高中语文人教统编版选择性必修 上册3.1 别了，“不列颠尼亚“学案

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册3.1 别了，“不列颠尼亚“学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．知识和能力目标：
（1）了解香港回归相关知识。
（2）了解香港回归的历史背景。
（3）把握《别了，“不列颠尼亚”》的内容及结构特点。
2．方法和过程目标：
（1）培养阅读新闻的能力。
（2）培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。
3．情感态度和价值观：
阅读新闻，阅读社会，阅读人生。
【学习重难点】
1．理解新闻内容，把握新闻的主题。
2．把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。
【学习过程】
新闻背景
1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
本文是一篇通讯，广义上是新闻的一种，也是报刊常采用的基本体裁之一，最常见的是人物通讯和事件通讯。通讯除具有新闻性之外，还具有形象性。它往往采用文学手法，集中、突出地描绘某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。
新知探究
1．通读这篇新闻，找出这篇新闻的六大要素。
人物：
时间：
地点：
事情：
原因：
结果：
2．通读这篇新闻，找出这篇新闻的结构。
标题：
导语：
结语：
3．本文在写作上有何特点？请举例说明。




4．写一篇班级或校园新闻。




三、达标检测
1．为什么说《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻写得好？



2．有人说《别了，“不列颠尼亚”》有四个镜头，他们分别是？



3．《别了，“不列颠尼亚”》这篇新闻采用的是什么描写方式？