五年级语文上册 第一单元基础卷【部编版 含答案】

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五年级语文上册 第一单元时间：90分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .第一部分：积累运用 (47分)一、读拼音，写词语。(10分)chén jìn chá jī zhū hónɡ jìnɡ kuànɡ wài pó（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yōu rán ɡāo bǐnɡ fēn fù dǒnɡ de ɡǎn ēn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、用“√”选出括号里正确的汉字或读音。(6分)1．那青色的脚，(　增　赠　)之一分则嫌长，减之一分则嫌短。2．桂花丰收了，妈妈送一(　萝　箩　)给胡家老爷爷。3．画框(　kuàng　kuāng　)里的那个小女孩有一双晶亮的眼眸(móu　mú)。4．我便(　pián　biàn　)用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(màn　wàn)蒙盖在鸟笼上。三、选择合适的动词填空。（3分）浸 印 泻秋收时节的夜晚，月光倾（ ）下来，如金子般耀眼，整个村落都（ ）在浅黄色的微光中；脸庞、双手、衣服上全沾满了月光……这段儿时的记忆，一直深深地（ ）在我心中，令我久久不能忘怀。四、判断下列句子所用的修辞手法填写在括号里。(4分)1．白鹭是一首精巧的诗。(　 　)2．白天，它这样淘气地陪伴着我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。(　　 )3．山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。(　 　)4．牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。(　 　)五、用“然”组成的词语填空。（不能重复）（4分）（ ）我是常州人，但从未听过“蛀竹棵”这个地方。大家都说那是个“世外桃源”。今天我（ ）经过，进去一看，（ ）名不虚传。若不是亲眼所见，我真难相信深山里（ ）藏着这么美的小山庄。六、选择题。(5分)(1)下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)A．便(pián)宜 镜匣(jiá) 书柜(ɡuì) 享(xiánɡ)用B．黛(dài)色 垂蔓(màn) 榨(zhá)油 待(dāi)会儿C．眸(móu)子 雏(chú)鸟 哎哟(yō) 眼睑(jiǎn)D．杭(hánɡ)州 趴(bā)在 嗜(shì)好 镶嵌(qiàn)(2)“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”中，“素”的意思是(　　)A．本色，白色。 B．素来，向来。C．本来的，原有的。 D．蔬菜、瓜果等食物(跟“荤”相对)。(3)下列加点词语的字形和用法都正确的一项是(　　)A．她的歌声悦耳动听，美中不足的是舞姿也优美动人。B．弟弟的好朋友趁人不注意，不动生色地拿走了我的图书。C．秋天，家乡的果树上挂满了果实，真是香飘十里啊！D．雨中，花儿都耷拉着脑袋，神气十足。(4)下列没有运用对比手法的句子是(　　)A．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。B．小白兔长着长长的耳朵，水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，可爱极了。C．淡紫色的花朵，细长的绿叶，构成了美丽多姿的紫罗兰，比起那华贵的牡丹、婀娜的玫瑰毫不逊色，反而要素雅许多。D．麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂亮。(5)“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”下面对这句话的分析不正确的一项是(　　)A．画线部分跟“都浸在桂花香里”表达的意思一样。B．朗读这句话时，“香飘十里、至少、十几家、没有不”都要加重语气，加快语速，让人感受到桂花香气的浓郁悠远，体会作者对桂花的喜爱之情。C．“至少前后左右十几家邻居”说明“浸在桂花香里”的不仅仅是“我”家，还有周围的邻居们。D．作者以“浸”写“香”，化无形为有形，把感受到的桂花香气描绘得生动传神。七、按要求完成句子练习。（9分）1．用“细腻”的不同意思写句子。（4分）（1）细致光滑：_______________________________________________________________________________ （2）（描写、表演等）细致入微：_____________________________________________________________________________2．它好肥，整个身子好像____________________。（把比喻句补充完整，并仿写一句）（3分）这一朵朵菊花，远看好像 。3．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。（5分）（1）这段话运用了_______的手法，将桂花树与_______进行比较，表现了桂花 的特点。（3分）（2）请运用相同的手法写一写桂花的香气。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________八、根据所学知识填空。(6分)eq \a\vs4\al\co1(1.)《落花生》一课运用了________________的写法，告诉了我们做人的道理：_______________________________。eq \a\vs4\al\co1(2.)《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了__________________________________________________________________________________的感受。eq \a\vs4\al\co1(3.)郭沫若根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为______________、______________、______________。eq \a\vs4\al\co1(4.)虞世南在《蝉》一诗中托物言志，用“______________，______________________”表达了自己高洁的品行志趣。第二部分：阅读欣赏 (23分)九、阅读下面的文段，完成练习。（12分）①那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。②在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。③晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？④黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。⑤或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？1.请简要概括选文第①段的主要内容。（2分）_________________________________________________________________________。2.写出下列词语的近义词。（2分）孤独——（ ） 安稳——（ ）悠然——（ ） 嗜好——（ ）白鹭的“嗜好”是___________________________________________________________________________________________________________________________。（2分）4.“但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”这句话是一个_______句，有力地表达了作者对白鹭的______________之情。（2分）5.有的同学把选文第③段的内容概括为 “白鹭望哨图”，但有的同学不同意，认为这样概括不对。请根据选文内容，谈谈你的看法。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。十、课外阅读。(11分)丑　菊我去年种了株丑菊，天天盼着它开花，因为我想要看看有如此恶名的花儿究竟是怎样丑。可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花儿的影子都没有。我气得真想把它拔了，但没舍得。今年“五一”，沉睡了一年的丑菊忽然打了苞，我高兴极了，真庆幸没把它拔掉。起初，绿叶间夹了一个个绿色小球，非常小，只有小绿豆那么大。长了几天，花苞就透出了一点儿黄色，这时，已有黄豆大小。再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。我最欣赏的是：到了夜晚，几层花瓣儿便收伞似的自动收拢；白天，花瓣儿又像撑伞似的自动张开，而且花面一直迎着太阳，跟着太阳转，显得非常恭敬。难怪它还有土名叫“状元伞”“假葵花”呢！是谁给它起名叫“丑菊”的呢？这我不知道，但我觉得很不公平。丑菊不但不丑，而且非常美丽、可爱。由此我想：世间万物中，有不少东西往往名实并不完全相符，我们在生活中，对待事物不但要知其名，更要究其实。(有改动)eq \a\vs4\al\co1(1.)根据以下所划分的部分，用简短的话概括各部分的大意。(3分)第一部分(第1自然段): ____________________________________________________________________________________________________________第二部分(第2、3自然段): ____________________________________________________________________________________________________________第三部分(第4自然段): ____________________________________________________________________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.)丑菊又名__________________________，它的特点是白天 ________________________________________________，晚上 ________________________________________________。(3分)eq \a\vs4\al\co1(3.)丑菊丑吗？能回答这个问题的一项是(　　)(2分)A．再耐心等待一些日子，花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。B．可是，事与愿违，它偏偏跟我过不去，整日懒洋洋地睡大觉，连花儿的影子都没有。eq \a\vs4\al\co1(4.)这篇短文描写的是丑菊，作者借它说明了一个什么道理？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达(30分)十一、作文。(30分)每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？请写一写它是什么样子，怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间哟！参考答案一、沉浸 茶几 朱红　镜框外婆　 悠然 糕饼　吩咐　懂得　感恩二、用“√”选出括号里正确的汉字或读音。(6分)1．那青色的脚，(　增√　赠　)之一分则嫌长，减之一分则嫌短。2．桂花丰收了，妈妈送一(　萝　箩√　)给胡家老爷爷。3．画框(　kuàng√　kuāng　)里的那个小女孩有一双晶亮的眼眸(　móu√　mú　)。4．我便(　pián　biàn√　)用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(　màn√　wàn　)蒙盖在鸟笼上。三、泻 浸 印四、1．　比喻　2．　拟人　3．　排比　4．　拟人　五、虽然 偶然 果然 竟然本题考查积累和运用词语的能力。注意联系语境来组词填空。“虽然”常与“但”或“但是”等作为关联词连用，表示转折关系。第一个句子的后半句中有“但”，因此第一个空填“虽然”。“偶然”是指“间或；有时候”，“果然”表示事实与所说或所料相符，联系语境分别填在第二个空和第三个空。“竟然”表示出乎意料，结合语境“真难相信深山里”，填在第四个空合适。六、(1)C　(2)A　(3)C　(4)B　(5)B七、1.（1）示例：我用手轻轻地抚摸着小鸟细腻的绒毛。（2）示例：这位作者笔下的人物细腻而生动。2.一个蓬松的球儿示例：一个个色彩鲜艳的绣球3.（1）对比 梅树 憨厚、谦虚、不炫耀（2）示例：桂花的香气太迷人了，满园都是它的香味。但与栀子花比起来，却显得更平和，栀子花散发出来的是过分浓郁的香气。八、1.借物喻人　要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人2．信赖，往往创造出美好的境界3．钓鱼图　望哨图　低飞图4．居高声自远　非是藉秋风九、1.选文第①段主要写了白鹭的外形之美。2.孤单 沉稳 悠闲 喜好3.晴天的清晨，孤独地站立于小树的绝顶4.反问 喜爱与赞美5.我认为这样概括不准确。理由：①文中“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这个问句表达的是否定的意思，否定了“望哨”之说；②文中还提到“而它却很悠然”，放哨的哨兵不可能是悠然的状态。十、1. 写“我”为什么种丑菊，还想拔掉它。写丑菊开花，美丽动人。写丑菊引发了“我”的思考。2．状元伞、假葵花　花瓣儿像撑伞似的自动张开，花面一直迎着太阳　花瓣儿像收伞似的自动收拢3．A4．作者借丑菊说明了看待事物要看名实是否相符，要全面公正地看待、了解事物。十一、作文略。给分标准（30分－27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分－22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分－17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。