绕青春的美好、迷茫、奋斗等方面展开。可以描述青春的色彩、声音、气息等，也可以表达自己对青春的感悟和思考。答案不唯一。
示例：
青春是一首未完的歌，
在晨光里轻轻哼唱。
我们奔跑在希望的田野上，
笑声洒满金色的阳光。
15． c b
【详解】本题考查名著人物与名著内容。
林冲是中国古典小说《水浒传》中的重要人物之一，外号豹子头，是东京八十万禁军教头，妻子是张氏贞娘，岳父也是禁军教头，操刀鬼曹正是他的徒弟。因其妻被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次被陷害，最后走投无路，只能在柴进的推荐下，上了梁山落草。但梁山寨主王伦不能容他，林冲心中郁闷。直至晁盖等人上梁山，在吴用的诱使下，林冲火并王伦，并尊晁盖为寨主。梁山泊排座次时，为山寨马军五虎将中排名第二，镇守正西旱寨。林冲为梁山打了许多胜仗，立功很多；受招安后，随宋江、卢俊义征讨辽国、田虎、王庆；征方腊时，在杭州染了风瘫，留在六和寺养病，由武松照顾，半载后病故，追封忠武郎。
第一空：a.倒拔垂杨柳的是鲁智深；
b.身陷高唐州的是柴进；
c.误入白虎堂的是林冲；
故选c；
第二空：a.血溅鸳鸯楼的是武松；
b.手刃陆虞候的是林冲；
c.智取生辰纲的是吴用等好汉。
故选b。
16． 浪漫主义 现实主义 由盛而衰 的过程 不是……而是…… 不仅……而且……
【详解】本题考查文学常识、病句修改及关联词的使用。
第①题，考查文学常识。《红楼梦》原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作，批判了封建贵族阶级及其统治的腐朽与罪恶，是一部伟大的现实主义作品。故应将“浪漫主义”改为“现实主义”。
第②题，考查病句的修改。该句成分残缺，缺宾语中心语，应在句末加上“的过程”。
第③题，考查关联词的运用。这句话中“广泛涉及我国古代的文化常识”是对“反映了封建社会晚期广阔的社会现实”的更进一步，故该复句是递进关系，不是并列关系，应将关联词“不是……而是……”应改为“不仅……而且……”。
17．B 18．C 19．A 20．（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ （2）（晚上我们）取火下山，（我）拉着他和我一起住，夜很漫长，我们没有不谈的。
【导语】《湖心亭看雪》和《栖霞》均为张岱所作，展现了他钟情自然风光的心境。前者通过描写静谧的雪景和偶遇的同好，表达了一种淡泊、悠然的情怀，而“痴”是一种对自然的热爱和追求。后者则描绘了栖霞山的风光和与友人深交的经历，“痴”体现在乐于山水之中、不拘世俗的态度中。两文共同传达了作者对自然与友谊的珍视和内心的宁静。
17．本题考查断句。
句意：我走上前向他行礼，询问他（是谁），（得知）是萧伯玉先生，于是就坐下和他畅快地交谈起来。
分析：“余晋与揖”意思是“我走上前向他行礼”，这是一个完整的行为动作表述，所以在此处断开；“问之”表示询问对方的情况，是一个单独表意的部分，可断开；“为萧伯玉先生”是对询问结果的说明，即表明对方是谁，单独成意，需要断开；“因坐与剧谈”则是接着前面认出对方是谁之后的行为，即坐下与对方畅快交谈，也是一个表意完整的部分，所以断开。故断句为：余晋与揖 / 问之 / 为萧伯玉先生 / 因坐与剧谈 。
故选B。
18．本题考查字义。
C．“谈之甚悉” 中的 “悉” 应该解释为 “详细”。句子意思是 “谈论它（普陀山的情况）很详细”，而不是 “全、都” 的意思。故选C。
19．本题考查内容理解。
A ．古代计时中，一夜分为五更，每更约两小时。“更定”一般是指初更以后，晚上八时左右。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”，也叫“更定”。本项“每更约三个小时”是错误的。故选A。
20．本题考查译句。重点词语：（1）莫：不要。相公：旧时对士人的尊称，这里指作者自己。痴：痴迷，这里指对赏雪这件事的特别喜好、沉醉的状态。更：还，又。（2）取：拿，获取。拉：拉着，牵拉。同：一起。寓宿：住宿，留宿。夜长：夜晚时间长。无不：没有不，全都。谈：谈论。之：指代前文所提到的相关话题等内容。
【点睛】参考译文：
甲：崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
乙：戊寅年冬日，我携着一个竹兜，带着一个老仆人，游栖霞山，住了三个晚上。山上下左右，整齐的岩石非常好看，上面刻满了佛像，这些佛像与杭州飞来峰一样都受到破坏，这确实是件非常遗憾的事。山顶怪石非常险峻，灌木苍绿繁茂，有一个精神失常的和尚住在上面。他与我聊天，言语荒诞但有奇理，可惜不能一直追问下去。下午天将暮时，我攀上山顶去看晚霞，不再是去了解晚霞形成的原理，我坐在石上痴痴地看着它。之后我再次走到庵的后面，看到长江帆影，老鹳河、黄天荡条条地出现在栖霞山麓下，山河辽廓之感油然而生。（我看到）一个客人盘坐在我前面，他仔细地打量着我，我走上前行礼并询问他，原来是萧伯玉先生，于是坐下和他畅谈，庵僧摆放茶供。伯玉问到普陀山，我因为那一年正好从海上朝拜回来，谈到它感到非常熟悉。我的《补陀志》一书刚刚写成，在箱箧底，我拿出给伯玉看，伯玉非常高兴，为我的书作序。（晚上）我们取火下山，我要他和我一起住，夜很漫长，我们没有不谈的，（第二天）伯玉又竭力要求我再陪他留一夜。
21． 环绕着滁州城的都是山。 一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 （又看到一股水流）从两个山峰间飞淌下来的，是酿泉啊。 太守和宾客来这里饮酒。 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。
【解析】略
22．(1)水浒传
(2)C
(3)鲁智深——花和尚：因救助金氏父女，三拳打死镇关西而出逃，大闹野猪林后，上了二龙山落草，再后来上了梁山。
宋江——及时雨：因私放晁盖，怒杀阎婆惜而被发配江州，在浔阳楼题反诗而被押赴法场，梁山好汉相救，后上了梁山。
林冲——豹子头：因高俅干儿子相中林夫人，便伙同陆谦等人陷害林冲，火烧草料场，林冲杀死陆谦及官差，雪夜上梁山。
【详解】（1）本题考查内容理解。
本选段出自“林教头风雪山神庙”这一精彩情节。林冲原本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和美满的家庭生活，然而却遭到高俅父子的陷害。先是被设计误入白虎堂，接着被刺配沧州。即使到了沧州牢城营，高俅等人依然不放过他，还派陆谦等人前来谋害他性命，想火烧草料场以达到斩草除根的目的。 在这段文字中，林冲去草料场时正好遇到大雪压倒草厅的意外情况，他小心谨慎地处理火盆等可能引发火灾的隐患，足见其性格中细致、谨慎的一面。之后因无处安身想到附近古庙，在进入古庙后还不忘用大石头靠住门来保障自身安全，这一系列行为都在为后面他偶然听到陆谦等人在庙外的谈话，知晓自己一直以来遭受的阴谋而奋起反抗做铺垫，是整个情节发展中很关键的过渡部分，也推动了林冲从委曲求全、逆来顺受到坚决反抗这一性格转变的重要进程。 所以，综合来看这段文字出自《水浒传》这部名著。
（2）本题考查人物形象。
文中提到“恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”。林冲身处草料场这样一个存放草料的重要且易燃的场所，即便当时草厅已被雪压倒，处境比较慌乱，他依然能第一时间想到火盆里的火种可能引发火灾这一隐患，并且还亲自去查看、确认火种已被浸灭，这充分体现出他做事的谨慎细致，考虑问题周全，对潜在危险有着敏锐的洞察力。
“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门”。林冲离开草料场去古庙安身时，先是按部就班地收拾好物品，还不忘把门拽上、锁好，到了古庙之后，又把门掩上，并且利用大石头靠住门来保障自身安全。这些小细节都展现出他不管在何种状况下，都会谨慎地对待身边的事，尽可能周全地安排好一切，以防出现意外情况。
（3）本题考查内容理解。
示例结构呈现：从示例“武松——行者：因杀死潘金莲、斗杀西门庆被刺配孟州，后又遭恶吏陷害，不得已，经孙二娘、张青介绍上二龙山落草，最后上梁山”来看，先是给出人物和对应的绰号，中间用“——”连接，起到清晰表明两者对应关系的作用；在阐述走上梁山的原因时，完整地呈现了人物所经历的一系列关键事件及过程。比如对于武松，详细说明了先是因杀死潘金莲、斗杀西门庆被刺配孟州，之后又遭恶吏陷害，最后经孙二娘、张青介绍上二龙山落草，再到上梁山这一完整的情节发展脉络，没有遗漏重要环节，能让读者清楚知晓其一步步走向梁山的来龙去脉。
鲁智深——花和尚：鲁智深本是渭州经略府提辖，名叫鲁达。因见金翠莲父女被当地恶霸镇关西郑屠欺负，他路见不平，先是慷慨解囊帮助金氏父女脱身，之后三拳打死了镇关西，犯下人命官司，为躲避官府缉捕，他辗转逃到五台山文殊院出家为僧，法名智深。但鲁智深在寺中难守清规戒律，屡次惹事，后又到东京大相国寺看守菜园子。在此期间，他结识了林冲，后来林冲遭高俅陷害被发配沧州，鲁智深一路暗中保护。高俅等人想在野猪林谋害林冲性命，鲁智深及时出手相救。之后鲁智深在二龙山落草，成为一方寨主。随着梁山势力的不断壮大，鲁智深带领二龙山众人一同加入梁山，正式走上梁山聚义之路，共同反抗朝廷。
宋江——及时雨：宋江原为山东郓城县押司，他为人仗义疏财，喜欢结交江湖好汉，名声传遍四方，常救人于危难之中，所以人称“及时雨”。因他私放晁盖等七人，晁盖等人劫取生辰纲后上梁山，为感谢宋江救命之恩，派刘唐送来书信和黄金，结果宋江的小妾阎婆惜发现并以此要挟他，宋江一怒之下杀了阎婆惜，随后被官府通缉，开始四处流亡。在流亡过程中，宋江结识了诸多好汉，历经波折，先是在清风寨被刘高陷害，后又辗转多地，虽多次拒绝上梁山，但在浔阳江头题反诗被黄文炳告发，被判死刑，幸得梁山好汉劫法场救下。至此，宋江走投无路，只能带领众人一同上梁山，经历一番波折后，最终坐上了梁山寨主之位，带领梁山众人反抗朝廷压迫。
林冲——豹子头：林冲本是东京八十万禁军教头，有美满的家庭和不错的社会地位。然而高俅之子高衙内看中了林冲的妻子，几次三番想要霸占，高俅便设计陷害林冲，先是骗林冲带刀进入白虎堂，以行刺之罪将林冲刺配沧州。在发配途中，押送他的差役董超、薛霸受高俅指使，想在野猪林结果林冲性命，幸得鲁智深暗中保护才逃过一劫。到了沧州牢城营后，林冲被安排去看守草料场，可高俅仍不放过他，派陆谦等人火烧草料场，想置林冲于死地。林冲因草厅被雪压倒，暂宿古庙，恰好听到陆谦等人在庙外的谈话，知晓了自己一直以来遭受的阴谋，彻底看清了高俅等人的险恶用心，忍无可忍，手刃陆谦等人，走投无路之下，经柴进推荐，最终上了梁山，走上反抗朝廷的道路。
示例：鲁智深——花和尚：因见金氏父女受镇关西欺负，打抱不平打死镇关西，被迫出逃，后在野猪林救林冲，去二龙山落草，最后入伙梁山。
宋江——及时雨：因私放晁盖犯事，又因阎婆惜要挟怒杀她，被发配江州，浔阳楼题反诗惹祸，要被处斩时梁山好汉出手，他就此上梁山。
林冲——豹子头：因高衙内觊觎林冲妻子，高俅设计陷害林冲，草料场遭纵火，林冲愤而杀仇人，雪夜奔上梁山落草。
23．例文：
寻找诗意
我在作家笔下寻找诗意，那真是美得让我不能理解，没有甚解，倒却也领略了一番意味。四岁便开始读诗，背诗，第一首诗便是那王安石的“遥知不是雪，为有暗香来。”
冬日的早晨，奶奶家的篱落校园寂静的很，雪白雪白的屋顶炊烟袅袅，这还不是我最深刻的意象。东篱角的那棵腊梅是几年前载上的，现在都粗壮了，枝头上的梅花也因此多了几多。几年前的.那个清晨，奶奶亲自载上了这棵梅树，还记得我曾那样天真的问：“为何不载在中间呢？这样不是更好看吗？”只识得几个字的奶奶却说：“风口上的梅花更艳。”我却只记下了那花香，现在想来，倒也是“墙角数枝梅”的印象了。
乡间的乐趣不止这些，大片大片的油菜花田就是最好的说明。油菜花开的时节正是农民辛苦劳作的时节。只惜当初只顾玩耍却忘却了注意奶奶在做什么。我蹲在菜田的小径上，那可真是小径！要不怎会迷茫追逐蝴蝶却忘却了归路呢？说来可奇怪，油菜花茎是绿色的呀，为何却可只满眼的黄澄澄？可蝴蝶多了藏身之处。我也不记得最终是否捉到黄蝴蝶，只记得学《宿新市徐公店》时的那种快意。现在想到蝴蝶，最多也就想到个梁山伯与祝英台吧，有谁还会想到那乡间孩童的追逐呢？恐怕是牢笼多于童趣了吧！
乡间的茶苦的很！那可不是细心的品茶道，赏茶趣。农夫们只是单纯用来解渴提神的，没有那么多闲来时间泡一杯淡茶。也就只是放上些零碎的茶叶，热水一烫就罢了吧！从小就不爱喝茶，只爱看泡茶时茶叶在杯中不停的旋转，翻侧，这未尝不是一种诗意。在日益压力增大的学习中，每看到同学冲了一杯咖啡酒特别怀念那苦涩却能醒脑的茶，何时再能酣一杯乡间的苦茶！这就是“日高人渴漫思茶”了罢！
乡间的诗意确实比城市中的多，毕竟太耀眼的城市不适合看星星，太浮华的气息不适合谈诗意。却也还有些许美好存在喧闹的人海之中，却不见乡间意趣打动我心。只希望，诗意不用去寻找，闭上眼睛，便流进心里。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。结合提示材料“诗意在生活中流淌：跋涉之中有‘柳暗花明’的诗意，读书之时有‘欣然忘食’的诗意，登楼之中有‘其喜洋洋者矣’的诗意，寻友之旅有‘高山流水遇知音’的诗意……只要你善于发现，生活中简单而美好的诗意随处可寻”可以提炼“寻找诗意”这一关键词。要求自拟题目，记录眼中的“诗意”。立意方面，通过记录自己生活中的“诗意”，表达自己对诗意般生活的热爱和向往之情。
2.选材构思。写此文，首先要选材独到，凸显诗意。我们要有一双慧眼，去发现“生活”中充满诗意的好素材：跋涉之中有“柳暗花明”的诗意，读书之时有“欣然忘食”的诗意，登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意，寻友之旅有“高山流水遇知音”的诗意……这道作文题可供选择的素材可谓宽广、丰富，学习中、旅游时等的素材都可以拿来写。而真正体现出文章层次高低之分的，是对“诗意”的理解。较好的立意应该写到“理趣”，比如精神上的收获、思想上的转变、心灵上的感悟等。如在文学世界中寻找到诗意的生活，在校园的四季美景中发现诗意的生活；在人与人真诚的沟通中感受到诗意般的生活等。
题号
2









答案
C