2023-2024学年宁夏吴忠市盐池五中九年级（上）月考语文试卷（12月份）

这是一份2023-2024学年宁夏吴忠市盐池五中九年级（上）月考语文试卷（12月份），共7页。试卷主要包含了积累运用，孙侦探等内容，欢迎下载使用。
一、积累运用（62分）
1.默写。（共 22分，其他每空2分）
①“温故知新”一词源于《论语》中的：________，________。 ②在《水调歌头》中，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对孤月，怅然发问：________？ ___________________。________，___________________。 ③范仲淹：________，________的政治抱负。 ④以乐景衬哀情是诗歌中常用的表现手法之一。《天净沙.秋思》中的《登飞来峰》中： ________，________。借萧瑟凄凉的秋景衬托了孤独凄凉，思念家乡亲人的情感。 ⑤李商隐《无题》中常被后人用来赞美“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神的诗句是：________， ________。
阅读下面的文字，完成后面的问题。（10分）
2023 年是农历 ① 兔年。在十二生肖中，兔位列第四。兔子属于陆栖 ·动物，长相可爱， 有着典型的三瓣嘴，一般性格温 xùn。野兔生活在荒避的野外，具有很强的跳跃能力；家兔非 常胆小，稍有动静便会惊慌失措。兔子善于打洞，从“狡兔三窟”这个成语可见兔子是非常特 别聪明的一种动物。当然，这与人类的智慧相比，实在是 ② 。
干支纪年是指我国传统的纪年方法，比如已经过去的 2022 年为农历壬寅虎年，这里的 “壬寅”就是干支名。横线①上应填的干支名为____________。（2分）
给加点的字注音：____________；根据拼音写汉字：____________。（2分）
语段中有一个错别字，请订正：________改为________（2分）
在文中横线②处填入词语，恰当的是（ ）（2分）
骇人听闻 B. 别具一格 C. 青出于蓝 D. 微不足道
文中画波浪线的句子有语病，把你的修改建议写下来。（2分）
将下列句子填入语段中的横线处，衔接最恰当的一项是（ 6分） 人不负青山，青山定不负人。___________，___________，___________，___________， ____________。
①实现经济社会可持续发展
②良好生态环境蕴含无穷的经济价值
③请牢固树立绿水青山就是金山银山的理念
④能够源源不断地创造综合效益
⑤努力走一条保护生态文明的发展道路吧
②①④③④ B. ②④①③⑤ C. ②④①⑤③ D. ③⑤②④①
延期的第 19 届杭州亚运会将于 2023 年 9 月 23 日至 10 月 8 日举行，再过几个月，钱塘江滨， 西子湖畔，将上演一场亚运传奇。为了迎接这一体育盛事，学校团委正在举行迎亚运征对联比赛，你的同桌写了一句上联，却怎么也想不出合适的下联。请你帮着拟写一下。（4分）
上联：钱塘潮涌喜迎体坛健将
下联：_____________________________
下列文学或文化常识表述有误的一项是（ ）（4分）
“清平乐”“浣溪沙”“水调歌头”“渔家傲”都是古人常用的词牌名。
《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，讲述了以贾、史、王、薛为代表的四大家族的兴衰史。
《左传》是儒家经典之一，既是中国古代一部编年体史书，也是中国古代文学名著。
贺敬之的《回延安》借用陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，一韵到底，多用比兴。
名著阅读。（16分）
下列对《骆驼祥子》的解说，正确的一项是（ ）（4分）
祥子原本是一个勤劳、纯朴、善良的城市破产青年工人。
B. 祥子人生最后一“落”是干包月时辛苦攒的钱被孙侦探搜去。
C.《骆驼祥子》一书描写了刘四、孙侦探、曹先生等反面人物。
D.《骆驼祥子》揭露了半殖民地半封建的中国社会底层人民的悲苦命运。
（2）阅读下面的语段，完成王可同学阅读《水浒传》时写的一段批注，请你把其中人物绰号补写出来（5分）
在《水浒传》中，马下功夫，当以鲁智深和武松为首，接下来依次是 刘唐、 杨雄、 燕青、 石秀、 雷横和黑旋风李逵。
(3)创新中学计划举行“学习党的二十大精神”专题团课，准备邀请老校友、市 委党校李校长前 来做报告，请你根据下列信息，替校团委拟一则邀请函。（7分）
团课时间：周三下午两节课后 地点：学校大礼堂 出席：全体学生
阅读理解（58分）
（16分）
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉而年又最高故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日， 过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外 而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇①，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相 守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种 境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？ （节选自郑燮《游江》）
注：①饁（yè）妇：田间送饭的农妇。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度 思考或欣赏。
7.解释下列加点的词。（4分）
（1）有亭翼然临于泉上者
（2）名之者谁
（3）得之心而寓之酒也
（4）心窃乐之
8. 翻译下面的句子。（6分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（2）学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
9. 请用“/”符号给画线的句子断句。（2分）
饮 少 辄 醉 而 年 又 最 高 故 自 号 曰 醉 翁 也
请结合具体内容，分析【甲】【乙】两文在景物描写上的异同点。（4分） （二）（8分）
湖 上
〔宋〕徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
下面对诗歌理解有误的一项是（ ）（4分）
这首诗写出了诗人泛舟湖上，为两岸景色所陶醉的愉快心情。
这首诗描绘了夏季西湖草木繁盛、禽鸟飞翔的盛景。
这首诗的后两句写出了游人对美好景色的恋恋不舍。
全诗景物绚烂多姿、生机盎然，再现了西湖的美丽风光。
有人评价说“：这首小诗打破了宋人重理趣、轻兴致的特点，创造出优美的意境，运用气氛烘 托、色彩点染、画面对比等手法，无不给人以美的享受。”请自选一个角度赏析诗歌。（4分）
(三)（14分）
有意义才有分量
何冠军
①作家为了一篇文章认真构思、持续修改，画家为了一幅作品精心打磨、不弃微末，歌唱 家为了一首歌曲倾注情感、反复练习……为什么一定要这样不辞劳苦、精益求精？很多人也 许会给出相同的回答：“有意义。”其实，意义意味着价值，有意义的人生才是值得过的人生。 人们愿意在有意义的事情上投入精力，正因为这样的过程能够体现人生意义。
②“人最终关切的，是自己的存在及意义”。曾经，路遥凭借小说《人生》收获巨大成功，很 快便被鲜花和掌声包围，但他对功成名就、轻松安逸的生活始终保持着警惕。在给亲人的信 中，他如此写道：只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充实。常思生命意义，常怀忧惧 之心，路遥得以远离名利的羁绊，最终创作出《平凡的世界》等佳作。事实证明，那些不畏劳苦 艰辛、积极求解人生真谛的人，不仅能赋予自己前行的力量，也能为他人点燃一盏明灯，照亮 生活的道路。
③然而，追寻意义的旅程，不可能是一帆风顺的。现实中，有的人在浮华中迷失自我，被 事物外在的表象遮挡了视线；有的人紧盯着物质财富，精神世界却一贫如洗；有的人贪恋职 位，只能在患得患失的焦虑中艰难度日。一个人如果缺少对意义的追问和思考，就容易被各 种诱惑所扰。长此以往，个人难免会失去干事创业的激情与斗志，进而陷入空虚无聊的境地。
④鲁迅先生说过，无穷的远方，无数的人们，都和我有关。的确，人生的意义难以在一己 之私中生根发芽、成长壮大。23 岁的马克思曾在博士论文中留下了一个判断：“知识不是来自 经验，也不是来自理性，因为知识就来自凝视他人的目光，倾听他人的呼吁，并立志为他人做 些什么。”从这个意义出发，一个人只有让自己的生命走出自我狭隘的小圈子，与更远的远方 和更多的他人相联系，才能走上通向意义世界的坦途。
⑤而找寻到人生意义并执着前进，就能在平凡中书写出伟大。塞罕坝林场夫妻 11 年坚守 望火楼，用无声的奉献，见证了一片林海的诞生；王泽山院士本已功成名就，却又历时二十载 攻克火炸药世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台……为什么他们的内心如此安静恬 淡，他们的步伐如此坚定从容？其中一个重要原因，就是他们一以贯之地肩负着自己的人生 意义，守望着造福百姓的淳朴初心。
⑥对个人来说，很多时候，正是由于没有看清人生的意义，人生停滞不前，生活暗淡无 光。勇于扛起意义的重量，才能让生命绽放，真正铸就人生的辉煌。
(选自《人民日报》）
对文章的分析有误的一项是（ ）（3分）
首段用对作家、画家、歌唱家对各自专业专注行为的原因探究，顺势得出观点，可谓形 象易懂而又新颖别致。
第②③段从“怎样做”的角度来阐释观点，第④⑤两段从“为什么”的角度阐释观点。
第⑤段段首的一个“而”字，使层意更深了一层，第③段与标题形成呼应，行文构思甚是 精巧。
文章结尾照应标题，发出号召：勇于扛起意义的重量，才能让生命绽放，真正铸就人生 的辉煌。
好文章，意先行。请说说本文在立意上有何特点？（3分）
15.请结合画线句子分析文章使用设问的好处。（3分）
16.本文论证方法丰富多样，请任意写出两种论证方法并结合文章内容分析其作用。（5分）
（20分）
第一次投稿
陈忠实
①背着一周的粗粮馍馍，我从乡下跑到几十里远的城里去念书，一日三餐，都是开水泡馍，不见油星儿，顶奢侈的时候是买一点杂拌咸菜；穿衣自然更无从讲究了，从夏到冬，单棉衣裤以及鞋袜，全部出自母亲的双手，别致的城市学生，我无法不“顾影自卑”。说实话，由此引起的心理压抑，甚至比难以下咽的粗粮以及单薄的棉衣遮御不住的寒冷更使我难以忍受。
⓶在这种处处使人感到困窘的生活里，我却喜欢文学了；而喜欢文学，在一般同学的眼里，往往是被看作极浪漫的人的极富浪漫色彩的事。
⓷新来了一位语文老师，姓车，刚刚从师范学院毕业。第一次作文课，他让学生们自拟题目，想写什么就写什么。我来劲了，就把过去写在小本子上的两首诗翻出来，修改一番，抄到作文本上。我自以为那两首诗是杰出的，会震一下的。我的作文从来没有受过老师的表彰，更没有被当作范文在全班宣读的机会。我企盼有这样的一次机会，而且正朝我走来了。
⓸车老师抱着厚厚一摞作文本走上讲台，我的心无端地慌跳起来。然而四十五分钟过去，要宣读的范文宣读了，甚至连某个同学作文里一两句生动的句子也被摘引出来表扬了，那些令人发笑的错句病句以及因为一个错别字而致使语句含义全变的笑料也被点出来，终究没有提及我的那两首诗，我的心里饥寒起来。离下课只剩下几分钟时，作文本发到我的手中。我迫不及待地翻看了车老师用红墨水写下的评语，倒有不少好话，而末尾却悬下一句： “以后要自己独立写作。”
⓹我愈想愈觉得不是味儿，愈觉不是味儿愈不能忍受。况且，车老师给我的作文没有打分！我觉得受了屈辱。好容易挨到下课，我拿着作文本赶到车老师的房子门口，我看见车老师正在术架上的脸盆里洗手。他偏过头问：“什么事？”我扬起作文本：“这‘要自己独立写作’我不明白，请你解释一下。”车老师忍下毛巾说：“那意思很明白，就是要自己独立写作。”他冷峻地瞅着我，冷峻的眼里有自以为是的得意，也有对我的轻蔑的嘲弄，更混含着被冒犯了的愠怒。
⑥我急了：“凭什么说我抄别人的？”
⓻他冷静地说：“不需要凭证。”
⓼我气得说不出话……
⓽于是，我突然想到我的粗布衣裤的丑笨，想到我和那些上不起学的乡村学生围蹲在开水龙头旁边时的窝囊，就凭这些瞧不起我吗？就凭这些判断我不能写出两首诗来吗？我失控了，一把从作文本上撕下那两首诗，再撕下他用红色墨水写下的评语。然后一转身，不辞而别。
⓾打这以后，车老师的语文课上，我对于他的提问从不举手，他也不点我的名要我回答问题，校园里或校外碰见时，我就远远地避开。
⓫又一次作文课，又一次自选作文。我写下一篇小说，名日《桃园风波》，随之又是作文评讲，车老师仍然没有提到我的作文，于好于劣都不曾提及，我心里的底火又死灰复燃。作文本发下来，揭到末尾的评语栏，连篇的好话竟然写下两页作文纸，最后的得分栏里，有一个神采飞扬的“5”字，在“5”字的右上方，又加了一个“+”号，这就是说，比满分还要满了！
⓬既然有如此好的评语和“5”’的高分，为什么评讲时不提我一句呢？他大约意识到小视“乡下人”的难堪了，我猜想，心里也就膨胀了愉悦和报复，这下该有凭证证明前头那场说不清的冤案了吧？
⓭僵局继续着。
⓮入冬后的第一场大雪是夜间降落的，校园里一片白。我正扫着，有人拍我的肩膀，一扬头，是车老师。他笑着。在我看来，他笑得很不自然。他说：“跟我到语文教研室去一下。”我心里疑虑重重，又有什么麻烦了？
⓯走出篮球场，车老师的一只胳膊搭到我肩上了，我的心猛地一震，慌得手足无措了。那只胳膊从我的右肩绕过脖颈，就搂住我的左肩。这样一个超级亲昵友好的举动，顿然冰释了我心头的疑虑，却更使我局促不安。
⓰车老师从他的抽屉里取出我的作文本，“我想把这篇作品《堤》投给《延河》。你知道吗？《延河》杂志？”
⓱啊！真是大喜过望，我不知道该说什么。
⑱“我已经把错别字改正了，有些句子也修改了。”车老师说，“你看，修改得合不合适?”说着又搂住我的肩头，搂得离他更近了，指着被他修改过的字句一一征询我的意见。我连忙点头，说修改得都很合适。其实，我连一句也没听清楚。
⑲他又说：“我看你的字儿不太硬气，学习也忙。就由我来抄写投寄。”
⑳我那时还不知道投稿，第一次听说了《延河》。多年以后，当我走进《延河》编辑部的大门深宅，并且在《延河》上发表作品的时候，我都情不自禁地想到车老师曾为我抄写投寄的第一篇稿。
㉑这天傍晚，我破例坐在书案前，心里怎么也稳定不下来。我感到愧悔，想哭，却又说不清是什么情绪。
㉒第二天的语文课，车老师的课前提问一出，我就举起了左手，为了我的可憎的狭隘而举起了忏悔的手，向车老师投诚……他一眼就看见了，欣喜地指定我回答。我站起来，却说不出话，喉头哽塞了棉花似的。自动举手而又回答不出来，后排的同学哄笑起来。我窘急中又涌出眼泪来。
㉓后来，车老师调回甘肃了。当我第一次在报刊上发表处女作的时候，我想到了车老师。我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心！当我的第一本小说集出版时，我在开着给朋友们赠书的名单时又想到车老师，然而终不得音讯，这债就依然拖欠着。
㉔经过多少年的动乱，我的车老师不知尚在人间否?我却始终忘不了那淳厚的陇东口音。
注：陈忠实，当代著名作家，曾获全国优秀短篇小说奖、全国优秀报告文学奖等，长篇小说《白鹿原》获第四届“茅盾文学奖”。
17请选择文中的一位人物，用简洁语言分析其特点。（3分）
18.文章第①段写自己寒酸清贫，请谈谈这样写的好处。(3分)
19.文章第⑱段画线句采用了什么描写方法?有什么作用?(3分)
20.文章分段较多，有的独立成段，请结合文章第⑥－⑧段加以分析。(3分)
21.请结合文章内容，谈谈你对第㉓段画线句“我应该寄一份报纸去，去慰藉被我冒犯过的那颗美好的心”的理解。(3分)

22.本文最突出的写作手法是什么?请结合文章内容进行分析。(5分)