小学美术2.看谁涂得更好看教学设计及反思

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1、知识与技能:认识至少8种常用颜色的名称,并能自由组合各种颜色,通过对比的方法,初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。
2、能力目标:发展学生的观察能力、想像能力以及对色彩大胆感知,创新表现的能力。
3、情意目标:体会色彩的艺术魅力,体验自由绘画的乐趣,激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情,养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。
学情分析
从幼儿园到小学一年级,学生对色彩的使用时自发的、直接的、感性的。他们对色彩和画笔有着极大的兴趣,尝试以缤纷的色彩和线条组成画面是该阶段儿童喜爱的绘画游戏,因为这些看似随意的涂抹却往往表达出他们内心深处活泼、自由、美好的精神世界。
重点难点
重点:规范认识常用颜色的名称并了解体验常用绘画材料的不同特点。
难点:能运用8种以上的颜色自由组合并进行创造性的表现。
教学过程
活动1【导入】看谁涂得更好看
【活动】课前猜谜语
教师活动:(1)课件猜谜语；(2)思考:谜语的内容和什么有关?
学生活动:认真观看谜语内容。
学生活动:(1)学生思考并回答:彩色笔
活动2【讲授】看谁涂得更好看
教师活动:(1)认一认:我们常用的绘画工具水彩笔和油画棒。
(2)比一比:这两幅画使用哪种绘画工具画的?在涂色效果上有什么不同?
学生活动:(1)水彩笔和油画棒
学生思考并回答:学生认真比较、质疑、思考并回答。
教师活动:(3)说一说:这八支彩笔娃娃的身上分别是什么颜色?
学生活动:(3) 学生回答: 大红、橘红、柠檬黄、草绿、翠绿、湖蓝、群青、玫瑰红
教师活动:(4)找一找:谁能快速从下面的颜色中找到相对应的图片么?
学生活动:(4)学生认真分辨、思考并回答。
活动3【活动】看谁涂得更好看
教师活动:(1)逐步出示几条小鱼进行对比,让学生自主发现哪只涂色更好看。
提问:哪个涂得更好看,为什么?
学生活动:(1)学生认真观察作比较并大胆表达自己的想法。
教师活动:(2)提问:除了老师讲的涂色方法,你还有没有涂得更好看的方法?
学生活动:(2)学生认真思考帮小鱼出主意
教师活动:(3)教师示范演示:
*更好看的涂色方法(加以点、线配合的小鱼)
*同时引导学生注意涂色的技巧和注意事项。
教师活动:(4)学一学:涂色儿歌
学生活动:学生一起认真读、认真记。
活动4【练习】看谁涂得更好看
教师活动:(1)欣赏名家作品 蒙德里安 保罗克利
让学生从名家作品中感受不同涂色方法。
教师活动:(2)欣赏学生作品
学生活动:学生认真观察。
教师活动:(3)学生实践(播放音乐)
在教师发给的给种各样的图形里完成涂色任务,看谁涂得更好看。
学生活动:学生认真设计并涂色。
活动5【测试】看谁涂得更好看
教师活动:(1)展示学生作品 学生大胆表述自己的涂色方法。
教师活动:(2)评价学生作品 学生评价同学作品。哪位同学涂的最好看,为什么?
教师活动:(3)教师总评, 鼓励学生大胆创新涂色方法。
学生活动:学生大胆表述自己的想法。
活动6【作业】看谁涂得更好看
教师活动:
(1)以提问的方式总结本课学习内容
(2)课外拓展