初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题3 二氧化碳的实验室制取课文内容ppt课件

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题3 二氧化碳的实验室制取课文内容ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，气体不纯，条件要求高气体不纯，资料信息，大量气泡反应很快，石灰石和稀盐酸，发生装置，反应物的状态，反应条件，MnO2作催化剂等内容，欢迎下载使用。
1.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置。2.初步学习二氧化碳的制取、检验、验满等操作。3.了解实验室制取气体的一般思路与方法。
高锰酸钾(KMnO4)分解制取氧气：
其他制取方法：过氧化氢制取氧气
二氧化碳是植物光合作用的主要原料，除此之外，二氧化碳还被广泛应用于工业、农业、生活中的很多方面。
联系所学知识和生活常识，列举你知道能生成二氧化碳的反应。
说一说这些反应是否适合实验室制取二氧化碳？为什么？
NaCl、CaCl2易溶于水、CaSO4微溶于水
请同学们阅读资料信息。
提示：碳酸很不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。
观察实验，写出实验现象。
大量气泡，反应速率适中
少量气泡，反应一会停止
实验室制取二氧化碳，可选择的最佳试剂组合是？理由是什么？
确定实验室里制取二氧化碳的化学反应原理时，需要考虑哪些因素？
生成的气体是否易于收集
理由：较易反应、反应速度适中、生成的气体纯净、易于收集、操作简便、原料廉价易得等。
试剂：稀盐酸与石灰石（或大理石）
实验室里制取二氧化碳的化学反应原理
实验室里制取二氧化碳的装置
确定气体发生装置的依据
石灰石为固体稀盐酸为液体
确定气体收集装置的依据
不与空气发生反应密度与空气相差较大
难溶于水，且不与水反应
设计制取二氧化碳的装置时可供选择的仪器如下，同学之间互相讨论和交流，分析各自设计的装置的优缺点，选择一套你认为最佳的装置。
分组利用手中的仪器制取并收集二氧化碳气体。
怎样检验生成的气体是二氧化碳？
将生成的气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊，则该气体是CO2。
用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？
将燃着的木条置于集气瓶口附近，若木条熄灭，则证明CO2已收集满。
请根据二氧化碳的性质讨论：
实验室里制取气体的一般思路和方法
反应的速率大小产生的气体是否易于收集、是否纯净实验操作是否简单、安全实验过程是否会产生污染试剂的价格……
1.下列反应常用于实验室制取二氧化碳的是（ 　）A．高温煅烧石灰石B．石灰石与稀硫酸反应C．大理石与稀盐酸反应D．木炭在氧气中燃烧
煅烧石灰石需要较高的温度，实验室难以达到；石灰石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙，覆盖在石灰石表面，会阻止反应进一步进行；木炭燃烧产生的气体不易收集，且容易引入其他杂质。
2.实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中加入几小块石灰石；③向试管中加入适量稀盐酸；④检查装置气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃着的木条检验瓶中是否充满CO2，以上操作按由先至后的顺序排列，正确的是（ 　）A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
3.如图，下列实验不能达到目的的是（ 　）A．能成功制取并收集二氧化碳B．若试剂为足量澄清石灰水，则可检验二氧化碳C．可用于收集二氧化碳，气体应从a端进，b端出 D．可用于证明二氧化碳密度比空气大，且能灭火
4.下列是初中化学实验中，一些常用于制备和收集气体的装置。请按要求填空：（1）图中仪器X的名称是                   。（2）装置B可以用于实验室制备二氧化碳气体，请写出该反应的化学方程式：                                    ；用B装置进行实验操作时，液面高度至少应该在         （填“a”或“b”）处。
CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + CO2↑ + H2O
4.下列是初中化学实验中，一些常用于制备和收集气体的装置。请按要求填空：（3）如果用D装置收集O2，验满时应将带火星的木条放在          （填“④”或“⑤”）处。（4）图F是用“碎碎冰”软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置来制取CO2气体，药品加入完毕后（药品量如图F），为了使反应发生，接下来的操作是                     。
通过本节课的学习，我们知道了：