专题04 易错点归纳及专练-2024-2025学年七年级英语上册期末考点大串讲（仁爱版）

这是一份专题04 易错点归纳及专练-2024-2025学年七年级英语上册期末考点大串讲（仁爱版），文件包含专题04易错点归纳及专练原卷版doc、专题04易错点归纳及专练解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共32页， 欢迎下载使用。
1辨析：sme, any
如：Tm has sme gd friends at schl.
汤姆在学校有一些好朋友。
There aren’t any trees behind the huse.
房子后面没有树。
Any man knws that.任何人都知道那件事。
Can I have sme meat? 我可以吃点肉吗？
2辨析：hw much, hw many
如：Hw much is the cup? 这个杯子多少钱？
Hw much milk d yu drink every mrning?
你每天早晨喝多少牛奶？
Hw many students are there in yur class?
你们班有多少个学生？
3辨析：smething, nthing, anything
例：I dn’t knw anything abut it. 对于这件事我什么都不知道。
I have smething imprtant t tell yu.我有一些重要的事情要告诉你。
There is nthing interesting in the bk.这本书里没什么有趣的内容。
4辨析: think abut, think f, think ver
例：I’m thinking abut a prblem.
我正在考虑一个问题。
He always thinks f thers mre than himself.
他总是为别人考虑得多，为自己考虑得少。
Yu’d better think it ver befre yu d it.
在你做这件事之前，你最好先好好考虑一下。
5辨析：als, t, either
如：She likes t see the film. We als like t see the film.
她喜欢看电影。我们也喜欢看电影。
一I want t eat an apple.我想吃个苹果。
一Me t.我也想吃。
Yesterday I didn’t watch TV and I didn’t see the film, either.
昨天我没有看电视，也没有看电影。
6.hundred 的用法
【典例】There are (有)three and sixty-five days in a year.
A. hundreds B. hundred
C. hundred f D. hundreds f
B hundred前有具体数字时，用单数形式。如果没有具体数字，就用复数形式，并在其后加介词f，即hundreds f，泛指“几百，成百上千”。
7.We need tw kils f apples and sme rice.
【考点】量词的用法；可数名词的用法
【典例】I need tw f .
A. kil; appleB. kil’s; apples
C. kil; applesD. kils; apples
D kil和apple都是可数名词，前者因有数词tw，故都用复数形式。
8辨析：have t, must
如：There is smething wrng with my bike, s I have t walk t schl.
我的自行车坏了，所以我不得不步行去学校。
Yu must wrk hard.你必须要努力学习。
9辨析：speak, talk, say, tell
如：Please speak mre slwly.请说慢一点。
I speak t the chairman abut my idea.我跟主席说了我的想法。
He talks t /with a friend.他在同一位朋友谈话。
D yu say anything (t him)? 你(对他)说了些什么？
Tell her t cme at nce.叫她马上来
10辨析：n, nt
如：He is nt a student. 他不是一个学生。
—Are yu a student？你是一个学生吗？
—N, I’m nt.不，我不是。
She has n tys.=She has nt any tys.她没有玩具。
11.have t的用法
I’m srry I can’t. I have t ck.
Diana’s mther is ut. S she _______ ck fr her little brther.
A. can B. may C. have t D. has t
D can表示“能够”；may表示“可能”；have t表示“不得不”，强调的是客观情况。Diana的妈妈不在家，所以她不得不给她的弟弟做饭。she是第三人称单数，故用has t。
12.【考点】表达建议的句型以及答语
What abut having a picnic with Mr. Cper?
Yes, I’d lve t.
【典例】—Hw abut ______ hiking（远足，徒步旅行）this Sunday?
—Great. I’d like ______ with yu.
A. t g; ging B. ging; ging
C. ging; ging D. t g ; t g
C Hw abut或What abut后面跟动词的-ing形式，而wuld like后面只能跟动词不定式t d sth.
13辨析：let’s, let us
如：Let’s g t schl, Darning.大明，我们去上学吧。(提出建议，双方参与）
Let us g hme, Mr Wang.王老师，让我们回家吧。(请求允许，不包括王老师在内）
14.辨析：lk, see, watch, read
如：Please lk at the blackbard.请看黑板。
Yu shuld see a dctr when yu are ill.当你生病时应该去看医生。
D yu watch TV every day? 你每天都看电视吗？
Mr. Li likes reading newspapers.李先生喜欢看报纸。
15.辨析：pass, past
如：After they passed the frest, they came t a river.
他们穿过那片树林后，来到一条河边。
I g past the pst ffice every day.我每天都从邮局经过。
16.动词live的用法
Des he live in England?
【典例】
—Where des he ______?
—He lives in Canada.
A. live B. lives C. live in D. lives in
A 由于前面用了助动词des，所以后面跟动词原形；且该问句由疑问副词where开头，副词不与介词连用，故去掉介词in。
17. 含有实义动词的一般疑问句
Des he speak Chinese?
【典例】
I speak Chinese. (改为一般疑问句）
______________________
应改为D yu speak Chinese? 解此题应注意两点：(1) I为第一人称，改为疑问句时应改为第一人称yu；(2)speak是实义动词，改为一般疑问句时，用助动词d开头，即D +主语+动词原形 +
18.含有实义动词的否定句
课文原句 He desn’t speak Chinese.
—Des yur sister like English?
—N，she _____ like it at all.
A.d B. des C. desn’t D. is
C 根据否定回答可知“我妹妹不喜欢英语”，故设空处应为否定意义。nt ... at all意为“根本不”回答为“不，她根本不喜欢它。”故选C。
19.动词speak和say的用法区别
He can speak sme Chinese.
What des he say in the letter?
He can ______ sme English.
A. say B. speak C. like D. d
B 根据句意，设空处为“说，讲”的意思。故排除C、D。say和speak都有“说，讲”的意思，但两个词有区别，不可混用，此句应用speak。 say强调说的内容，而speak常指讲某种语言或演讲。故选B。
20. 表达喜欢的程度
Many students in ur class like English a lt, but I like it a little..
—Jhn speaks Chinese well.
—Yah, Yu’re right. He likes it ______.
A. a little B. very much C. many D. lt
B 根据上下文句意可知，Jhn非常喜欢英语。故排除a little“一点点”。like为动词，须由副词修饰，故排除形容词many。英语中表非常喜欢某人/物，通常用“…like sth./sb. very much/a lt”表示。故选B。
21.辨析：bth, all
如：We are bth students.我们都是学生。
All ges well.一切顺利。
22.辨析: a little, little
如：There is a little milk left in the bttle.
瓶子里还剩一点儿牛奶。
There is little fd in the fridge.
冰箱里几乎没有什么食物了。
23.辨析：a lt, a lt f
例：We can learn a lt frm Miss Wang.
我们可以从王老师身上学到很多。
He enjys swimming a lt. 他非常喜欢游泳。
We had a lt f snw this year. 今年雪很大。
24.辨析: gd, well
如：He is a gd student.他是一个好学生。
She speaks English very well.
她英语说得很好。
25.speak, talk, say, tell
如：Please speak mre slwly.请说慢一点。
I speak t the chairman abut my idea.我跟主席说了我的想法。
He talks t /with a friend.他在同一位朋友谈话。
D yu say anything (t him)? 你(对他)说了些什么？
Tell her t cme at nce.叫她马上来。
26. each, every
如：Each student has his wn dictinary.每个学生都有一本自己的字典。
He takes exercises every day.他每天都锻炼。
27.family, hme
如：My family is very big. 我的家庭很大。
My family are all ut. 我们全家人都出去了。
He lives in Beijing, but his hme is in Shanghai. 他住在北京，但他的家在上海。
28. ck, cker
如：His father is a ck.他爸爸是一名厨师。
Clean the area rund the cker.把炊具周围弄干净。
29.in the hspital, in hspital
如：He is in the hspital.他在医院里。（不一定是生病来到医院）
He is ill in hspital.他生病住院。
30.like, lve
如：D yu like the watch? 你喜欢那块手表吗？
We lve ur cuntry. 我们热爱我们的国家。
31.glad, happy
如：He is glad at the news. 他听到这个消息很高兴。
Happy New Year! 新年快乐！
He has a very happy family. 他有一个幸福的家庭。
32.bring, take
例：Please bring yur hmewrk t schl tmrrw.
明天请把你的作业带到学校来。
Take the bk t yur sister, please.请把这本书带给你的姐姐。
33. always, usually, ften
如：He always ges t schl by bike.他总是骑自行车去上学。
They usually play basketball after schl. 放学后他们总是打篮球。
She ften ges t the park n Sunday.在周日，她常常去公园。
34. with, in
如： We write with ur pens. 我们用钢笔写字。
Can yu sing in English? 你能用英语唱歌吗？
35.my, mine
如：My pen is blue. 我的钢笔是蓝色的。
—Is this yur cup? 这是你的茶杯吗？
—N, it’s nt mine.不，它不是我的。
36.clthes, clthing
如：Mst f her clthes are red.她的大多数衣服是红色的。
Remember t bring a change f clthing.记得带一身换洗衣服。
37.find, lk fr
例：I find my bk in the desk. 我发现我的书在课桌里。
The girl is lking fr her cat, but she can’t find it.
这个女孩正在找她的猫，但是没有找到。
38.lk like, be like
例：She lks like her mther. 她看起来像她妈妈。
—What is she like? 她是个什么样的人？
—She is nice.她和蔼可亲。
39.lk, see, read
如：Please lk at the blackbard.请看黑板。
Yu shuld see a dctr when yu are ill.当你生病时应该去看医生。
Mr. Li likes reading newspapers.李先生喜欢看报纸。
40.tall, high
如：Ya Ming is tall, but I’m shrt.姚明个子高，但是我个子矮。
They live in high sciety.他们生活在上层社会。
41.next t, next
如：They live next t my huse.他们住我家隔壁。
Miss Zhang will cme here next week. (形容词）张老师下周将来这里。
What can we d next? (副词
42.ne, it
如：—That by is my brther.那个男孩是我的弟弟。
—Which ne? 哪一个？
—The ne n a bike.骑自行车的那个。
一D yu like the game? 你喜欢这个游戏吗？
一I like it.是的，我喜欢。
43.be frm, cme frm
如：I am frm China.我来自中国。
I cme frm China.我从中国来。
44.but, and
如：Our rm is small, but it’s very clean. 我们的房间小，但是很干净。
He can play the guitar and he can sing, t. 他会弹吉他，也会唱歌。
45.shrt, shrts
如： He is very shrt.他长的很矮。
I like shrts.我喜欢短裤。
46.see的用法
【课文原句】Nice t see yu.很高兴见到你。
47.here引起的倒装
【课文原句】Here yu are.给你。
“Here＋be...”表示“这是/这儿有……”，用于介绍或引入话题。here置于句首时构成倒装句式，起强调作用。当主语是普通名词时，用完全倒装；当主语是代词时，用部分倒装。
Here cmes the bus！公交车来了！
Here they are！他们到了！
family, huse, hme与rm
【课文原句】Family name 姓
【辨析】family, huse, hme与rm
family意为“家庭；家庭成员或人口”D yu knw the family next dr？你认识隔壁那家人吗？
huse意为“房屋；住宅”，指所居住的建筑物They mved int a new huse yesterday.昨天他们搬进了一栋新房子。
hme意为“家；家庭；家乡”，指某人出生或居住的地方，通常含有感情色彩，强调家的感觉或氛围He had always wanted a real hme with a wife and children.他一直想要一个有妻子和孩子的真正的家庭。
rm意为“房间；空间”，指房子里面的房间时，是可数名词；作“空间”讲时，是不可数名词The chair tk up t much rm.椅子太占地方。(指空间)
Tm, yu shuld sweep the rm nw. It‘s t dirty.汤姆，立刻打扫你的房间，太脏了。(指房间)
49.let开头的祈使句和help的用法
【课文原句】Let me help yu.让我来帮助你。
(1)“let sb. d sth.”意为“让某人做某事”，这是一个以动词let开头的祈使句，用来提出建议或征求别人的意见，其肯定答语常用“OK./All right./Yes, let's...”等；否定答语一般用“Srry, I．..”。
【归纳】“提建议”的句型
(2)help的用法
50. different的用法
【课文原句】We are in the same schl, but in different grades.我们在相同的学校，但是在不同的年级。(七上P31)
different是形容词，意为“不同的”，其反义词为same，意为“相同的”。 be different frm 意为“与……不同”。
We each have different ideas.我们每个人都有不同的想法。
My eating habits are different frm yurs.我的饮食习惯与你的不同。
【拓展】difference是different的名词形式，意为“差别；差异”，常构成短语make a difference“有影响”，make n difference“没影响；不起作用”。
The plan made a big difference t me.这个计划给我带来了巨大的影响。
51.询问某人长相和性格的句型
【课文原句】What des she lk like? 她长什么样？
(1)“What d/des＋主语＋lk like？”句型多用于询问某人的外貌特征、长相。其答语为：主语＋be＋形容词。此处的形容词多是描述人的外貌特征、长相的词。
—What d the players lk like？队员们看起来如何？
—They lk tall and strng.他们看起来高大强壮。
(2)“What＋be＋主语＋like？”句型多用于询问某人是什么样的人，强调某人内在的性格或品质。其答语为：主语＋be＋形容词。答语中的形容词多是修饰人的性格或品质特征的词。
—What is Betty like？贝蒂是怎样的人？
—She is a little shy.她有点儿腼腆。
(3)lk like意为“看起来像”。
He lks like a teacher.他看上去像一名教师。
52.辨析a little/little/a few/few
【课文原句】Many students in ur class like English a lt, but I like it a little．我们班的许多同学都非常喜欢英语，而我只是有点儿喜欢。(七上P59)
【辨析】a little, little, a few, few
单词/短语含义及用法
a little“一点儿；少量”，修饰不可数名词，表示肯定意义
little“几乎没有”，修饰不可数名词，表示否定意义
a few“一些”，修饰可数名词复数，表示肯定意义
few“几乎没有”，修饰可数名词复数，表示否定意义
53.wuld like的用法
【课文原句】What wuld yu like t drink？你想喝点什么？
(1)wuld like作“想要，愿意”讲时，常用于口语中，语气平和、委婉。wuld常与主语缩写为“'d”的形式，如I wuld＝I'd, he wuld＝he'd等。
(2)常用的句型结构
①wuld like sth.(名词或代词作宾语)想要某物
②wuld like t d sth.想要做某事
③wuld like sb. t d sth.希望/想要某人做某事
(3)含wuld like的陈述句变成一般疑问句时，直接把情态动词wuld提前。“Wuld yu like/lve...？”比“D yu want...？”语气委婉，常用于口语。对此问句的肯定回答一般用“Yes, I'd like/lve t./Yes, please./All right./Yes./OK.”否定回答用“N, thanks/thank yu.”。
54. “It's time t d sth.”句型
【课文原句】It's time t g hme.到回家的时候了。
(1)It's time＋(fr sb.) t d sth.表示“该(是某人)做某事的时候了”。
Tm, it's time t get up.汤姆，该起床了。
(2)It's time fr＋n.(v.­ing)意为“该做某事了，到了做某事的时间了”，相当于“It's time t d sth.”。
Be quiet, everyne. It's time fr class.大家安静，该上课了。
【拓展】与time相关的句型还有It's＋the＋序数词＋time＋t d sth.表示“某人第几次做某事”，可以与It's＋the＋序数词＋time＋that从句互相转换。
It's the first time fr me t visit Disneyland. I feel s excited.＝ It's the first time that I visit Disneyland. I feel s excited.这是我第一次参观迪士尼乐园。我感到很兴奋。
It be＋adj.＋f/fr sb. t d sth.
【课文原句】It's very kind f yu．你真好。
(1)句式“It＋be＋adj.＋t d sth.”表示“做某事是……的”，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式。
It's hard t learn English well.学好英语不容易。
(2)句式“It＋be＋adj.＋fr sb. t d sth.”中，形容词修饰动词不定式表示事物的属性。
It's easy fr yu t answer the questin.回答这个问题对你来说很容易。
(3)句式“It＋be＋adj.＋f sb. t d sth.”中，形容词描述的是人的品质、性格。
It's very nice f yu t say s.你这样说真是太好了。
56.lk frward t的用法
【课文原句】I lk frward t yur visit next Sunday.我期盼你周日的到访。
lk frward t表示“盼望；期待”，t是介词，后接名词、代词或动词­ing形式。
The ld man is lking frward t seeing his grandsn sn.这位老人期待尽快见到他的孙子。
I'm lking frward t hearing frm yu.我期待着收到你的来信。
sme
sme多用于肯定句，意为“一些；若干”。作定语时，既可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。sme也可用于表示提出建议、邀请或请求等的疑问句中。
any
any多用于否定句、疑问句，有“任何的：一些”的意思。
any也可用于肯定句中，表示“任一”。
hw much
它既有“多少钱”的意思，也有“多少”的意思，对价钱、不可数名词的数量进行提问。
hw many
“多少”的意思，后跟可数名词的复数形式，对可数名词的数量进行提问。
smething
意为“某事物”，一般用在肯定句中或表示委婉语气的一般疑问句中。
nthing
意为“没有东西；没有什么”，本身具有否定含义。
anything
用于肯定句，意为“任何事物、任何事情”，作all或everything解；用于疑问句或条件句中，意为“什么事情、什么事物”；用于否定句，意为“任何事物、任何事情”。
think abut
think abut意为“想，考虑”，指考虑解决某一问题，“考虑”的宾语可由名词、代词、动名词、疑问词引导的不定式或宾语从句充当。
think f
think f 意为“思考，想起，考虑”。表示“考虑”的含义时，可与think abut互换，后接名词、代词、v-ing形式或疑问词引导的从句。
think ver
think ver意为“仔细考虑”，其中ver为副词，如宾语为名词，位于ver前后均可，如果是代词，必须置于think与ver之间。
als
意为“也”，位于句中，放在be动词/助动词/情态动词之后，行为动词之前，多用于肯定句中。
t
意为“也”，是普通用词，多用于口语，常用于肯定句句末，前常有逗号，或作为插入语放在句中。另外，在简略答语里t常用在宾格代词之后。
either
意为“也”，用于否定句中，常置于句末。在肯定句变否定句时，其中的als, t都要改为either。
have t
表示“必须”，have t是行为动词短语，表示客观上要求主语不得不或必须去傲某事，可用于一般现在时、一般过去和将来时态中。
must
表示“必须”,表示主观上要求主语必须去做某事，只用于一般现在时。
speak
强调单方地“说”或“讲”，一般用作不及物动词，要表示“对某人说(某事）”可用 speak t/with sb (abut sth)。说某种语言用“speak+语言”。
talk
强调双方“交谈”，一般用作不及物动词，表示“同某人谈论（某事）”，可用 talk t /with sb (abut sth)。
say
强调说话内容，一般用作及物动词。表示“对某人说”，可用say t sb。
tell
表示“告诉”可接双宾语，双宾语易位时用介词t引出间接宾语。
n
意为“不”，n则可单独使用，它的反义词是yes，用于回答一般疑问句。n还可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。
nt
意为“不”，nt是副词，常与be动词、助动词、情态动词等一起构成否定句。
let’s
强调包括说话者和对方在内，用来提出建议。
let us
不包括对方，用来请求允许。
lk
是主动地、有意识地去“看”，强调看的动作过程，是不及物动词，接宾语时要加介词at.
see
指“看见；看到”，强调看的结果，但不一定有意识地看，是及物动词，如：看电影，看望某人，看病都用see。
watch
指“看；观看；注视”，一般是聚精会神地看，如：看戏，看电视，看比赛，看表演等。
read
多用于指“看报纸；看书”等，这里的“看”，可以理解为“读”，可作及物动词，也可作不及物动动词。
pass
“通过，经过，过去”，pass是动词。
past
“通过，经过，过去”，past是介词，动词+past相当于pass。
bth
强调两者“都”，用来修饰复数名词，作主语时，谓语动词用复数形式。
all
指三者或三者以上“都”，既可以指人，也可以指物，指人时是“复数”概念，作主语，谓语动词用复数形式，指物时是“单数”概念，作主语时，谓语动词用单数形式。
a little
a little一点儿，一些，修饰不可数名词。
little
little很少，几乎没有，倾向于否定，也修饰不可数名词。
a lt
a lt有“许多，大量；非常”的意思，在句中分别作宾语和状语。
a lt f
a lt f许多，大量，后接复数名词或不可数名词，在句中作定语。
gd
作形容词，后跟名词，表示事物的性质，其反义词为bad。
well
作形容词，表示“健康的，身体好的。”作副词，修饰动词，放在动词的后面。
speak
强调单方地“说”或“讲”，一般用作不及物动词，要表示“对某人说(某事）”可用 speak t/with sb (abut sth)。说某种语言用“speak+语言”。
talk
强调双方“交谈”，一般用作不及物动词，表示“同某人谈论（某事）”，可用 talk t /with sb (abut sth)。
say
强调说话内容，一般用作及物动词。表示“对某人说”，可用say t sb。
tell
表示“告诉”可接双宾语，双宾语易位时用介词t引出间接宾语。
each
既可用作形容词，又可用作代词，在句中可以作定语、主语、宾语、同位语、状语等，指两个或两个以上的人或事物中的“每个”。each不能和almst或nearly连用。
every
every指三个或三个以上的多个人或事物的“全体”，与all的意思相近。
family
意为“家；家庭”，用作集体名词，强调家庭的成员。当它作整体使用，在句中作主语时，谓语动词用单数形式，此时，侧重社会群体中的一部分，意为“家庭”。意为“家庭成员”，其在句中作主语时，谓语动词应用复数形式。
hme
意为“家；家乡”，指一个人出生居住的地方，不指家庭成员，其带有感情色彩（团聚、思念），也特别强调家里的氛围和环境。
ck
作名词，厨师，作动词，烹饪，烹调。
cker
名词，意为“炊具，烹饪器具”。
in the hspital
表示“在医院”，指地点概念。可能是在医院工作，可能是看护病人
in hspital
指“因生病住在医院”。
like
表示一般情况下的“喜欢，爱好”，主要是对某物、某事、某项活动等喜欢或发生兴趣。like后接名词、代词、动名词或不定式作宾语。
lve
表示“爱，喜爱”，感情色彩比like强烈。lve后也可接名词、代词、动名词或不定式作宾语。
glad
用作形容词，意为“高兴的；乐意的”，通常在句中作表语，一般不用于比较级。常常可接介词abut, at, fr, f引导的短语等。
happy
用作形容词，意为“高兴的；快乐的；幸福的”。其反义词是sad或unhappy (不幸的)。
bring
bring表示“拿来，取来”，指从别处把某人或某物带到说话者所在的地点来。
take
take表示“带去，拿走”，指从说话者所在的地方把某人或某物带去别处。
always
表示“总是”，它表示的频率最高。
usually
意为“总是”，它表示的频率略比always低，表示一般有规律性。
ften
表示“经常”，它表示的频率比usually少。
with
介词，表示“用……”，后面接工具类名词，表示用某工具干某事。
in
in＋语言（方法、颜料等），也指“用……”。
my
my是形容词性物主代词，意思是“我的”，在句中作定语，放在它所修饰名词的前面。
mine
mine是名词性物主代词，相当于my + 名词。当上文提到某一名词，为了避免重复，在下文中通常使用名词性物主代词。
clthes
衣服，服装，复数名词，指衣服的统称，不能与具体的数字连用。
clthing
泛指服装或特指某类衣服，是不可数名词。
find
意为“找到，发现”，强调“寻找”的结果，表“找到了”，后面直接跟名词。
lk fr
意思是“寻找”，强调“找”的动作或过程，表示找没找到的东西，后面直接跟名词。
lk like
lk like看上去像，指外观上像。
be like
be like像……一样，指品德、相貌等，更多侧重表示人的个性特征。
lk
是主动地、有意识地去“看”，强调看的动作过程，是不及物动词，接宾语时要加介词at。
see
指“看见；看到”，强调看的结果，但不一定有意识地看，是及物动词，如：看电影，看望某人，看病都用see。
read
多用于指“看报纸；看书”等，这里的“看”，可以理解为“读”，可作及物动词，也可作不及物动动词。
tall
形容词，它主要形容人、动物及一切有生命的物体的高度，反义词是shrt。
high
形容词，意为“高的。”与tall不同，high多用来描述建筑物等无生命物体的高度或指事物的水平数值、指标、层次等的高度。
next t
意为“靠着……，挨着……，与……相邻”。
next
作形容词，语义为“下一个的”；作副词时，语义为“随后”， 接下来”，常用来说明事情发生的先后次序。
ne
意为“一个人或物”，代替前面提到过的人或同类事物中的一个。ne代替可数名词，复数形式为nes。
it
用于指代前面提到过的名词，即同名同物。
be frm
意为“来自，从”，be frm侧重于状态、身份，变疑问句借助于be动词。
cme frm
意为“出生于，来自”，侧重于行为、动作。变疑问句借助于d/des。
but
表示转折的逻辑关系或两种情况的对比，意为“但是；然而”。
and
表示顺接的逻辑关系，意为“和；并且”。
shrt
形容词，意为“矮的”，反义词是tall，意为“短的”，反义词是lng。
shrts
名词，短裤。