【备战2025年高考】高中政治高考一轮复习 第二课 把握逻辑要义 课件

这是一份【备战2025年高考】高中政治高考一轮复习 第二课 把握逻辑要义 课件，共25页。PPT课件主要包含了考点考向，考情透视，思维导图，考点梳理，偷换论题，偷换概念，矛盾律自相矛盾，排中律两不可，真题再现等内容，欢迎下载使用。
狭义逻辑学（形式逻辑）
1、”逻辑“的不同用法
（1）“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。”（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
课堂训练：下列内容都是哪种“逻辑”？
人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学；而把含有狭义的逻辑学和研究辩证思维中的规律、规则与方法的辩证逻辑等视为广义的逻辑学。
形式逻辑特别关注推理问题。推理是由前提和结论构成的，从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
2、狭义逻辑学与广义逻辑学
（1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。（2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
小故事：白马非马战国时期赵国人公孙龙擅长诡辩。有一次他牵着一匹白马过关。关 吏：按照法律，人可以过关，但是马不行。公孙龙：法律规定不允许马过关，但没有规定不允许白马过关。 我牵的是白马，不是马。所以，就可以过关。关 吏：难道白马不是马吗?公孙龙：“马”是对马“形”的规定， “白马”则是对马“色”的规定。 所以“白马非马”！一番论证，关吏听了后连连点头，说：“你说的很有道理！”
议学问题这个小故事对你学习形式逻辑带来哪些启示？如果你是关吏，你将如何反驳公孙龙？
3、运用推理进行论证和论辩
合乎逻辑的思维是具有确定性的思维。要正确地反映客观事物的事实与规律，必须让思维确定下来，该是什么就是什么，不能游移不定，要遵循同一律要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断（概念或判断）“A”，如果是真的，就是真的；如果是假的，就是假的。
在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念，也不能转移论题。
①在使用概念的过程中没有遵守同一律，将会出现“混淆概念”或“偷换概念”的逻辑错误。②在使用判断的过程中没有遵守同一律，将会出现“转移论题”或“偷换论题”的逻辑错误。
①在不同的时间或不同的条件下，对同一对象所形成的概念或判断，同一律并不要求它们一定是同一的。②同一律并不否认认识对象的复杂多样性及其变化和发展。它所反对的，只限于在时间、条件不变的情况下，任意变更概念或判断。
4、同一律：思维的确定性要求
1、顾客：你这里有好茶吗？ 店员：我这儿全是好茶，从来不卖变质茶？2、甲：“你那么有钱，居然在路边吃麻辣烫”； 乙：“不在路边吃，难道在路中间吃”。3、“我想静静”；“别找我，找静静”。
在这一思维过程中，甲说的是“吃什么”，乙说的是“在哪儿吃”，乙违背同一律的要求，犯了偷换论题的错误。
思考：下列表述犯了什么错误？
合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都成立。
①逻辑矛盾≠辩证矛盾。思维中出现的自相矛盾(Ａ→非Ａ）不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾（对立统一）。②矛盾律及其要求是就同一时间、同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映（主观，可避免；Ａ不是非Ａ）③从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反判断，并不是自相矛盾的。
常用公式“Ａ不是非Ａ”（非A是与A相否定的概念或判断）。
“A”和“非A”不能同真，其中必有一假
5、矛盾律：思维的一致性要求
判断：下列论断犯了什么逻辑错误？1.小明想画一个方的圆。2.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。3.人类的认识能力既是无限的，又是有限的。4.这几周的军训太紧张了，但已经不知不觉地过去了。
合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维既要排除自相矛盾的逻辑错误，也要反对“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。也就是说，不能同时否认“A”，又否认“非A”，对“是”与“非”各打五十大板。
在矛盾关系中“两不可”、骑墙居中。
在反对关系的论断之间持“两不可”的态度，不违背排中律的要求。（如投票表决时，存在赞成、反对、弃权等三种情况）
常用公式“Ａ或者非Ａ”。（要么A，要么非A，必须要肯定一个，不能同假，即不能同时否定）
6、排中律：思维的明确性要求
知识拓展：区分矛盾关系和反对关系
1、矛盾关系：是指对立的两种情况，没有第三种情况存在，非此即彼，非彼即此。如，性别上只有男性和女性，没有第三种情况存在 ，所以男女是矛盾关系。又如，生死是对立的，是生不是死，是死不是生，没有第三种情况存在，所以生死是矛盾关系。2、反对关系：是指在对立的两种情况之外，还存在其他情况，非此不一定彼，非彼不一定此。如，颜色上黑白是对立的，是黑不是白，是白不是黑。但除了黑白还有颜色存在，所以黑白是反对关系。又如，方向上东西是对立的，是东不是西，是西不是东。但是方向除了东西还有南北情况存在，所以东西是反对关系。3、注意：（1）矛盾律——既适用于矛盾关系，也适用于反对关系； （2）排中律——只适用于矛盾关系。
分析下列各题是否违反了形式逻辑的基本规律，如违反，说明违反了哪条，犯了哪种错误?(1)他的意见基本正确，一点错误也没有。(2)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有楼上东头的一个房间还亮着灯。(3)当报刊上讨论“青年人应不应该有个人志愿”时，有人写了一份稿子，标题是:有个人志愿不好，没有也不好。(4)有人在评论一篇文章时说:这篇文章的观点不能说是全面的，也不能说是片面的。
判断：下列例子违反了逻辑思维的哪些基本要求？
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。 四人中只有一人说了假话，请问罪犯是谁？为什么？
某珠宝店钻石被盗，现查明罪犯是赵、钱、孙、李中的一人，四人口供如下。赵：不是我偷的。钱：李是罪犯。孙：钱是罪犯。李：不是我偷的。 四人中只有一人说了真话，请问罪犯是谁？为什么？
矛盾律：不能同真，必有一假钱李一假→赵孙都真→【钱】
排中律：不能同假，必有一真钱李一真→赵孙都假→【赵】
归纳提升：比较形式逻辑的三大基本规律
1、（2023·湖北）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后排序是( )A．李、钱、赵、孙B．钱、李、赵、孙C．李、赵、钱、孙D．李、钱、孙、赵
根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC排除。
根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终点，故D排除。
2、（2023·天津）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误，在同一思维过程中( )A．不能违背排中律，持“两不可”的态度B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A"C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C排除。
漫画没有涉及排中律，A排除。
漫画没有涉及辩证矛盾，D排除。
3、（2023·广东）校运会跳高决赛中，1号、5号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。甲说：“5号肯定能打破学校跳高纪录。”乙说：“如果1号能破学校纪录，那么5号也能破纪录。”丙说：“我看好1号，但不觉得5号能破纪录。”丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”结果证明，只有一人预测错误。由此推断( )A．只有1号选手打破纪录B．两位选手都没打破纪录C．只有5号选手打破纪录D．两位选手都打破了纪录
两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B不符合题意。
只有1号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A不符合题意。
只有5号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C不符合题意。
4、（2023·浙江）近日，6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人认为，6岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是( )A．以前曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
材料观点强调机械背诵的弊端，而B选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B排除。
材料中6岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A中曾有4岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的思维具有一致性，不能反驳材料观点，A排除。
材料观点强调机械背诵的弊端，而C选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C排除。
5、(2023·北京)2023年4月，“中国首次火星探测火星全球影像图”发布。借助这批影像，国际天文联合会根据相关规则，以中国的历史文化名村名镇命名了火星上的22个地理实体，杨柳青、古田、周庄、漠河等中国地名“刻印”在火星大地，基于上述材料，下列三段论推理违反“同一律”要求的是（    ）A．所有的文化名镇都在地球，有的杨柳青是文化名镇，所以，所有的杨柳青都在地球B．古田是历史名镇，古田是火星地理实体，所以有的火星地理实体是历史名镇C．有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄，所以有的火星地名是地球地名D．地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名，所以火星上的漠河是地球上的漠河
【详解】B：同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念，也不能转移论题，故意违反同一律的要求，所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题”，“古田是历史名镇”中的“古田”是地球上的地名，“古田是火星地理实体”中的“古田”是火星上的地名，二者不是同一个概念，这个三段论推理犯了“四概念”的错误，违反“同一律”要求，B符合题意。A：杨柳青是小项，在前提中不周延，在结论中周延，这个三段论推理犯了“小项不当扩大”的错误，A不符合题意。C：“有的周庄不是地球地名，有的火星地名不是周庄”均为否定判断，违反了“两个否定的前提不能必然推出结论”的规则，C不符合题意。D：“地球上的漠河是地名，火星上的漠河是地名”中，作为中项的“地名”，都没有周延，违反了“中项在前提中至少周延一次”的错误，D不符合题意。
6、（2024·浙江）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推理中，违背“同一律”的是( )A．A B．B C．C D．D
去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，C不符合题目要求。
该选项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B不符合题目要求。
有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，D不符合题目要求。