初中语文周亚夫军细柳课文内容ppt课件

这是一份初中语文周亚夫军细柳课文内容ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了对比衬托，周亚夫，周亚夫乃真将军，汉文帝乃真明君，汉文帝，司马迁，司马迁乃真志士，超链接部分，正面描写写出“真”，“直驰入”等内容，欢迎下载使用。
《史记》是我国第一部纪传体通史。它记叙了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事。被公认为是中国史书的典范，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 全书一百三十篇，包括五部分：十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（主要叙述贵族侯王的历史）、七十列传（各种不同类型、不同阶层人物的传记）。 司马迁对史书撰写的框架提出了一个全新构想：以凸显人物为中心，结合记言、记事，更多得反映各类人物在历史上的活动，记述范围广泛，便于突出一定历史时期的发展形势。 作者是司马迁，字子长，西汉史学家。被后世尊称为太史公。
周亚夫军细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至!”军门都尉曰： “将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?”称善者久之。
自由朗读全文：1. 读准字音。 2. 划分节奏。
周亚夫/军/细柳 司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹zī侯徐厉为将军，军棘jí门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下/骑送迎。已而/之细柳军，军士吏/被pī甲，锐兵刃，彀gòu弓弩nǔ，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持节/诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔pèi/徐行。至营，将军亚夫/持兵揖yī曰：“介胄zhòu之士/不拜，请以军礼见。”天子/为动，改容/式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟jiē乎，此真将军矣！曩nǎng/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将/固可袭而虏也。至于/亚夫，可得/而犯邪yé！”称善者/久之。
文帝之后六年，匈奴大 入 边。 乃 以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以 备 胡。
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入（汉朝）边境。
于是（朝廷）任命宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；（任命）祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；
任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军在细柳，用来防备匈奴（侵扰）。
上自 劳 军。至霸上及棘门军，直驰入，将以 下 骑送迎。 已而 之细柳军，军士吏 被甲，锐兵刃， 彀弓弩， 持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。”
皇帝亲自去慰劳军队。到霸上和棘门的军营，（皇帝的车队）直接驰车进入，将军和下属都骑马迎接欢送。
不久，来到细柳军营，军中的官兵都穿着盔甲，刀出鞘，张开弓弩并（把弓）拉满。
皇帝的先行引导人员来到（军营前），不能进入。先行引导人员说：“皇帝将要驾到。”
军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居 无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃 传言开壁门。
守卫军营的将官说：“周将军下令说：‘军营中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的诏令。’”
“我要进入（军营）慰劳军队。”周亚夫才传令打开营垒大门。
过了不久，皇帝驾到，也不能进入。于是皇帝就派使者手持符节下命令给将军：
壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 于是天子乃按 辔 徐行。至营，将军亚夫持兵 揖曰：“介胄之士不拜，请 以军礼见。”天子为动， 改容 式车。使人称 谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼而去。
驾驭马的缰绳，代指车马
改变表情，这里指表情严肃起来
皇帝被感动了，表情严肃起来，扶着车前的横木（俯下身子表示敬意），并派人向他致意：“皇帝敬重地慰劳将军。”完成了劳军之礼后离开。
守营垒大门的官兵对跟随的车马随从说：“将军规定，军营中不能驱马奔驰。”在这种情况下，皇帝就控制住车马缓慢前行。
到了（主帅所在的）营帐，将军周亚夫手执兵器，拱手行礼说：“披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我用军礼参见（皇上）。”
同“轼”，车前横木；名作动，扶着车前横木
既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！此真将军矣！曩 者霸上、棘门军，若儿戏 耳！其将 固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪?” 称善者久之。
至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢?” 称赞了（周亚夫）很久。
出了军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊!这才是真正的将军啊!
先前霸上、棘门的军队，就像儿戏罢了，他们的将军是一定可以被偷袭并被俘虏的。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！”
你觉得为什么周亚夫能被称为 “真将军”？作者是怎么写出来的？
爱国护国，恪守职责治军严明，治军有方刚正不阿，不卑不亢
正面描写：动作、语言侧面描写：对比、衬托
“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。”——李长之评《史记》
西汉时期的著名将军，为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。他干了两件辉煌的大事： 一是驻军细柳，严于治军，为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。 二是指挥平定七国之乱，粉碎了诸侯王金图分裂和割据的阴谋，维护了统一安定的政治局面。 周亚夫一生忠于职守、治军严明、不卑不亢、刚正不阿。
“嗟乎，此真明君矣！”“嗟乎，此真天子矣！”深明大义、心胸宽广（以国家利益为重，不计个人得失）慧眼识英、知人善任
“嗟乎，此真将军矣！”这句话是皇帝出军营后说给群臣听的，周亚夫一定没有听见。如果你是周亚夫，望着皇帝远去的背影，你会发出什么感叹？为什么？（感叹最好用文言句式）
“月馀，三军皆罢。乃拜亚夫为中尉。孝文帝且崩时，戒太子曰：‘极有缓急，周亚夫真可任将兵。’文帝崩，拜亚夫为车骑将军。” ——《史记》
汉文帝即位后，励精图治，兴修水利，衣着朴素，废除肉刑，使汉朝进入强盛安定的时期。 汉文帝对待诸侯王，采取以德服人的态度。道德方面，汉文帝亦曾经亲自为母亲薄氏尝药，深具孝心，是《二十四孝》中亲尝汤药的主角。 他穿一双草鞋办公，还屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝，龙袍打补丁;在位23年里，没盖过宫殿，没修过园林，没增添车辆仪仗，哪怕是自己的陵墓，也要求从简。
皇帝两次被拒营外，如果你是司马迁，你会直接记录下来吗？
“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”——《汉书·司马迁传》
那么多的英雄豪杰，司马迁为什么会记录周亚夫？
“子长多爱，爱奇也”，周亚夫不仅是奇人，而且是“真”人，不在皇帝面前改变气节、阿谀奉承。司马迁也是如此，一生传奇，乃奇人；《史记》“不虚美，不隐恶”，追求实录，乃“真”人。惺惺相惜
司马迁发愤著书，记录历史，是继承父亲司马谈的遗志。从父亲手上接过笔后，他将此任务视为自己一生的重任。 天汉二年，武帝派李陵随从将军李广利押运辎（zī）重。李陵带领步卒五千人出居延，孤军深入浚稽山，与单于遭遇。匈奴以八万骑兵围攻李陵。经过八昼夜的战斗，李陵斩杀了一万多匈奴，但由于他得不到主力部队的后援，结果弹尽粮绝，不幸被俘，然后投降。 李陵案发生之时，满朝文武都对李陵群起而攻之，只有司马迁能冷静分析情况，勇敢地站出来为李陵说话，不随波逐流。但因此，司马迁遭受了宫刑。他没有选择一死了之，一死，虽名节可保，但书还未成，因而他做了一个超越生死和人格的选择——在屈辱与坚忍中继续撰写 《史记》。 在如此艰难的处境之中，司马迁前后花了13年的时间写成了这部中国史书的典范——《史记》
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
正面描写：动作、语言、细节描写，直接写出周亚夫恪尽职守、刚正不阿、不卑不亢之真。
通过将细柳军营与其他军营的入营情形、将士礼节、皇帝评价三方面的对比，突出强调细柳军营戒备森严、时刻严阵以待、士兵训练有素，遵守军纪，周亚夫爱国护国、治军严明之真。
军士吏全副武装；先驱、天子都入营受阻；营中不得驱驰
士兵只听将军令，指出天子错误；周亚夫“持兵揖”、不跪拜、“军礼见”。
“曩者霸上、荆门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也”
“至于亚夫，可得而犯邪!”