初中信息技术浙教版（2023）八年级上册第三单元 互联网与物联网的安全第15课 个人数据安全宣传精品教学设计

这是一份初中信息技术浙教版（2023）八年级上册第三单元 互联网与物联网的安全第15课 个人数据安全宣传精品教学设计，共5页。教案主要包含了学习内容分析，学情分析，教学重难点，课前准备，学习过程等内容，欢迎下载使用。
一、学习内容分析
本节课是2023省版信息科技八上第15课，教材最后一课，属于互联网应用与创新模块。本课内容主要涉及到在线协同制作安全宣传手册，互联网上分享数字化创作作品，这些是对前面学过的互联网应用、互联网数据及网络安全防范等一次综合的运用。这一课内容影响着学生对个人数据安全重要性的认识和重视，可以促进学生有意识地保护个人及他人隐私，依据法律法规合理应用信息，树立尊法学法守法用法意识。
二、学情分析
本节课授课对象是八年级学生，他们思维活跃，学习能力强。具备一定的逻辑思维、分析问题等能力，初步形成了主动思考和探究的学习习惯。对互联网在线应用在生活中有初步而类型广泛的体验；通过之前的学习，学生具备理解各个互联网基础应用类型与实践能力。并且学生已经学习是么是个人数据，数据的备份、加密解密等个人数据安全理论知识。已经具备在线协同合作意识及在线协同编辑的实践经验。但是在大数据环境下面对大量的数据如何高效的进行资源遴选，对宣传册的制作及作品的发布会缺乏整体意识。
学习目标
四、教学重难点
教学重点：梳理数据安全内容，运用合适的数字化工具创作作品
教学难点：在互联网上安全地分享数字化创作作品，树立正确的个人数据安全意识。
五、课前准备
学习环境：互联网在线环境
学习资源：学习单、各类宣传应用及app。
设计思路
本课在学生学习了在线协同、网页的编辑与发布、数据备份与加密，网络安全防范之后展开，对在线协同编辑文档有一定的了解，也具备根据思维导图对资源进行遴选的能力，引导学生从“如何防范个人数据泄露”这一问题出发，自主学习个人数据相关知识。通过展示学生作品，了解学生掌握情况。思考如何对生活中个人数据进行安全防范分析这一问题，提出制作宣传册（或网页等方式）。通过展示学生举一反三，以小组合作的形式，在线协同完成宣传册的制作，在这过程中，学生进一步了解个人数据安全的重要性以及安全防范措施，培养学生信息意识，善于利用信息科技开展协同创新，培养较强的数据安全意识。观看小视频学习电子作品的发布与分享，养成利用信息科技开展数字化学习与交流的习惯。在互联网上发布宣传册，与其他学生成功地分享数字作品，有意识的备份自己的作品，树立正确的个人数据安全观。
学生提出的问题链：
1.个人信息泄露有多么严重的后果？
2.哪些信息属重要的个人数据信息？
3.在网络环境中个人信息存在哪些安全隐患？
4.如何防护个人信息安全？
5.结合以上思考，根据自己信息社会责任，如何制作宣传个人信息的防护安全手册，保护更多人的个人信息安全？（包含选择什么形式？内容如何搭建？如何发布分享？等子问题）
七、学习过程
板书设计：
教学目标
核心素养指向
通过使用在线应用解决问题的实践，掌握在线应用解决问题的一般过程。
能使用在线应用解决学习、生活中的实际问题。
【信息意识】 能对看到、体验到的互联网应用的信息中的个人隐私信息进行甄别和获取，将互联网应用信息运用于生活。
【计算思维】 能用多种工具对制作宣传作品进行分析，对项目进行抽象，分解，思维图解，并形成解决方案。
【数字化学习与创新】利用计算机、平板电脑、手机等设备
硬件和各类网络应用app解决问题，并利用数字化手段整合内化成解决模式。
【信息社会责任】 对于个人信息和隐私安全的素养在信息社会中具备积极的学习态度，关注个人数字信息带来的优势和隐私问题。关注在线信息获取截取的版权意识。
（一）情境引入，揭示课题
学习内容与活动
设计意图
播放个人数据泄露后，被不法分子利用的小视频，强调个人数据泄露的严重性。学生观看体会，自发感悟，小组讨论关于个人数据安全有关问题
以个人数据泄露的严重后果展示及其预防的重要性为情境驱动，引出本课研究主题，对相应信息社会责任的意识加强提出要求。
（二）个人数据知多少
学习内容与活动
设计意图
总结案例，概念提取
（1）根据视频中的案例、生活中的受害经历，围绕以下几点问题进行探讨
【问题1】什么是个人数据？
要点：个人数据的概念
（2）日常使用互联网的过程中，会产生哪些个人数据呢？
【问题2】哪些是个人数据？
要点：个人数据类型
（3）如果我们没有保护好自己的个人数据，导致信息泄露，会有哪些危害？
【问题3】个人数据泄露有哪些危害？
要点：个人数据泄露的危害性
2.设定模板，丰富方案内容
个人数据的安全，会受到计算机病毒、系统漏洞、恶意软件、未经许可被非法使用等威胁。我们怎样做才能保证个人数据的安全呢？
【问题】如何防护个人数据安全？
要点：个人数据防护
教师总结：
(加密技术、防火墙技术、入侵检测系统、安全审计、身份认证、数据备份与恢复……)
教师总结：
（声誉受损、经济损失、法律风险……）
通过学生的互动讨论，了解个人数据的概念，个人数据的类型，个人数据泄露的危害等问题。以问题串的形式引导学生自主学习个人数据安全相关知识，为后面制作宣传手册准备。
通过小组讨论，搜索了解安全防护措施，学生学会网络查找个人数据安全与防护的资料，也为后面制作宣传手册做准备
（三）构建收集，宣传制作
学习内容与活动
设计意图
分组研讨，思路规划
（1）学生分2-6人一组，小组长一名（负责统筹组员任务、上报组员任务完成进度）进行制作，讨论制作形式，选用软件及宣传方式等大致制作方向。
（2）教师可以将数据资源放到“资源文件夹”中，结合思维导图进行规划整理:安全隐患问题、防范措施和技巧，展示手册范例，指导思路
2.资源遴选，宣传制作
（1）在制作“个人数据安全宣传手册”之前，需要根据主题进行整体规划。总结互联网应用中的安全隐患问题，归纳梳理数据安全防范的措施和技巧。网上寻找所需素材，分类存放文件夹并着手制作。教师也可以分发相关资源文件，减少素材收集难度。
（2）组长创建在线文档（可以是钉钉、腾讯、智慧教育等平台），创建任务（可以通过在线思维导图等方式进行大纲提炼发布）
以腾讯在线文档为例发布幻灯片、html网页文件、H5等方式，通过文件链接分享给组内成员。
教师利用超级文档-----任务看板，随时统计个小组的制作完成情况。
3.发布分享，拓展延伸
班内：各个小组推选一名成员代表，分享展示
班外：各组将自己的作品发布至电子班牌、互联网或是打印校内宣传、社区宣传，手段不限。
通过小组合作的方式制作个人数据安全册的，提升学生团队意识。在此过程中进一步了解个人数据安全的重要性以及安全防范措施。
用在线协同软件制作，体现团队合作，体会在线协同工作
利用任务看板，动态公布各小组制作进度，督促小组成员。
以自己组的作品为媒介宣传个人信息安全的重要性和必要性，提高信息社会责任意识。
（四）总结归纳，小结评价
学习内容与活动
设计意图
在互联网上找到学生分享的安全册，对里面的内容及布局进行评价。总结个人数据重点概念
通过对宣传册的内容进行评价，再次了解个人数据安全及相关防范措施，帮助学生树立正确的个人数据安全观。