贵州省毕节市金沙县第四中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

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一、选择题
小语剪辑了课文中的一段文字，这段文字集中歌颂了白求恩同志毫无自私自利之心的精神。请帮其完成后面题目。
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班矢志不渝的人，对于一班鄙薄（ ）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教驯。
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他豪无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯cuì（ ）的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
1．给文中加点的字注音或根据拼音写出汉字。
鄙薄( ) 纯cuì( )
2．上面两段中各有一个错别字，请找出来并改正。
改为
改为
3．文段中画线的词语，运用有误的一项是（ ）
A．精益求精B．矢志不渝
C．感人至深D．自私自利
二、基础知识综合
4．关于《朝花夕拾》这部散文集，下列说法不正确的一项是（ ）
A．《狗•猫•鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B．《五猖会》借记述作者儿时观看迎神赛会时的心情，表达了对“正人君子”的辛辣嘲讽。
C．《阿长与＜山海经＞》中的长妈妈，勤劳、善良、朴实，是旧中国劳动妇女的典型形象。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活。
三、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成下面小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5．首句“杨花落尽子规啼”不仅交代了王昌龄被贬龙标发生在 时节，还为全诗奠定了 的感情基调。
6．第二句“闻道龙标过五溪”中“龙标”的意思是 。
7．三、四句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？
四、现代文阅读
阅读《散步》
①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波línlín的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界 。
8．下列对课文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．对南方初春田野景物的描写，为一家三代人散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B．课文记叙的同时穿插议论，以议论为主，揭示中心。
C．《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
D．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
9．“她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是（ ）
A．母亲老了，她依赖长大了的我，就像小时候我依赖她一样。
B．母亲老了，没有自己的主见，就像小时候我没有自己的主见一样。
C．生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时候我依赖她一样。
D．母亲老了，只能听从我的安排，就像小时候我只能听从母亲的安排一样。
10．下面对选文的理解分析，不正确的一项（ ）
A．本文在刻画人物形象方面主要运用了语言描写、心理描写、动作描写。
B．面对母亲与儿子的分歧，作者决定委屈儿子，体现了父亲在儿子面前的威严。
C．文章的结尾再次描写一家人在田间小路上散步的情形，与题目和前文相照应。
D．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”这句话所描述的三种事物顺序不可颠倒。
小夏分享了近期读到的经典文章语段和名著片段，请你与他一起完成以下读书任务。
【语段一】
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子•登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀还辨得出五年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
（选自《往事依依》）
【语段二】
他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
……
先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……。”
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
（选自《朝花夕拾》）
【语段三】
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：
“我就是叫作藤野严九郎的……”
……
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教究了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
……
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
（选自《朝花夕拾》）
11．对于以上语段，下列理解与分析不正确的一项是（ ）
A．语段一回忆了少年时代的两位国文老师引导“我”对课外阅读产生兴趣的往事。
B．语段一在生动的叙述中引用名诗佳句，是为了突出古今诗人志趣高尚，作诗水平高。
C．语段二、三分别回忆了少年时代的老师寿镜吾先生和留学日本时的老师藤野先生。
D．语段二、三以简洁舒缓的文字描述往事，既体验读书乐趣，又收获深厚师恩。
12．阅读语段一、二，比较作者笔下的三位老师，完成表格。
13．读书分享会上，同学们对《朝花夕拾》进行了研讨。以下观点不正确的一项是（ ）
A．这是一部回忆性散文集，既有温馨的回忆，也夹杂着犀利的批判。
B．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
C．《琐记》叙写了衍太太的流言给“我”带来的伤害和离家求学的经历。
D．《＜二十四孝图＞》写鲁迅从画图本子中得知“孝”的艰难，以此告诫读者“孝”需要真心付出。
14．小组研讨时，同学们打算对《朝花夕拾》进行专题探究。请结合重点研读篇目，选择相应专题进行汇报阐释。
专题一：童年的“趣”与”憾”
专题二：父子的“爱”与“隔”
专题三：鲁迅人生的重要拐点
小组一：我们组选择的专题是① ，我们重点研读了《父亲的病》和《藤野先生》这两篇文章。因为《父亲的病》中父亲因庸医延误病情最终去世，是鲁迅后来选择学医的一个重要动因；《藤野先生》中在仙台学医的一段经历也是鲁迅弃医从文的重要因素。
小组二：我们组选择的专题是② ，我们重点研读了《从百草园到三味书屋》和《五猖会》这两篇文章。因为③ 。
五、语言表达
15．小勤和大家分享了这样一则消息，请帮其拟一个恰当的标题。（不超过20个字）
据新华社电 国际捕鲸委员会近日警告，世界上体形最小的鲸目动物加湾鼠海豚可能仅剩10~13头，亟待采取行动予以保护，否则这种动物将在地球上消失。
国际捕鲸委员会依据世界自然保护联盟今年6月发布的一项调查结果发出上述警告。加湾鼠海豚仅分布于墨西哥加利福尼亚湾北部海域，在世界自然保护联盟濒危物种红色名录中属于极危动物。1997年，这一物种尚有570头。
国际捕鲸委员会呼吁彻底取缔在加湾鼠海豚栖息水域使用的刺网，代之以其他渔具。该机构警告，如果不这样做，这一珍稀动物的灭绝“将无可避免”。
六、综合性学习
根据要求，完成下面小题。
为了引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
16．下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句简洁的话概括其内容。
①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子
②近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
③门内有君子，门外君子至。——冯梦龙
17．假如老师把你安排与小明同桌，你很想与他交朋友。于是你主动走到他的面前，说“ ”
七、作文
18．如果《皇帝的新装》中的那两个骗子也跟随皇帝参加了游行大典，听到小孩子和老百姓的真话，知道骗局已被揭开时，会有怎样的表现呢？请你根据文中对骗子的描写，展开合理的想象，将他们的表现描写下来。
要求：根据骗子的身份、形象特点及所处的情境展开合理想象；运用语言、动作、神态和心理描写；200字以内。
八、名句名篇默写
19．补写出下列句中空缺部分。
（1）四月时节，江南已经暮春，然而，花落曲不败，人间终相逢。当春风把心吹到江南，我们轻吟：“ ， 。”（填写杜甫《江南逢李龟年》中的诗句）
（2）《夜上受降城闻笛》中，写登城时所见的月下景色，渲染诗人凄凉心境的诗句是： ， 。
（3）《夜上受降城闻笛》中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波的句子是： ， 。
（5）伟大的浪漫主义诗人李白曾写下诗句“ ， ”。千百年来，这两句诗，让无数读者对峨眉山月产生了遐想。（填写李白《峨眉山月歌》中的诗句）
（6）《行军九日思长安故园》中，诗人联想到故园的菊花，想象菊花在战火纷飞中寂寞开放的诗句是： ， 。
九、名著阅读
20．阅读《西游记》“大闹五庄观”中的两个片段，按要求答题。
【甲】两个出了园门，径来殿上，指着唐僧，秃前秃后，秽语污言，不绝口的乱骂；贼头鼠脑，臭短臊长，没好气的胡嚷。唐僧听不过，道：“仙童啊，你闹的是甚么？消停些儿；有话慢说不妨，不要胡说散道的。”
【乙】却说那镇元大仙用手搀着行者道：“我也知道你的本事，我也闻得你的英名，只是你今番越理欺心，纵有腾那，脱不得我手。我就和你讲到西天，见了你那佛祖，也少不得还我人参果树。你莫弄神通。”行者笑道：“你这先生，好小家子样！若要树活，有甚疑难！早说这话，可不省了一场争竞？”大仙道：“不争竞，我肯善自饶你！”行者道：“你解了我师父，我还你一棵活树如何？”大仙道：“你若有此神通，医得树活，我与你八拜为交，结为兄弟。”行者道：“不打紧。放了他们，老孙管教还你活树。”大仙谅他走不脱，即命解放了三藏、八戒、沙僧。
(1)【甲】文中这两个仙童是谁？他们为何臭骂唐僧？
(2)【乙】文中“越理欺心”在文中的意思是 。
(3)孙行者后来怎样救活了人参果树？
十、文言文阅读
21．阅读下面文言文，回答问题。
甲
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，则是无信；对子骂父，下车引之。元方入门不顾。
——《陈太丘与友期行》
乙
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《论语•学而》
丙
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
——《论语•述而》
(1)解释下列加点词语的意思。
①太丘舍去：
②传不习乎：
③择其善者而从之：
(2)下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．①俄而雪骤：急 ②人不知而不愠：生气
B．①撒盐空中差可拟：大体 ②为人谋而不忠乎：忠诚
C．①人不堪其忧：能忍受 ②与儿女讲论文义：文章的义理
D．①下车引之：拉 ②不逾矩：越过
(3)用现代汉语翻译下列语句。
①与人期行，相委而去。
②三人行，必有我师焉。
(4)请结合乙文具体内容，谈谈你所获得的启示。
十一、填空题
22．鲁迅先生特别擅长写人，总是寥寥几笔就能表现出人物的特点。请你根据以下提示写出《朝花夕拾》中的人物。
①这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。
②据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结。
③她虽然对自己的儿子狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。
十二、翻译
23．将下列句子翻译为现代汉语。
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）撒盐空中差可拟。
（3）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（4）日中不至，则是无信。
老师
朗读时的表现
“我”的感受
对“我”产生的影响
教古文的老师
头与肩膀左右摇摆，悲歌慷慨
①
从此爱读辛弃疾的词
代课老师
②
大家都被深深感动了
③
寿镜吾先生
微笑起来，而且将头仰起，
摇着，向后面拗过去，拗过去
④
记忆犹新，文学启蒙