统编版（2024）五年级上册习作例文复习ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册习作例文复习ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了单元考点，基础知识，词语积累，佳句积累，课文要点，交流平台，说明方法等内容，欢迎下载使用。
摄氏度（shè√ sè） 杀菌（jūn√ jùn） 圆锥（zuī zhuī√） 治疗（niá liá√） 拾起（shí√ hé） 繁殖（zí zhí√）矫健（jiǎ√ jiā） 树杈（chā chà√） 苔藓（xiān xiǎn√） 勉强（mián miǎn√） 梳理（sū shū√） 狭窄（xiá√ jiá）
氏：最后不要加点。区：笔顺为横、撇、点、竖折。杀：下面“木”的笔顺为横、竖钩、撇、点。滑：第五笔和第六笔都是横折。抵：右边是（氐），不要写成“氏”。殖：右边的“直”有（三横），不要少写。蔬：右下部分是（㐬），不要写成“巟”。 鼠：上面是（臼），不要写成“白”。
系 xì（系统） 翘 qià（翘起来） 切 qiē（切磋） jì（系扣子） qiá（翘首以盼） qiè（密切）结 jiē（结实） 漂 piā (漂流) jié（结果） piǎ (漂洗)
字音辨析：“结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié。 “漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎ，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piā，如漂浮。实战演练：①jiē ②jié 1.结尾（ ） 结网（ ） 结实（ ） ①piā ②piǎ 2.漂流（ ） 漂白（ ） 漂泊（ ） 答案点睛：1.② ② ① 2.① ② ①
常考词义辨析的词组“飘浮”和“悬浮”、“敏捷”和“灵敏”“飘浮”专指固体或者液体在气体中的情况；“悬浮”指固体完全浸没在液体或气体中。1.蓝蓝的天空中（ ）（飘浮 悬浮）着奇形怪状的云。2.油里面有许多（ ）（飘浮 悬浮）物质。“敏捷”指反应（多指动作或言行）迅速快捷；“灵敏”指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。前者强调“动作”，后者强调“反应”。3.电子温度计很（ ）（敏捷 灵敏），能随时显示出气温的变化。4.小松鼠在树上窜来窜去，行动非常（ ）（敏捷 灵敏）。 答案点睛：1.飘浮 2.悬浮 3.灵敏 4.敏捷
（密切）的关系 （清秀）的面容 （矫健）的身体 （强烈）的日光 （锐利）的爪子 （敏捷）的动作
①AABC式词语:闪闪发光类似的词语:津津有味 孜孜不倦 窃窃私语 欣欣向荣 栩栩如生 默默无闻②AABB式词语:光光溜溜 干干净净类似的词语:清清爽爽 轻轻松松 风风火火 冷冷清清 纷纷扬扬 浩浩荡荡③“连×带×”式词语:连蹦带跑类似的词语:连说带笑 连吃带喝 连打带骂 连哄带骗
1.反问句：这么远,箭哪能射得到呢?2.列数字（1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。（2）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（3）到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(列数字、作比较)
3.举例子（1）埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。(举例子)4.打比方（1）太阳会发光,会发热,是个大火球。（2）它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。（3）松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。
1.“差不多要走三千五百年”中的“差不多”能否省略?说出你的理由。
不能省略，“差不多”表示接近，几乎，说明这个时间不是完全确定的。如果省略，就会变成一个确切的数字，不符合事实。“差不多”体现了说明文语言的准确性。
2.第1自然段是怎样说明太阳距离地球远的?
作者先运用具体数字说明太阳与地球之间的距离遥远,再将步行和坐飞机到太阳上的时间作比较,让人很容易就能感受到两者距离之远。
3.阅读课文第一部分,比较下面两组句子,看看表达效果有什么不同。
实际上它大得很。实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。太阳会发光，会发热。太阳会发光，会发热,是个大火球。
两组句子中的第一句都没有运用说明方法，给人的印象比较笼统、模糊，使人难以具体感知事物的特点;两组句子中的第二句都运用了说明方法，具体、形象地说明了事物的特点,使人一看就明白。
4.结合课文内容,说说你对“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。
如果没有太阳，我们就失去了光明,永远生活在黑暗之中;如果没有太阳,植物就无法进行光合作用,无法为我们提供氧气;如果没有太阳,就没有人类生存所需的一切,就没有地球上的一切生命,自然也就没有我们这个美丽可爱的世界。
1.第1自然段从哪些方面介绍了松鼠的外形特点?
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。
2.“它们好像很怕强烈的日光”中的“好像”能否删去?为什么?
不能删去，因为“好像”表示不确定的判断或感觉,表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测,删去后过于肯定,不符合原文意思。“好像”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。
3.作者运用了哪些词语来写松鼠十分警觉?
只要有人“触动”一下松鼠所在的大树,它就“跑”“躲”“逃”,“触动”是很轻的动作,但松鼠还是能感觉到,并立马做出反应，这说明松鼠十分警觉。
联系本单元课文《太阳》和《松鼠》，思考说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。
本次交流的内容是有关说明文的。①结合《太阳》和《松鼠》这两篇说明文,谈谈自己的体会和收获;②总结“交流平台”讲了说明文的哪些方面(说明文的作用、说明方法、语言风格等);③联系学过的说明文及生活中见到的说明文,交流说明文的作用、说明方法、语言风格等。
交流示例：A.我觉得阅读说明文可以让我们学到很多知识。比如学了《太阳》一课,我知道了太阳非常大、温度很高、离我们非常远，太阳还与我们的生活密切相关。生活中,我们也会见到很多说明文,像物品宣传单、购票说明等,它们可以帮助我们更好地了解事物。B.我知道很多说明方法,如列数字、举例子、作比较、打比方等。每种说明方法的作用都是不同的，如打比方的作用主要是生动形象地说明事物的特征。
交流示例：C.写说明文时要抓住说明对象的特点进行说明。像我们学过的《赵州桥》一文,作者抓住赵州桥“非常雄伟”“不但坚固,而且美观”的特点来具体介绍,让我们清楚地知道了赵州桥为什么会成为我国宝贵的历史文化遗产。D.有的说明文语言简洁平实,如《太阳》《纳米技术就在我们身边》;有的说明文语言生动活泼,如《松鼠》一文,将松鼠描写得生动传神,语言极具趣味性。我觉得说明文不管用什么样的语言风格,都必须准确、真实、具有科学性。