学案：部编版高中语文必修下（24-25版）第四单元　课时2　善用多媒介

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课时2　善用多媒介学习目标　了解多媒介应用，拟写多媒介宣传推广方案，提高语言综合运用能力。信息技术的飞速发展使人们获取信息、传播信息变得快速、简易。在纸质媒介时代，人们通过文字表达思想和情感，而在多媒介时代，人们有了更多的表达渠道和表达方式。作为这个时代的一分子，我们要学习并善用多媒介，表达在时代洪流中的个体感悟，以及对社会发展进程的呼应。活动　拟写多媒介宣传推广方案1．学校近期拟举办一次戏剧节，你所在的班级准备参加这一活动。按照要求完成下列任务。(1)请思考并写出戏剧节宣传主题。答：________________________________________________________________________答案　(示例)心若在，梦就在。(2)为了宣传校园戏剧节，请你设计选用媒介宣传种类。答：________________________________________________________________________答案　(示例)①利用海报宣传。在学校宣传栏张贴海报，以图文并茂的形式向全校师生宣传戏剧节系列活动。②利用校报宣传。在校报上进行专栏报道，以新闻、历史、评论文章等形式，用多种宣传手段来反映中国戏剧的变化，宣传力求达到多角度、多层次、有深度。③利用校广播、电视台宣传。可以在校广播台上适当播放一些戏曲名段，在校电视台插播广告，播放戏曲视频，加大宣传力度。④利用社交平台宣传。利用App制作戏剧节回顾的节目，在社交平台发布，并介绍本次戏剧节的特点及与众不同之处。(3)请为本次戏剧节拟写一则宣传语。答：________________________________________________________________________答案　(示例)舞台虽小内容宽，古今中外故事藏(4)请根据本次活动特点，为戏剧节设计宣传方案。答：________________________________________________________________________答案　(示例)为了准确把握戏剧节的宣传重点，我们将宣传分为以下四个阶段：(以9月29日—10月8日举办为标准，如更改时间，顺推)第一阶段：前期启动期——8月1日至8月25日。介绍学校戏剧节的主题，前期筹备，制造热点，吸引眼球，全力为戏剧节造势。第二阶段：前期深化期——8月26日至9月15日。通过介绍本次戏剧节的举办班级、档次、规模、系列活动、戏剧节亮点、戏剧节负责人访谈等内容，做深入报道。第三阶段：全面宣传期——9月16日至10月8日。介绍戏剧节筹备情况，全面铺开对戏剧节各系列活动的报道，增加戏剧节见报频率，迅速掀起一股热潮。第四阶段：收尾整合期——10月9日至10月15日。主要介绍戏剧节的现场盛况，进行资料的整合总结，报道热点回顾等内容。2．校园电视台为本次戏剧节制作了一部时长约2分钟的宣传短片，请你为该短片撰写文案。答：________________________________________________________________________答案　(示例)我们来到台前，我们忙在幕后。或许声音并不嘹亮，可脚步坚定而铿锵；或许掌声并不热烈，可聚光灯下并不孤独。年轻人的梦想，为学校，可爱的戏剧人正在奋发。不为捧红一个人，不为捧红一部剧，为的是捧红我们热爱的校园，为的是展现戏剧艺术的魅力。3．校园电视台拟用微纪录片的形式，展示各班参与戏剧节的幕后故事。请你以“青春有梦，我班有戏”为主题，为此提出三条拍摄建议。答：________________________________________________________________________答案　(示例)①应凸显“青春有梦，我班有戏”的主题；②内容应阐释创作理念，彰显青春活力，表现大家对排练和演出的热情；③结合排演剧情，选取矛盾冲突激烈、易产生悬念的情节，以预告形式进行剪辑，构成视频内容。