初中地理第四章 地球表层的基础自然要素第一节 陆地与海洋第一课时教案设计

这是一份初中地理第四章 地球表层的基础自然要素第一节 陆地与海洋第一课时教案设计，共3页。教案主要包含了教材分析，课标要求，教学目标，核心素养，教学重难点，教学方法，教学过程，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析
1、教材内容
（1）地表形态及所占比例
（2）七大洲（三分陆地）
（3）四大洋（七分海洋）
2、教材地位
本节教材是地球表层自然要素的基础，是自然环境的重要组成部分，贯穿初中地理教学的始终。
二、课标要求
阅读世界地图，会描述世界海陆分布状况。说出七大洲、四大洋的半球位置、纬度位置和相对位置等的分布特征。
三、教学目标
1、通过读图、填表等活动，能说出地球表面海陆分布的特点，从而提高学生的读图分析能力和空间思维能力。
2、在地图上准确识别七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和大小。
四、核心素养
1、通过学习地球表层的海陆分布状况，让学生更好地认知人类生存环境。
2、通过学习七大洲和四大洋的分布，初步形成大洲、大洋的区域认知。
五、教学重难点
1、教学重点
（1）七大洲和四大洋的名称、位置和轮廓。
（2）掌握在地图上确定各大洲和大洋位置关系的方法。
2、教学难点
七大洲和四大洋的空间分布及相对位置关系。
六、教学方法
讲授法、读图分析法、小组合作法、直观演示法。
七、教学过程
1、导入新课（3 分钟）
展示地球的卫星照片，提问学生：从照片上看，地球表面主要由什么组成？引导学生得出地球表面由陆地和海洋组成的结论，从而引出本节课的主题“陆地与海洋”。
2、讲授新课（25 分钟）
（1）海陆分布特点（5 分钟）
A、展示“世界海陆分布图”，引导学生观察并总结地球表面海陆分布的特点，即“七分海洋，三分陆地”。
B、提问学生：为什么会有这样的海陆分布特点？引导学生思考并理解地球上海陆分布的形成原因。
（2）七大洲（10 分钟）
A、展示“七大洲分布图”，介绍七大洲的名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
B、引导学生观察各大洲的轮廓特点，并通过一些形象的比喻帮助学生记忆，如亚洲像一只雄鸡，非洲像一个三角形等。
C、让学生在地图上找出七大洲的位置，并以小组为单位进行讨论，总结各大洲的相对位置关系。
D、介绍七大洲的面积大小顺序：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
E、大洲的分界线：亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲与南美洲、亚洲与北美洲等。
（3）四大洋（10 分钟）
A、展示“四大洋分布图”，介绍四大洋的名称：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
B、引导学生观察四大洋的位置和轮廓特点，并与七大洲的位置进行对比，理解各大洋与七大洲的相对位置关系。
C、介绍四大洋的面积大小顺序：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3、巩固练习（10 分钟）
（1）发放空白的“世界海陆分布图”，让学生填出七大洲和四大洋的名称。
（2）进行小组竞赛，每组派一名代表到黑板上指出七大洲和四大洋的位置，看哪个小组又快又准确。
八、课堂小结（5 分钟）
1、请学生总结本节课的主要内容，包括地球表面海陆分布的特点、七大洲和四大洋的名称、位置和轮廓等。
2、教师对学生的总结进行补充和完善，并强调本节课的重点和难点。
九、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的读图分析能力和空间思维能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生要给予及时的指导和帮助。同时，在今后的教学中，可以进一步加强与实际生活的联系，让学生更好地理解地理知识的实际应用价值。