2024教科版科学五年级下册第一单元学习达标测试 作业课件ppt
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这是一份2024教科版科学五年级下册第一单元学习达标测试 作业课件ppt，共17页。
第一单元学习达标测试一、填空题。（每空1分，共24分）1.动物死后给植物提供 肥料 ；蚯蚓给植物松土，植物给动物提供 栖息地 和 氧气 。 2.小明同学制作了一个生态瓶，他在瓶中放入了水、金鱼藻和金鱼，其中金鱼藻在生态瓶中的作用是 提供氧气 ，金鱼在生态瓶中的作用是 给植物提供二氧化碳和一部分养料 ，瓶中还缺少 泥沙 ，其作用是 固定植物 。 3.在适当增加生态瓶中的植物数量后，每分钟内小鱼浮到水面的次数将 减少 ，因为植物为动物提供的 氧气 增多了。 肥料栖息地氧气提供氧气给植物提供二氧化碳和一部分养料泥沙固定植物减少氧气4.像池塘里的 生物 和 非生物 这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的 整体 ，我们可以把它们看成一个 生态系。 5.狼会捕食鹿，如果为了保护鹿群，把狼杀光，鹿群的数量先会 增加 ，之后会 减少 。 6.“草→羊→狼”这条食物链中能量从 草 开始依次传递下去。 7.植物发芽需要一定的条件，植物生长也需要一定的条件，发芽和生长都需要的条件是 水 、 空气 、 温度 。 生物非生物整体生态系统增加减少草水空气温度8.松树、香蕉树、浮萍、莲藕四种植物中，适合生长在寒冷干燥环境中的是 松树 。 9.做对比实验时，我们一般是控制 一 个条件发生变化，其他条件 不变 。 10.通过对比实验，我们发现蚯蚓喜欢 潮湿 、 阴暗 的环境。 松树一不变潮湿阴暗二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共20分）1.不同的动物所需要的生活环境不同。下列哪种动物适合生活在北极寒冷的环境中？（ C ）C2.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。下列做法中，会破坏生态平衡的是（ A ）。A3.为了保护濒危动物，最好的办法是（ B ）。B4.下列不能说明动植物的身体结构有助于适应环境的是（ C ）。C5.生物和非生物之间的关系是（ A ）。A6.下列选项中，可以看成一个生态系统的是（ A ）。A7.下列选项中，（ A ）是植物生长需要水的证据。A8.蚯蚓有处理“垃圾”的能力。下列“垃圾”中，（ A ）适合它。A9.为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆苗（ A ）。A10.种植蔬菜时，株与株之间、行与行之间要有一定的距离。下列说法中，错误的是（ C ）。C三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）（每题2分，共20分）1.新疆地区的葡萄干闻名全国。这里的葡萄干之所以特别甜是因为品种好，把这些葡萄的种子播种到其他地区收获的葡萄也会非常甜。 （ ✕ ）2.生态瓶中的水草能为瓶里的水生动物提供氧气，为了让小鱼、小虾生存得好，水草越多越好。 （ ✕ ）3.做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等小动物放进去就行了。 （ ✕ ）✕✕✕4.生态瓶是模拟自然界的生态群落，是观察生物与非生物之间相互作用的一种方式。 （ √ ）5.学校花坛里的几十只昆虫生活在一起，互相依赖、互相影响，构成了一个生态系统。 （ ✕ ）6.栖息地内的生物和非生物互相联系、互相影响，构成了生态系统。如果其中一个环节受到了破坏，那么生态系统就会失去平衡。 （ √ ）7.栖息地能满足动植物的基本生存需要，所以只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （ ✕ ）√✕√✕8.空气是一种混合物，植物光合作用时需要二氧化碳，动物呼吸时需要氧气，所以空气的主要成分是氧气和二氧化碳。 （ ✕ ）9.动物在形态、构造和习性上都与它们的生活环境相适应。 （ √ ）10.不同的环境生活着不同的动植物，动植物的身体结构有助于适应生存的环境。当环境变化时，动植物会通过一些特定行为或变化来适应环境的变化。 （ √ ）✕√√四、综合题。（共36分）1.仔细观察图片，将下列植物与其叶子的形状和其适合生存的环境相连。（12分）仙人掌松树香蕉树2.根据资料回答问题。（每空4分，共24分）美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色“怪风”，“怪风”携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整三天三夜。（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的任何一个环节受到 破坏 ，生态系统就失去了 平衡 。 （2）导致美国西部生态环境被破坏的主要原因是 过度开垦 。 （3）你觉得，要改变这种状态可采用的方法是 严禁乱砍滥伐 、 禁止过度开垦 、 退耕还林 、保护生态环境等。 破坏平衡过度开垦严禁乱砍滥伐禁止过度开垦退耕还林
