人教部编版（2024）九年级下册枣儿课文配套ppt课件

这是一份人教部编版（2024）九年级下册枣儿课文配套ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了课时目标，知人论世识体，走近作者，探寻背景，认识文体，基础梳理，初读感知，朗读课文，初读思考，理清结构等内容，欢迎下载使用。
“枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘；爹娘给个竹竿竿，打下枣儿一片片；爹不吃，娘不吃，留给娃娃过年吃。”田野里回荡着无比热烈却又近乎无望的呼喊。为什么这饱含着爹娘生命的人性和人情果竟唤不回从小由它养大的儿孙？这枣儿啊，到底是苦涩还是香甜？今天，我们一起去话剧小品《枣儿》中寻找答案。
枣儿的成长得益于家乡的土沃、水好、肥足，但收获的时候还要有一根长长的竹竿竿，否则就打不下枣儿一片片，而那竹竿竿是爹娘给的。
孙鸿，江苏靖江人，当代戏剧小品作家。其话剧小品《枣儿》曾荣获“1999年中国曹禺戏剧奖·小品小戏一等奖”，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。其作品集以《枣儿》命名，收录了孙鸿的八篇剧本及一篇短篇小说，作品语言朴实，感情细腻，情节张弛有度，人物形象鲜明，主题富于时代感。
本文选自《剧本》1999年第1期。在改革开放的进程中，许多农村青壮年离开故土到城里打工，老人留恋故乡不愿到城里生活，就和孩子留守家园，人们的生活方式面临着严峻的考验。日益强劲的现代化浪潮无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念，迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活，亲情、爱情在这样的社会变革时期将经受严峻的考验。
独幕剧 独幕剧是戏剧的一种类别，是剧情在一幕之内完成的小型戏剧，与多幕剧对应。独幕剧通常只有一个场景，也可以有一个以上的场景，多数不分场并且不换布景。篇幅较短，人物较少，情节线索单纯，从一个生活侧面反映社会矛盾，构成一个独立完整的戏剧故事。由于剧情受到严格的时间、场景等限制，独幕剧一般情节结构较为精练集中，矛盾冲突展开比较迅速，形成高潮，戛然而止。
(1)凝视( )(2)竹匾( )(3)翘首( )(4)掸去( )(5)咀嚼( )
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
(6)mò( )然(7)hú lún( )(8)chóu chú( )(9)xiàn( )慕(10)niè( )手niè( )脚
2.解释下列词语的意思。(1)蓦然：________________(2)凝视：______________(3)踌躇：__________(4)蹑手蹑脚：_________________________(5)喜出望外：_______________________________(6)喃喃自语：__________________________(7)囫囵吞枣：__________________________________________________
形容走路时脚步放得很轻。
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
形容小声地自己跟自己说话。
把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
听课文范读，留意生僻字的读音，并在教材上做标记。
1.快速阅读独幕剧小品《枣儿》，找出剧中的主要人物，概括主要剧情。
主要人物是老人和男孩。 主要剧情：在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到一个捡枣儿的男孩，一老一少十分亲热地交谈起来。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出对儿子的思念；男孩要把枣儿留给父亲吃，表露了对父亲的盼望。他们都热切盼望各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的枣儿。
2.独幕话剧小品《枣儿》写了哪些情节？
老人给男孩捧红枣，老人回忆给儿子取名为“枣儿”的原因。
老人让男孩踩在自己背上摘枣儿，骑跨在自己肩上摘枣儿。
男孩想把枣儿带回家给父亲吃，老人舍不得男孩离开。
老人哄着男孩坐下，给男孩讲故事。
老人思念儿子，男孩哄老人开心。
男孩放弃幻想，说出实情，老人与男孩互相安慰。
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
1.下列词语中，加红的字的注音完全正确的一项是A.钢盔(kuī)　 横匾(biǎn) 折叠(zhé)   津津有味(jīng)B.撒尿(sā)  威严(wèi) 咀嚼(jǔ)  蹑手蹑脚(niè)C.阴霾(mái) 灰尘(chén) 蓦然(mò) 喜出望外(wàng)D.羡慕(cì)  掸去(dǎn) 默默(mò) 囫囵吞枣(lún)
A项“津”读jīn。B项“威”读wēi。D项“羡”读xiàn。
2.下列词语中，书写无误的一项是A.峭首　雕塑　囫囵吞枣　蹑手蹑脚B.伦落　竹竿　喃喃自语　踌躇满志C.凝视　童谣　津津有味　担精竭虑D.踌躇　蓦然　心事重重　垂头丧气
A项峭—翘。B项伦—沦。C项担—殚。
全剧围绕着“枣儿”展开情节，描写了一位老人和一个男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切思念，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。
联系现实生活，关注社会上出现的空巢老人和留守儿童现象，了解产生这种现象的原因，并谈谈你的看法。