初中信息技术浙教版（2023）七年级下册第一单元 认识物联网第1课 互联网和物联网精品教案设计

这是一份初中信息技术浙教版（2023）七年级下册第一单元 认识物联网第1课 互联网和物联网精品教案设计，共4页。教案主要包含了探究小米摄像头背后的物联网架构等内容，欢迎下载使用。
课时教学设计
课题
走进物联网
课型
新授课√章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析
本单元选自浙教版七年级下册第一单元《走进物联网》，单元学习内容涉及互联网和物联网、走进物联网、物联网与生活等内容。通过了解物联网的概念、物联网的特征和架构，通过体会物联网对学习、生活和工作的影响，可以让学生认识到物联网对社会各领域的影响和创新价值。认识物联网及作用可以进一步培养学生的信息意识，能促进学生主动适应时代的发展，同时也为下一单元《探秘物联网》做好铺垫。
（1）单元内容分析：
随着互联网的发展，互联网实现了人与物、物与物的连接，物理世界与虚拟世界融合的物联网应用在学生身边无处不在，同时学生在前面学段已对互联网有较为系统和深入的认识，本单元围绕“通过实例感受万物互联的场景，知道物联网与互联网的异同，认识到物联网的普及对学习和生活的影响”展开教学，理清“物联网是什么”“物联网是怎样运行的”“物联网有怎样的特征”等问题，帮助学生了解万物互联的含义，感知互联网和物联网的异同。本单元的学习也为后续探究如何接入物联网激发兴趣，为研究物联网的网络服务和网络协议等物联网原理提供感性认识。
（2）核心素养指向
本单元让学生在小组合作学习、自主学习中，发挥自己的主观能动性，利用已学知识和所需储备知识来解决实际问题，在不断的思考中，提升问题解决问题和创新能力，并在这个过程中，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及社会责任四个核心素养。
学习者分析
（1）生活经验：
学生对物联网（特别是移动端）在生活中有一定的体验，但对于大型的物联网应用，如智慧农场、智慧物流等接触不多，关注度也不够。
（2）知识水平：
七下学生在已有互联网知识和体验的基础上，已经具备对万物互联的理解能力、能理解物联网特征和架构，初步具备问题分析和实验探究能力，有一定的学习迁移能力。但学生还需进一步了解物联网和互联网的异同，提高物联网应用的安全性意识。
（3）认知特点：
七年级学生热爱生活，积极向上，有日益广泛的求知欲，对新知识有强烈的好奇心，乐于参加各种创造性学习。
学习目标设计
（1）单元学习目标
·能梳理物联网的典型应用，能理解物联网的特征和架构；
·体会物联网对人们的生活、学习和工作的影响，了解物联网和互联网的异同。
·畅想物联网未来的发展，感受万物互联的场景和价值。
（2）本课学习目标及核心素养
· 1.信息意识：通过学习物联网的特征和架构，使学生对物联网有更深入的理解，提高学生的信息意识，培养学生主动获取、处理、传播信息的能力。
2.计算思维：引导学生分析物联网技术在现实生活中的应用，培养学生运用计算思维解决问题的能力，激发学生对计算机科学和信息技术的学习兴趣。
3.数字化学习与创新：通过案例分析，使学生了解物联网在各个领域的广泛应用，培养学生数字化学习的能力，提高学生的创新意识。
4.信息社会责任：引导学生了解物联网技术的安全性和隐私保护问题，培养学生在使用物联网技术时的社会责任意识，遵循道德和法律规范，安全、合理地利用信息技术。
学习重点难点
（1）学习重点：了解物联网的特征；
（2）学习难点: 掌握物联网的架构。
对策：实践探究，小组合作，分析归纳，拓展迁移辅以教师指导等多种方式逐一突破。
学习评价设计
评价方式一：即时点评
评价方式二：学生自评、互评。
环境与素材
网络教室，树莓派制作的“语音控制灯带”系统，手机，笔记本等网络设备实物。
PPT课件
小视频
学习任务单
本课学习活动设计
环节设计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
回 顾
导入新 课
PPT1展示物联网定义
通过用树莓派做的物联网，玩一个《语音控制灯带》的游戏，激发学生的兴趣，引导学生思考物联网的特征和原理。
回顾
观察展示的实例，思考物联网的特征。
温故知新
通过实际应用实例，让学生直观感受物联网的魅力，激发学习热情。
讲授新 课
环节一、通过游戏思考物联网是如何工作的？物联网的特征是什么？
教师活动：
类比人类是如何感知事务？如何反应的？
从学生熟悉的事务入手，便于学生知识迁移和理解。
举例讲解如何利用传感器、摄像头等设备采集各类数据，如温度、湿度、光线、物体位置等。
即物联网能够通过各种传感器和设备全面感知物理世界的信息。
讲解物联网中5G网络快速传输性和可靠性以及一些通信协议和网络技术。
点到上学期学过的通信协议和网络技术实现数据的可靠传输。
介绍智能处理特征的含义，即物联网能够利用人工智能技术对感知到的数据进行处理和分析，从而做到只能处理。
学一学、用一用
环节二、通过类比人类活动来分析物联网架构
环节三、探究小米摄像头背后的物联网架构
类比分析，知识迁移，理解物联网的特征。
学以致用
做中学
用中学
类比分析，知识迁移
练一练
让学生全面了解物联网的特征，为后续学习打下基础。让学生掌握物联网的基本架构，深入理解物联网的工作原理。
课堂练 习
认真完成练习题，巩固所学知识。
通过练习题，让学生进一步巩固所学知识，提高应用能力。
课堂小 结
总结本课内容，强调物联网的特征和架构。
回顾所学知识，形成完整的知识体系。
通过总结，让学生对所学内容有更清晰的认识，加深对物联网的理解。
板书
走进物联网
物联网的特征：全面感知，可靠传递，智能处理
物联网的架构：感知层、传输层、平台层、应用层