小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册25 羿射九日评课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册25 羿射九日评课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了第2课时，羿射九日，神箭手，慌慌张张，大地重现生机，勃勃生机，森林越来越繁茂，马儿在草地上奔跑，拓展一，欣赏短片《夸父逐日》等内容，欢迎下载使用。
默读课文故事经过部分，思考：羿是怎么射日的？
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
羿为什么留下最后一个太阳呢？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
羿射九日后，大地是一种怎样的景象？
联系上文理解“勃勃生机”，想象一下勃勃生机的大地还会有怎样的景象。
回顾课文内容，完成表格。试着把故事讲清楚。
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。
羿射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
弓 ɡōnɡ结构：独体部首：弓书写指导：笔顺为横折、横、竖折折钩。第一笔与第二笔不能连一笔。
炎 yán结构：上下部首：火书写指导：第三笔撇从竖中线上起笔。第四笔是点，第八笔是捺。
害 hài结构：上下部首：宀书写指导：中间三横长短不一，下面的横最长，中间的横写在横中线上。“口”写得稍扁。
此 cǐ结构：左右部首：止书写指导：第四笔为横提。第六笔竖弯钩起笔比第一笔起笔稍高，竖段在竖中线右侧。
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰难
经过：羿射下了九个太阳
结果：大地重现勃勃生机
尧时十日并出，草木焦枯，尧命羿射十日，中其九日，日中九乌皆死，堕其羽翼，故留其一日也。
【译文】尧统治的时候，有十个太阳一同出来，花草树木枯死。（于是）尧派羿射十日，射掉九个太阳，太阳里的九只鸟都死了，它们的羽翼都掉落了，所以留下了一个太阳。
二、课文内容精彩回放。
羿射九日的原因是：_______________________________。
经过是：______________________________。
羿射下九个太阳，留下了最后一个
结果是：_________________________。
大地上重新现出了勃勃生机
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；边读边思考。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
十个太阳炙（zhì）烤着大地，人类的日子很艰难。
羿（yì）射下了九个太阳，留下了最后一个。
表格通过提示起因、经过、结果三部分内容，呈现故事的主要内容，因此同学们可以通过表格提示，把握故事的顺序，理解故事内容，感受故事的神奇，用自己的话把故事讲清楚，注意语句通顺，把羿射九日的经过当作重点讲具体。
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
“每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空”，此处想象丰富、神奇。
“他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上”，此处表现出羿充满神奇的力量，箭术超群。