初中语文人教部编版（2024）九年级下册天下第一楼授课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级下册天下第一楼授课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了课时目标，知人论世，走近作者，探寻背景，基础梳理，初读感知，朗读课文，初读思考，理清结构，当堂检测等内容，欢迎下载使用。

北京烤鸭是名扬世界的美食，但烤鸭店的发展，却充满了辛酸和血泪。烤鸭店的经营者们在重压下求发展，在狭缝中求生存，政局的变换、同行的倾轧，甚至来自内部的矛盾和争斗，都可能将烤鸭店置于死地。《天下第一楼》就写了这样一个故事，从一个烤鸭店的兴衰，去认识百态的命运，感悟复杂的人性。
桌前推杯换盏，盘中五味俱全；人道京师美馔，谁解苦辣酸甜？——何冀平
尝“福聚德”苦辣酸甜 品“第一楼”兴衰浮沉
何冀平，中国内地剧作家、编剧、制作人，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系，曾任北京人民艺术剧院的编剧。1988年，她创作的《天下第一楼》在北京人艺首次公演，获得巨大成功，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。曾担任《新龙门客栈》《西楚霸王》《龙门飞甲》等作品的编剧。2013年，获得第一届香港六艺卓越女性奖。
《天下第一楼》这部话剧以老北京繁华的商业区前门为背景，讲述了在清末至民国动荡的岁月里，创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、摇摇欲坠，到东山再起、名噪京师，而又衰退败落的曲折故事。
《天下第一楼》被誉为老舍《茶馆》的姊妹篇。共同特点都是立足于中国特有的饮食文化，以餐饮这一与中国老百姓息息相关的行业为切入口，以一家小小的店铺为放大镜，反映清末民初中国社会的腐朽已经不可救药。二者有异曲同工之妙，都有丰富意蕴和内涵。
《天下第一楼》这部话剧共有三幕，主线情节就是卢孟实被“福聚德”请来，并精心经营打理十年间发生的故事。
第一幕 交代故事发生的时间、地点、背景、人物。福聚德传到第三代，老掌柜唐德源年老体弱，两个儿子无心经营，不学无术；唐老临终前遗言，请卢孟实来打理“福聚德”。
第二幕 三年后，在卢孟实的精心打理下，福聚德已经盖起了气派的大楼；卢孟实重新制定店规，调整人员，改良菜式，福聚德买卖日渐红火。
第三幕 八年后，福聚德名噪京师，此时正是福聚德的鼎盛时期，三间老屋已成气派大楼，被誉为“天下第一楼”。然而，这也是福聚德由盛转衰的开始。
(1)幌子( )(2)捣蛋( )(3)拾掇( )(4)搭济( )(5)雕梁画栋( )
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
(6)忌huì( )(7)侦jī( )(8)怯nuò( )(9)shì( )候(10)凄cǎn ( )
2.解释下列词语的意思。(1)商贾：___________(2)名噪：______________(3)簇拥：__________________(4)行头：______________________________(5)怯懦：__________(6)打镲：__________________(7)搭济：______________(8)另请高明：____________________________________________
假托的理由；可以利用的借口。
另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。
听读课文，注意生僻字的读音，了解剧本的大致内容。
1.速读全文，用自己的话概括主要内容。
本文写的是大年初六福聚德开张时发生的一系列故事，产生的多起冲突，包括唐家两个少爷强行来要钱要人，克五与罗大头的冲突，卢孟实处罚小伙计，重赏成顺，罗大头与卢孟实的尖锐矛盾，生动展现了福聚德“一个人干，八个人拆”的状况，揭示了福聚德走向衰落的原因所在。
2.梳理文中的人物及其身份，用图片的形式展现出来。
某王爷的后代，典型的纨绔子弟
福聚德的“瞭高儿”兼账房曾是傍着克五的清客
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
克五借机敲诈，卢孟实威严应对
罗大头居功自傲，羞辱卢孟实
1.下列词语中，书写有误的一项是A.窝囊　　冤枉　　忌炜　　珠联璧合B.支吾　　贪婪　　富裕　　商贾名流C.喧哗　　鼎盛　　转悠　　吃喝嫖赌D.侦缉　　捣蛋　　凄惨　　狗仗人势
2.下列对病句的修改，不正确的一项是A.夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是一个旅游的好季节。(将“季节”改为“地方”)B.一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能够实现。(结构混乱，应改为：关键在于持之以恒的努力和付出)C.通过这次课本剧比赛活动，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。(“让”和“我们”互换位置)D.为改善城市生活环境，当地政府加大投入建设了多个休闲公园，成为市民娱乐的新去处。(缺少主语，可把“建设了”改为“建设的”)
C项缺少主语，应删去“通过”或“让”。
此起彼伏、尖锐集中的戏剧冲突，不仅形成剧本紧张的节奏，将故事发展推向高潮，更隐含着剧本的主旨。这也启示我们阅读剧本时要梳理故事情节，把握戏剧冲突；了解故事背景，深入理解主题。如此，才能更好地将人物放在具体情境和社会环境中进行理解和把握，才能更好地演绎角色。
1.识记本课字音、词义。2.推荐阅读： 老舍《茶馆》。