信息技术四年级上册第15课 编码的验证优化优质导学案

这是一份信息技术四年级上册第15课 编码的验证优化优质导学案，共1页。

任务一：用手势编码、摩尔斯码、旗语编码、颜色编码等方式表示一个单词，展示给组内伙伴，思考不同编码的传递效率。
任务二：不同小组对同一个物品使用不同的编码规则，哪一种编码更简单、合理？
任务三：在选择你认为最合适的编码规则时，需要考虑采用这种编码能否准确的被接收方接收，思考完成后，将相应的理由填写在表格中。
编码方式
解码用时
编码含义
手势编码
摩尔斯码
旗语编码
颜色编码
物品
编码规则（填写序号）
编码长度
编码
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