高中语文人教统编版必修 下册16.2 *六国论多媒体教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册16.2 *六国论多媒体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了◆自学目标，品鉴课文，六国破灭弊在赂秦，第一段分析，赂秦而力亏破灭之道也，至于颠覆理固宜然，第二段分析，不赂者以赂者丧，以荆卿为计始速祸焉，盖失强援不能独完等内容，欢迎下载使用。
1、积累重点实词、虚词，掌握特殊文言现象，能疏通文意。2、了解史论中借古讽今的写法，学习本文论证严密的特点。3、背诵全文。
苏洵（1009年5月22日—1066年5月21日），字明允，自号老泉，汉族，眉州眉山（今属四川眉山）人。北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。
北宋建国以后，鉴于唐末藩镇割据，五代军人乱政，因而实行中央集权制度，解除节度使的权力，派遣文臣做地方官，派官员到地方管理财政，由皇帝直接控制禁军，将地方的政权、财权、军权都收归中央。为了防范武将军权过重，严令将帅不得专兵，甚至外出作战，也必须按皇帝颁发的阵图行事。将官经常轮换，兵不识将，将不识兵，致使军队没有战斗力。这样的措施虽然杜绝了军阀拥兵作乱，但是也造成军事上的衰颓。北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，败多胜少。北宋加强中央集权的措施，导致官僚机构膨胀和军队不断扩充。到北宋中期，官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出。北宋政府实不限制兼并的政策，土地集中现象严重，
贵族占有大量土地，社会矛盾尖锐。政治上的专制腐败，军事上的骄惰无能，带来外交上的极端软弱。到苏洵生活的年代，北宋每年要向契丹和西夏上贡大量银两以及商品。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。也就是说当时的北宋四周环伺，政策上求和，积贫积弱，而苏洵正是针对这样的现实撰写《六国论》的。
论，是古代散文的一种文体，以论证为主，要求善于析理。分为两种：　（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。　（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。 《六国论》属于史论。
六国互丧 率赂秦 思厥先祖父 暴霜露 草芥 暴秦 与嬴 洎 殆尽 胜负之数 下咽
六国破灭，非兵【兵器】不利 ，战不善，弊在赂秦【以财物赠予秦国。这里指向秦割地求和。赂，赠送财物】。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰【有人说。这是设问。下句的“曰”是对设问的回答】：六国互丧【相继灭亡】，率【全部，一概】赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完【保全】。故曰：弊在赂秦也。
(1)赂秦而力亏 破灭之道也
(2)不赂者以赂者丧盖失强援,不能独完
秦以攻取【用攻战（的方法）取得。以，用】之外，小【小的地方】则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实【它的实际数目】百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父【他们的祖辈父辈。厥，相当于“其”。祖父，泛指祖辈、父辈】，暴霜露【暴露在霜露之中。和下文的“斩荆棘”连起来，形容创业的艰苦。暴，同“曝”】，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视【对待】之不甚惜，举以予人【拿来送给别人】，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌【满足】，奉之弥繁，侵之愈急【六国送给秦越多，秦侵犯六国越厉害】。故不战而强弱胜负已判【决定，确定】矣。至于颠覆【灭亡】，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
秦：攻取所得—受赂所得 诸侯：赂秦所亡—战败而亡
态度：得之难—割之易
处境：一夕安寝—秦兵又至
矛盾：地有限—欲无餍
结果：奉之弥繁—侵之愈急
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭【灭亡】，何哉？与嬴【亲附秦国。与，亲附、亲近】而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略【长远的谋略】，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉【等到燕太子丹用荆卿（刺秦王）作为（对付秦国的）策略，才招致祸患。速，招致】。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎【等到】牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国【指韩、魏、楚三国。这三国都曾经割地赂秦】各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理【胜败存亡的命运。数、理，指天数、命运】，当与秦相较【较量】，或未易【轻易】量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威【积久而成的威势】之所劫【胁迫，挟持】，日削月割，以趋于亡。为国者【治理国家的人】无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下【降低身份】而从六国破亡之故事【旧事】，是又在六国下矣。
为国者无使为积威之所劫哉
（递 进）
弊 在 赂 秦
为国者无 使为积威之所劫哉
（一）借古讽今，针砭时弊 战国时代，七雄争霸。为了独占天下，各国之间不断进行战争。最后六国被秦国逐个击破而灭亡了。六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是秦国经过商秧变法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快的发展，军事实力超过了六国。同时，秦灭六国，顺应了当时历史发展走向统一的大势，有其历史的必然性。本文属于史论，但并不是进行史学的分析，也不是就历史谈历史，而是借史立论，以古鉴今，选择一个角度，抓住一个问题，持之有故、言之成理地确立自己的论点，进行深入论证，以阐明自己对现实政治的主张。因此我们分析这篇文章，不是看它是否准确、全面地评价了历史事实，而应着眼于其强烈的现实针对性。本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住六国破灭“弊在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋现实，点出全文的主旨，语意深切，发人深省。
（二）论点鲜明，论证严密 本文为论说文，其结构完美地体现了论证的一般方法和规则，堪称古代论说文的典范。文章开篇即提出六国破灭“弊在赂秦”的论点；然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”两类国家从正面加以论证；又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从反面加以论证；从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断；最后借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。全文纲目分明，脉胳清晰，结构严整。不仅句与句、段与段之间有紧密的逻辑联系，而且首尾照应，古今相映。文中运用例证、引证、假设，特别是对比的论证方法。如“赂者”与“不赂者”对比；秦与诸侯双方土地得失对比，既以秦受赂所得与战胜所得对比，又以诸侯行赂所亡与战败所亡对比；赂秦之频与“一夕安寝”对比；以六国与北宋对比。通过对比增强了“弊在赂秦”这一论点的鲜明性、深刻性。
（三）语言生动，气势充沛 在语言方面，本文除了具有一般论说文用词准确、言简意赅的特点之外，还有语言生动形象的特点。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引古人之言来形象地说明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增强了文章的表达效果。文章的字里行间饱含着作者的感情。不仅有“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹，就是在夹叙夹议的文字中，也流溢着作者的情感，如对以地事秦的憎恶，对“义不赂秦”的赞赏，对“用武而不终”的惋惜，对为国者“为积威之所劫”痛惜、激愤，都溢于言表，有着强烈的感染力，使文章不仅以理服人，而且以情感人。再加上对偶、对比、比喻、引用、设问等修辞方式的运用，使文章“博辨以昭”（欧阳修语），不仅章法严谨，而且富于变化，承转灵活，纵横恣肆，起伏跌宕，雄奇遒劲，具有雄辩的力量和充沛的气势。
1.名词作状语日削月割　 一天天地；一月月地）至于颠覆，理固宜然　 按理来说并力西向 向西
1.暴霜露 暴：通“曝”，曝露  2.当与秦相较，或未易量 当：通“倘”，倘若3.暴秦之欲无厌 厌：通“餍”，满足
2.名词作动词（1）义不赂秦　 坚持正义 （2）以事秦之心礼天下之奇才　 礼待（3）则吾恐秦人食之不得下咽也　 吞下（4）以地事秦　 侍奉3.形容词作动词 （1）不能独完　 保全 （2）惜其用武而不终也　 坚持到最终（3）始速祸焉　 招致4.动词的使动用法（1）李牧连却之  使…退却，译为打退 
1.直走咸阳 古义：趋向 今义：行走。2.钩心斗角 古义：指宫室结构的参差错落，精巧工致 今义：比喻用尽心机，明争暗斗3.隔离天日 古义：遮断，遮蔽 今义：不让聚在一起，避免接触4.明星荧荧 古义：明亮的星光 今义：指行业中做出成绩，出了名的人5.韩魏之经营 古义：指金玉珠宝等物 今义：指筹划管理或组织(企业、活动)6.齐楚之精英 古义：指金玉珠宝等物 今义：指优秀人才7.可怜焦土 古义：可惜 今义：怜悯，同情。
（1）非兵不利　 名词，兵器、武器 （2）而秦兵又至矣　 名词，军队（3）斯用兵之效也　 名词，武力 （1）以地事秦　 动词，侍奉 （2）而从六国破亡之故事　名词，事情（1）犹抱薪救火　 动词，像，好象 （2）犹有可以不赂而胜之之势　 副词，仍然，还（1）较秦之所得 动词，得到（2）此言得之 形容词，适宜、得当（3）则吾恐秦人食之不得不下咽也  助动词，能够（4）君为我呼入，我得兄事之 助动词，应当
（1）终继五国迁灭　 副词，终于（2）惜其用武而不终也　 动词，坚持到最终（1）故不战而强弱胜负已判矣 连词，所以（2）君安与项伯有故 名词，老交情 （3）暮去朝来颜色故 形容词，衰老（4）且以一璧之故逆强秦之欢 名词，缘故（5）下而从六国破亡国之故事 形容词，旧的，过去的（1）始有远略　 名词，起初 （2）始速祸焉　 副词，才 （1）向使三国各爱其地　 副词，假使，如果（2）并力西向　 动词，朝着，对着 
（1）使天下之人，不敢言而敢怒 动词，让（2）使秦复爱六国之人 连词，假使（1）朝歌夜弦，为秦宫人 动词，成为（2）则递三世可至万世而为君 动词，做，当
（1）盘盘焉，囷囷焉  形容词词尾，相当于“然” （2）缦立远视，而望幸焉 句末语气词 （3）且焉置土石  哪里（4）积土成山，风雨兴焉 “于之”，在那里（5）焉用亡郑以陪邻 怎么（1）辞楼下殿，辇来于秦 介词，到。  （2）使负栋之柱，多于南亩之农夫 介词，表比较。  
（1）有如此之势　  优势（2）其势弱于秦　  势力 （1）诸侯之所亡，与战败而亡者　 失去土地 （2）是故燕虽小国而后亡　 灭亡 
（1）不赂者以赂者丧 介词，因为，由于（2）秦以攻取之外 介词，用，凭（3）以有尺寸之地  连词，才（4）举以予人 连词，把（5）以赂秦之地，封天于之谋臣 介词，用（6）日削月割，以趋于亡 连词，表结果，以致
（1）赵尝五战于秦 介词，和，同 （2）齐人勿附于秦 介词，对 （3）日削月割，以趋于亡  介词，向（4）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦 介词，比（1）与赢而不助五国也动词 亲附、亲近 （2）与战胜而得者 介词，跟，同，表比较的对象 （3）六国与秦皆诸侯  连词，和，同，表并列（4）日月逝矣，岁不我与 动词，等待（1）小则获邑，大则得城 连词，就（2）然则诸侯之地有限 连词，那么
1.判断句（1）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也 （用“也”表判断）（2）赂秦而力亏，破灭之道也 (用“也”表判断)2.省略句 （1）举(之)以(之)予人(省宾语“之”和介词宾语“之”)（2）(子孙)起视四境，而秦兵又至矣(省主语“子孙”)（3）洎牧以谗诛，邯郸为(秦)郡(省定语“秦”，秦国的)3．变式句 （1）其势弱于秦(于秦弱，介宾后置)（2）赵尝五战于秦(于秦五战，介宾后置)（3）苟以天下之大(大天下，定语后置)
4．被动句 （1）有如此之势，而为秦人积威之所劫(为…所，表被动)（2）为国者无使为积威之所劫哉(为…所，表被动) 
如弃草芥：芥，小草。就像扔掉一根小草那样。形容毫不在意。 抱薪救火：薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。