初中数学华东师大版（2024）八年级上册2 利用统计图表传递信息教案及反思

这是一份初中数学华东师大版（2024）八年级上册2 利用统计图表传递信息教案及反思，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观，拓学再问，固学运用，结论总结，课堂练习，板书设计等内容，欢迎下载使用。
掌握看统计图表的基本方法，学会从统计图表中获取有用的信息。
二、过程与方法
学会对所收集到的数据进行统计表示。
三、情感态度和价值观
可以利用统计图解决问题。
教学重点
看统计图表的基本方法。
教学难点
选择一种适当的方法表示数据。
教学方法
综合实践法。
课前准备
课件、统计图的的图片，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
课前热身：（新知识，早知道）
1．反映数据多少的特征时，我们常常采用______________统计图。
2．反映变化趋势或变化规律时，我们常常采用______________统计图。
3．反映部分数据在总量中所占的份额时，我们常常采用______________统计图。
二、自学设问
1应怎样制作条形统计图？
2怎样应用条形统计图分析解答问题？
3怎样制作折线统计图？
4怎样应用折线统计图分析解答问题？
三、合学解问
阅读课本139页文字和表格，完成下列问题：
1．中国体育健儿在29届奥运会和30届奥运会中，哪一届获得的金牌多？
2．中国体育健儿在第30届奥运会上获得金牌在总金牌数中占多大的比例？
3．你还能从表格中获取哪些有关信息？试写出两条。
思考：用统计表表示数据时有哪些优点？
聚焦目标二
四、拓学再问
解放以来，我国的国内生活总值（GDP）一直呈递增趋势，1952年只有679亿元，1962年上升到1149．3亿元，1970年上升到2252．7亿元，1980年上升到4516．8亿元，1990年上升到18547．9亿元，2000年上升到89404亿元。
（1）请你设计一张统计图表，简明地表达这一段文字；
（2）要想直观地表明这种递增趋势，设计哪种统计图比较恰当。
（3）从上述两张图表中，你能得出哪些结论？说说你的理由。
思考：比较各类统计图，你能否说出它们的特点？
五、固学运用
某校九年级学生的总人数为500人，男、女生所占的比例如下左图所示，?你能求出九年级的男生人数为多少吗？
六、结论总结
掌握看统计图表的基本方法，学会从统计图表中获取有用的信息，可以解决生活中的难题。
七、课堂练习
1．为反映某种股票的涨跌情况，应选择（ ）。
A．扇形统计图 B．条形统计图 C．折线统计图 D．以上三种都可以
2．在一所中学里，有汉族、朝鲜族、回族、满族四个民族的学生，?要表示这四个民族学生的人数情况，不宜使用_________。
3．在一次青年歌手电视大奖赛中，观众可以通过三种方式参加场外打分：打电话，或
用手机发送短信，来登录网站，电视台很快将观众的支付情况用一条形统计图显示出来，若用_________统计图，则能清楚地看到支持各位歌手的观众所占的百分比。
八、板书设计
利用统计图表传递信息
统计图表的优点
统计图的信息
各类统计图的特点