2023-2024学年宁夏吴忠市同心五中七年级（上）期末语文试卷

这是一份2023-2024学年宁夏吴忠市同心五中七年级（上）期末语文试卷，共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

1．（12分）默写。
走进《诫子书》，我们读懂了诸葛亮“淫慢则不能励精，（1） 的谆谆教诲；走进《夜上受降城闻笛》，我们读懂了李益“（2） ，一夜征人尽望乡”的绵绵乡愁；走进《论语》，我们读懂了孔子“（3） ， ”的时光之叹；走进《次北固山下》，我们读懂了王湾（4）“ ？ ”的思乡情怀：走进《观沧海》，我们读懂了曹操（5）“ ， ； ， ”的广阔胸襟；走进《秋词》，我们读懂了刘禹锡“（6） ， ”的豪迈诗情；走进《十一月四日风雨大作》，我们读懂了陆游“（7） ， ”的铿锵梦境。
2．（4分）成语积累。
《西游记》是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”，是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。小说写了许多降妖除魔的故事，读来令人①____（形容对某种事物或某个问题兴趣浓厚的样子），故事大多情节曲折，②____（用来形容事物能深深地牵动人心）。人物塑造的③____，个性鲜明。其中，最令人难忘的是“美猴王”孙悟空。他是中国小说中塑造得最为成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他本领高强，会七十二变，生性④____，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，为取经的成功立下了汗马功劳。
（1）（2分）根据括号内的解释依次填出①②处的成语。
①
②
（2）（2分）③④处填写成语正确的一项是
3．（6分）鲁迅在他的散文集中回忆了很多与他青少年生活有着密切关系的人。阅读下列语段，完成题目。
①“去拿你的书来。”他慢慢地说。
②这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《A》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
③我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
④两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——
⑤“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
⑥他说完，便站起来，走进房里去了。
⑦我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
（1）（3分）文段出自鲁迅所写的回忆性散文集《 》中的名篇《 》。父亲要求“我”所背的书A是《 》，父亲这样的教育方式反映了 的主题。
（2）（3分）请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。
示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的人。
A．藤野先生
B．阿长
C．衍太太
D．范爱农
我选择人物 ，介绍
4．（2分）填入下面语段横线处的句子，排序最恰当的一项是（ ）
“唐宋元明清、从古看到今。” 、 、____。大运河的港沌波光映照着扬州历史的变迁。可不是个好地方？
①明月湖畔班璨的灯光彰显着今日的辉煌
②水兰苑内的千年银杏诉说着隋唐风流
③东关街上琳琅满目商品含蕴精明清时尚
A．②①③B．③①②C．①③②D．②③①
5．（3分）2023年是农历癸卯年，也是双春年。爷爷准备了三副对联庆新春，可是他把对联的顺序打乱了。请你根据对联知识搭配这三副对联。要求先上联后下联。
A.兔来运更昌
B.卯序业辉煌
C.虎去威犹在
D.金鸡迎曙色
E.寅年春锦绣
F.玉兔揽春光
第一组：
第二组：
第三组：
6．（4分）阅读下面的通知，根据要求完成任务。
通知
全体教职工：
兹定于2021年6月25日（周五）下午，在奥体中心举行“我的青春我做主”文艺汇演活动。请各班妥善合理安排好各自相关事宜，准时参加。
2021年6月23日 校长室
任务1：通知有一处格式不正确，请修改。
任务2：通知中有一处句子有语病，请找出并修改。
任务3：通知有一处信息交代不清楚，请修改。
任务4：请你为本次活动拟写一条宣传标语。
7．（4分）七年级（1）班准备开展以“有朋自远方来”为主题的班会，请你参与并完成下列任务。
（1）（1分）为激发同学们参与活动的热情，请你为此次活动拟写一条标语。
（2）（1分）“匹夫不可不慎取友”，请说说你的交友原则。
（3）（2分）请写出交益友的成语和名言警句各一。
二、阅读理解（40分）
8．（12分）文言文阅读。
（甲）诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。
（乙）陈谏议教子
宋陈谏议家有劣马，性暴，不可驭，蹄啮伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆：“彼马何以不见？”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰：“汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！”急命人追贾人取马，而偿其直。戒仆养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。
注释：陈谏议：姓陈，谏议是官名。驭：驾驭马匹。蹄：名词活用动词，踢。啮：咬。贾人：商人。遽：马上，赶快。汝：你。直：通“值”，价值。
（1）（4分）解释下列句子中加点的词。
①非学无以广才
②年与时驰
③非宁静无以致远
④贾人安能蓄之
（2）（4分）用现代汉语写出下面①②句的意思，用“/”画出③句的断句。
①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
②博学而笃志，切问而近思。
③夫 学 须 静 也 才 须 学 也 非 学 无 以 广 才 非 志 无 以 成 学。
（3）（4分）读了甲乙两段文字你从中得到哪些启示，结合选文分别写一写。
9．（4分）
遗爱寺
[唐]白居易
弄石临溪坐，寻花绕寺行。
时时闻鸟语，处处是泉声。
【注释】①遗爱寺：寺名，位于庐山香炉峰下。②弄：在手里玩。
（1）（2分）下面对这首诗句理解有误的一项是
A.全诗第一、二句叙事，三、四句写景，将情感蕴含于叙事写景之中。
B.全诗动中有静，移步换景，表现了遗爱寺周围清幽、雅致的环境气氛。
C.诗人组合石、溪、花、鸟、泉等多种景物，描绘了一幅清新秀丽的图画。
D.通过“弄”“寻”“行”等动作描写，表现了诗人寂寞空虚之情。
（2）（2分）本诗从什么角度写鸟的？诗中的鸟有什么特点？
10．（11分）阅读《白老师，你是我的朱砂》，完成下面小题。
白老师，你是我的朱砂
毕淑敏
①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。那时候她还没有孩子。没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。我的老师，是喜欢的那一种。
②我一年级的班主任是白玉琴老师。一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战，当下想，_______我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
③天啊！没有任何法子对抗。我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。如何下的课，全然忘却。以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。朱砂色艳如血，闪烁着金属般的光泽，美艳无比且触目惊心，之后是孩童学写“人”字，谢师恩、开笔石上练字、初背《三字经》……破蒙如何破晓，人生从此曙光乍现。
⑤《小猫钓鱼》后，我听白老师对别人说，我从来没有看到过这样好记性的孩子，居然把整篇课文复述得几乎一字不差。几十年后我重回母校，有年轻老师对我说，白校长（白老师已成为校长）至今还会说起当年的你，是多么聪慧……
⑥时至今日，我常在想，自己并不聪明，那一日的捋发，看似偶然，也许是心中的蠢蠢欲动、跃跃欲试使然。细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣。这种获取知识的快乐，将伴随终生。
⑦我上学时没有举行过开蒙礼，白老师就是我的朱砂。
（1）（2分）用简洁的语言概括本文的主要内容。
（2）（2分）根据文意，把第②段横线处我的心理活动补充完整。
（3）（2分）赏析第③段的加点词。
我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。
（4）（2分）结合文章内容谈谈白老师的形象。
（5）（3分）请写出你在成长过程中与文中作者类似的经历。
11．（13分）阅读。
草尖上的春色
谢汝平
ㅤㅤ①小草总在不知不觉中钻出地面。特别是在乡间行走，好像一脚踏下前还是光秃秃的地面，脚步抬起时发觉踩到一株小草。被踩的小草一点也不恼，尽管被踩折了叶子、踩矮了身躯，但还是带着笑，乐呵呵的，像个傻孩子，重新站直了，努力探望远处的春色。
ㅤㅤ②小草千差万别，形态各异，但有一点是相同的——就是在初生之际，都直挺着自己的草尖。草尖大概是小草最锋利的武器，能够刺破寒冷的封锁，能够刺穿坚实的土地，能够抵挡狂妄的风沙，能够削弱雨点的侵袭。草尖也是柔韧的，每天早晨，它总顶着一个晶莹的露珠，用恰到好处的力道守护着露珠的完整。阳光照耀，露珠里就是整个完美的春天，有高高的蓝天，有悠闲的白云，有摇曳的树影，有疾驰而过的春风。当然，如果你走近细看，也会在露珠里看到自己。那是最为奇妙的一刻，想着柔嫩的草尖顶着你的身影，摇摇晃晃的，像虚虚实实的梦，小草绝不会让它无端坠落而希望破灭。
ㅤㅤ③草尖也许是小草灵敏的鼻子，它能感知温度，能嗅到阳光的芬芳，能刺探春风的善意，能呼吸春天的馨香。大概你想抚摸一下小草的鼻尖，让它嗅一嗅手心里的气息，你会感到软软的、柔柔的、麻麻的，这就是春天的触感。如果你愿意，还可以在草地上躺下来，用面颊触碰小草，作零距离的接触。小草一定非常开心，它慢慢亲吻你，用草尖刺激你的面颊，抚摸你的眼睛、鼻子和嘴唇，让你感到从未有过的舒适。你可以喜欢单棵的小草，喜欢它纤细的身材，喜欢它摇曳的风姿，喜欢它柔顺的神情；你也可以喜欢成片的小草，那又是一番别样的风情，“草色遥看近却无”，离远了，稀疏的草地就变成一块碧绿的毯子，让你流连久久，不舍离去。
ㅤㅤ④春天似乎是小草开学的日子，它们三三两两聚集到一起，背着小书包，还带着板凳和课桌，然后在阳光下上课。每当看到无忧无虑的小草，我就想成为它们的老师，哪怕是临时代课的也行，教它们识字、数数、唱歌、跑步，也就不枉在春天里相识一场。小草遍布海角天涯，哪里都可以生长，但它们是集体主义者，喜欢成群生活，喜欢在春风吹拂下，做着同样的动作，跳着同样的舞蹈，像奥运开幕式上的团体操。如果下点小雨，小草们便嘻嘻哈哈地用草尖拔去不停落下的雨滴，那雨滴落向同伴，又被同伴拨开。在这好玩的游戏中，小草们快乐无比。
ㅤㅤ⑤小草生长很快，跟它们分别几天后，你会发现，你还是你，小草已经长大了。小草会在春天结束时举办集体婚礼，有数不清的蝴蝶前来祝贺。然后小草有的开花；有的结籽；有的终身不娶，成为草的军人；有的幻想着成为一棵大树，或许有一天真的可以。
（1）（2分）请仿照示例，为③、④段各拟一个小标题。
示例：②亲近小草
③
④
（2）（2分）通读全文，概括小草的特点。
（3）（2分）读文章第③段，想想作者从哪些感官角度描写小草？试分析其作用。
（4）（2分）全文主要用了什么修辞手法？试举一例，并分析其表达效果。
（5）（2分）借景抒情、托物言志是散文惯用的手法，这篇文章不仅仅写小草，更是写它的精神，品读第④段划线句子，你从中得到哪些人生启示？
（6）（3分）春天，不仅小草能激发你的喜爱之情，萌动的万物都会让你心驰神往，请从以下两种植物中任选一种（野花、垂柳），学习文章的写法，写一段50字左右的文字
三、作文（45分）
12．（45分）阅读下面的文字，按要求作文。
花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一时，一草、一言、一笑……都在为精彩的人生助力，都在为伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。
请以“谢谢你，让我遇见更好的自己”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；②文中不要出现透漏你个
人的身份信息；③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
2023-2024学年宁夏吴忠市同心五中七年级（上）期末语文试卷
参考答案
一、积累与运用（35分）
1．【答案】（1）险躁则不能治性（注意“躁”的写法）
（2）不知何处吹芦管（注意“芦管”的写法）
（3）逝者如斯夫 不舍昼夜（注意“昼”的写法）
（4）乡书何处达 归雁洛阳边（注意“雁”的写法）
（5）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里（注意“其”的写法）
（6）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄（注意“霄”的写法）
（7）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（注意“阑”的写法）
2．【答案】（1）①兴趣盎然 ②扣人心弦
（2）C
3．【答案】（1）朝花夕拾 五猖会 鉴略 强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残
（2）A 藤野先生是鲁迅日本留学时的老师，他是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的人。
B 阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。
C 衍太太跟鲁迅住在一门里，她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的人。
D 范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勤奋正直、孤标傲世的人。（任选一个人物进行作答即可。）
4．【答案】D
5．【答案】第一组：C A
第二组：E B
第三组：D F
6．【答案】任务1：署名应位于日期上方。
任务2：第二句应修改为：“请大家妥善安排好各自相关事宜，准时参加”或“请大家合理安排好各自相关事宜，准时参加”。
任务3：第一句应修改为：“兹定于2021年6月25日（周五）下午两点”。
任务4：示例：歌唱青春年华，舞动芳华岁月
7．【答案】（1）示例：交友之道，贵在真诚。
（2）示例：我的交友原则是真诚，朋友之间要坦诚相待，不能互相欺骗。
（3）良师益友 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。
二、阅读理解（40分）
8．【答案】（1）①增长；②疾行，迅速逝去；③达到；④怎么
（2）①放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
②广泛地学习就要坚守自己的志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情。
③夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学。
（3）示例：【甲】①诸葛亮忠告孩子静以修身，启示我们宁静才能够修养身心，静思反省，为人做人才能保持一种平和的心态；
②诸葛亮忠告孩子俭以养德，启示我们要节俭，以培养自己的德行；
③诸葛亮忠告孩子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。启示我们要计划人生，不要事事讲求名利，要耐得住清贫，守得住寂寞，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够细心计划将来。
【乙】陈谏议知道自己的马是劣马，都已经被人买走了，他还叫人要回来，退还他的钱。启示我们为人处事要像陈谏议一样淳朴、忠信。
9．【答案】（1）D
（2）本诗从听觉角度写，突出鸟充满生机与活力。
10．【答案】（1）文章主要讲述语文白老师鼓励“我”上台复述课文的事情。
（2）示例：以后哪怕是头发把眼珠刺瞎了，也不再捋头发。
（3）“拖”“挪”都是动词，属于动作描写，生动形象地写出了当时“我”不情愿和紧张的心理。
（4）①美丽、和蔼，由“我上学的第一任老师，是位美丽的女子”“我的老师，是喜欢的那一种”等语句可见；②严厉，由“她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷”“老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。我魂飞胆战”等语句可见；③细心、善于鼓励学生。由“细心的白老师看穿了一个胆怯的女孩乔装打扮后的渴望，她温暖地推动了孩子的尝试。老师的鼓励，让一个不自信的幼童，感觉到了被重视、被喜爱的欢欣”可见。
（5）示例：一次英语演讲比赛，我很想参加但因为胆怯而想放弃，英语老师看出了我心思，把我叫到办公室，鼓励并细心指导我，最终我成功晋级并取得好成绩。这一次经历，让我多了一份自信。
11．【答案】（1）触摸小草 赞美小草
（2）积极乐观，生命力顽强，无忧无虑，快乐无比。
（3）这里从触觉和视觉的角度，既写出了小草柔软的特点，又抓住了小草的颜色，“草色遥看近却无”的特点。
（4）示例：小草一定非常开心，它慢慢亲吻你，用草尖刺激你的面颊，抚摸你的眼睛、鼻子和嘴唇，让你感到从未有过的舒适。赏析：这句话运用了拟人的修辞，赋予草人的情态，生动形象地写出了小草的活泼可爱，表达了作者的对小草的喜爱之情。 （5）启示：我们也应该像小草一样，努力生活，热爱生命，让生活更加美好。
（6）示例一：大千世界，哪里没有野花的倩影？它们没有艳丽的外表、醉人的芳香，但却都以其独特的姿色，装点着大地山川，以其淡雅朴实的清香，送给自然，献给人类。
三、作文（45分）
12．【答案】略A．栩栩如生
桀骜不逊
B．惟妙惟肖
桀骜不逊
C．栩栩如生
桀骜不驯
D．惟妙惟肖
桀骜不驯