第七单元整本书阅读《红楼梦》《林黛玉进贾府》之圈点勾画分析王熙凤形象 教案 部编版高中语文必修下册

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1.《林黛玉进贾府》之圈点勾画分析王熙凤形象 教案 部编版高中语文必修下册教学目标掌握点评式读书法的技巧。细读文本，圈点勾画，明确人物描写方法，分析王熙凤人物形象。培养学生在经典阅读中对人物形象进行批注点评的阅读习惯。教学重点细读文本，圈点勾画，明确人物描写方法，分析王熙凤人物形象。教学难点培养学生在经典阅读中对人物形象进行批注点评的阅读习惯。教学方法朗读法、点拨法、讨论法教学层级 文理科一层级 文理科一层级：注重运用点评式读书法，抓住人物特质，分析人物形象； 文理科二层级：养成借助圈点勾画来理解文本的良好读书习惯。教学环节【第一段】（一）新课导入 环节一：方法引导 示例分析（二）点评式读书法 1.“点”：对阅读材料有关字、句、精彩语段进行圈点勾画，并做符号。2.“评”：对阅读材料的字、次、句、段、篇的理解，概括，感悟和评论。3.点评内容:关键词、重点句、典型细节、思想内容、写作手法、艺术效果等。4.点评特点:三言两语，言简意赅。（三）点评示例（四）学习目标展示【第二段】环节二：（走进文本 涵泳形象）走进文本，把握形象 实战演练：运用“点评式读书法”对王熙凤的人物形象做个性化解读读文本，王熙凤形象的总特征是什么？请在原文中找出一个你觉得最具代表性的字来概括。品文本，运用点评式读书法分析王熙凤形象。步骤：①标注：画出人物外貌、神态、语言和动作等细节描写。②分析：用几个四字短语形容人物形象。③概括：请用与“辣”相关的二字词语概括。明确：1.人物形象刻画方法：正面：肖像、语言、动作、心理、神态（细节） 侧面：次要人物衬托、环境烘托（细节）3.王熙凤：出场“泼辣” —— 放诞无礼，备受宠爱； 服饰“热辣” —— 贪婪俗气，内心空虚；容貌“狠辣” —— 外表美丽，刁钻狡黠；夸黛玉“甜辣” —— 察言观色，八面玲珑；问黛玉“火辣” —— 随机应变，彰显特权；回王夫人“老辣”—— 精明能干，善于逢迎。【第三段】环节三：（总结方法 拓展迁移）（六）课堂小结，拓展迁移1.细评慢品真滋味，涵泳方觉意味长。2.请以“点评式读书法”个性化解读《红楼梦》中你喜欢的人物形象。（七）板书设计 （八）教学反思文段点评我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。手法：外貌、神态、动作描写。点评：形神兼备，特征突出的学者形象圈点勾画分析王熙凤形象 老辣 泼辣火辣  EQ \o\ac(○,辣) 热辣甜辣 狠辣 课堂安排课前朗读，感知文本方法引导，示例分析走进文本，涵泳形象总结方法，拓展迁移