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    统编版语文五年级下册第3单元《遨游汉字王国:我爱你,汉字》课件2课时+教案(含教学反思)+说课稿+字体

    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 课件
      遨游汉字王国:我爱你,汉字(2课时).pptx
    • 教案
      《综合性学习:遨游汉字王国:我爱你,汉字》教案(2课时).docx
    • 说课
      “我爱你,汉字”说课稿.doc
    • GlowSansSC-Normal-Heavy.otf
    • SourceHanSansCN-Normal.otf
    遨游汉字王国:我爱你,汉字(2课时)第1页
    遨游汉字王国:我爱你,汉字(2课时)第2页
    遨游汉字王国:我爱你,汉字(2课时)第3页
    遨游汉字王国:我爱你,汉字(2课时)第4页
    遨游汉字王国:我爱你,汉字(2课时)第5页
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    遨游汉字王国:我爱你,汉字(2课时)第8页
    《综合性学习:遨游汉字王国:我爱你,汉字》教案(2课时)第1页
    《综合性学习:遨游汉字王国:我爱你,汉字》教案(2课时)第2页
    《综合性学习:遨游汉字王国:我爱你,汉字》教案(2课时)第3页
    “我爱你,汉字”说课稿第1页
    “我爱你,汉字”说课稿第2页
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    小学语文统编版(2024)五年级下册我爱你汉字说课ppt课件

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    这是一份小学语文统编版(2024)五年级下册我爱你汉字说课ppt课件,共18页。PPT课件主要包含了导言遨游汉字王国,活动版块二,活动内容,活动过程,展示方法,汉字字体的演变,甲骨文,篆书主要指小篆,甲骨文的发现,书法欣赏等内容,欢迎下载使用。
    单元主题:遨游汉字王国
    横竖撇捺有乾坤,一笔一画成文章。
    ◎感受汉字的趣味,了解汉字文化。
    ◎学习搜集资料的基本方法。
    ◎学写简单的研究报告。
    汉字有着悠久的历史,传承着中华文化,记录着中国人的发展历程。横竖撇捺有乾坤,一点一画成文章,汉字的创造凝聚着中国人的智慧,并影响着中国人的思维方式,堪称我国的第五大发明。汉字是蕴含着中华民族独特审美性格的精灵,在她漫长的演变过程中,有着无数的动人故事和许多未解之谜。走进汉字王国,尽情遨游,感受汉字的魅力。汉字真有趣,谜语、故事、谐音、形声字……,一个个妙趣横生。汉字展示了美感,包蕴着智慧,我们爱汉字。走进汉字的王国,我们会发现一个不一样的缤纷世界。我们要学汉字,规范使用汉字,让汉字在社会生活中发挥其应有的作用。
    ◎搜集更多的资料,围绕汉字的历史、汉字书法 或其他感兴趣的汉字内容,开展简单的研究。◎调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等, 围绕生活中用字不规范的情况,开展简单的 研究。
    活动计划
    1.认真阅读课本上的“阅读材料”,思考:这 五份材料分别是从哪几个方面介绍汉字的历 史和文化的?2.请把自己阅读后的感受与同学们进行交流。
    本文主要讲述了甲骨文被清代官员王懿荣发现的大致情形的故事。从这个故事中我们可以了解到,汉字的历史非常悠久,我国现存的最早的文字是殷商时期刻在龟甲和兽骨上的甲骨文。
    《千字文》原名《次韵王羲之书千字》,是南朝梁周兴嗣所作的一首长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。历代书法家都竞相书写。除教材中给出的三个帖本外,《千字文》的帖本还有唐代欧阳询的行书、唐代颜真卿的楷书、北宋米芾的小楷等。
    本文节选自《关于〈中华人民共和国国家通用语言文字法(草案)〉的说明》,明确指出普通话和规范汉字是国家通用语言文字,解释了制定国家通用语言文字法对民族团结、国家统一的重要意义,能让我们从法律层面认识到规范使用国家通用语言文字的必要性,明白调查学校、社会用字情况的价值。
    4 制定国家通用语言文字法的必要性
    5 关于“李”姓的历史和现状的研究报告
    ——根据出处的权威性进行筛选
    (时间顺序,问题的不同方面等)
    ——可梳理出若干个点;
    超市的货架上,“电饭锅”竟然被写成了“电饮锅”。像这样的用错字及不规范用字的情况还有很多,通过分析,我们发现出现这些情况的原因大概有以下几种: 1.由于读音相同而用错。比如把“进”写成了“近”,把“珍惜粮食”写成了“珍稀粮食”。出错率最高的是“的”“地”“得”这三
    个字,应用“的”写成“地”,该用“得”写成“的”。 2.由于字形相近而写错。比如把“席”写成了“度”,把“期望”写成了“欺望”。我们教室后面的黑板报上,就有同学把“虚心使人进步”写成了“虑心使人进步”。 3.由于粗心而多笔少画。比如在“武”字的斜钩上多写一撇,在“具”字的里面少写一横。像这样由粗心造成的错别字不胜枚举。
    ◎将全部研究报告分类整理、汇编成册
    ◎布置展览,展出研究报告
    ◎自评、互评完善研究报告
    ▷开展研究、撰写报告的要领
    ▷了解了哪些知识、情况
    积极参与小组活动,和同学密切配合
    乐于使用学到的方法搜集资料、撰写研究报告
    积极进行展示交流,与其他同学互动良好

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