部编版语文九年级下册第三单元测试

这是一份部编版语文九年级下册第三单元测试，共6页。
第三单元测试(时间120分钟 满分120分)一、积累与运用（34分）1.下列加点字的注音都正确的一项是( )(2分)A.一箪食（dān） 怫然（fú） 休祲（jīn） 耄耋（mào）B.一豆羹（gēng） 缟素（gāo） 徒跣（xiǎn） 叱咄（duō）C.加冠（guān） 不屑（xiè） 缊袍（wēn） 冻馁（něi）D.麾下（huī） 容臭（chóu） 的卢（dí） 拜谒（yè）2.下列加点词解释有误的一项是( )(2分)A.故患有所不辟也（祸患，灾难） 秦王怫然怒（愤怒的样子）B.是亦不可以已乎（已经） 公亦尝闻天子之怒乎（曾经）C.徒以有先生也（只仅仅） 援疑质理（引、提出D.烨然若神人（光彩鲜明的样子） 老夫聊发少年狂（姑且暂且）3.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一组是( )(2分)A.所欲有甚于生者 受地于先王B.大王加惠以大易小 徒以有先生也C.行道之人弗受 无奔走之劳矣D.言和而色夷 挺剑而起4.下列句子的朗读停顿有误的一项是( )(2分)A.安陵君/其许寡人！B.则/凡可以辟患者/何不为也？C.大王/尝闻/布衣之怒乎？D.安陵君因使/唐雎使于/秦。5.下列句中不含通假字的一项是( )(2分)A.乡为身死而不受B.故不错意也C.而承天子之宠光D.所识穷乏者得我与6.下列选项中对文本内容解读和分析不正确的一项是( )(2分)A.《鱼我所欲也》一文，指出“义”的价值高于生命，在行文过程中，善用比喻论证和举例论证的手法，颇具说服力。B.《唐雎不辱使命》中文章通过对人物的动作描写生动地塑造了唐雎这一人物形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。C.《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。作者通过叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，来勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文章用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。D.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词表现了词人醉里挑灯看剑所引发的关于战斗生活的回忆，刻画了一位忠勇的将军形象，表现了词人抗敌报国、建功立业的宏大抱负和报国无门、壮志难酬的悲愤。7.默写。（8分）（1）《鱼我所欲也》中体现“性本善”思想的句子是“ （2）苏轼在《江城子·密州出猎》中以" ”两句借用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写激烈的战斗场面的句子是 ？（4）秋瑾《满江红》（小住京华）中表达知音难觅不觉泪湿衣襟的句子是 8. 某班级围绕《儒林外史》中匡超人由淳朴善良到人格沦丧的变化，开展读书交流活动，请完成下列题目。(7分)（1）概括两个能体现匡超人人格沦丧的事例。(2分)（2）讽刺是《儒林外史》的一大艺术特色。请结合匡超人这一形象的塑造，举一例说说作品是如何达到讽刺效果的。(2分)（3）围绕“造成匡超人变质堕落的责任在于谁”这一问题，同学们意见不一，展开辩论。请你为辩论的正方和反方，各提供一个辩论观点和理由。(3分)9.综合运用。（7分）某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）[古诗分类]班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（ ）（只填序号）（3分）①仍怜故乡水，万里送行舟。②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。③深林人不知，明月来相照。④共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。⑤因思杜陵梦，凫雁满回塘。（2）[诗人竞猜]班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上填上适当的语句。（2分）示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明（谜面） （谜底）陆游（3）[新闻撰写]班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。（2分）为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于2月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩。激发了大家对传统文化的热爱之情。二、阅读理解（36分）（一）古诗文阅读（6分）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，完成下列小题。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。10.下面对这首词的理解，不恰当的一项是 A.词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。C.“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。11.“浊酒一杯家万里”借“酒”表达词人复杂情感。下列诗句中，借“酒”来展示豪迈情怀的一项是 A.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）B.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）C.酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子·密州出猎》D.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（陆游《游山西村》）（二）古诗文阅读。  鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。       一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。     （选自《鱼我所欲也》）12.解释下列加点词在文中的意思。（5分）①鱼我所欲也：②故患有所不辟也：③乡为身死而不受：④是亦不可以已乎：⑤此之谓失其本心：13.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。②万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉。14.是如何提出论点的？（4分）15.作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上舍生取义的人物，简单叙述其事迹。（4分）（三）阅读下面的文言文，回答问题。（13分）姚长子墓志铭[明]张岱姚长子者，山阴王氏佣也。嘉靖间，倭寇绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被擒，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引之舟山放侬。”长子误以为吴氏之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒袽以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十人尽歼焉。乡人义姚长子，裏其所磔肉齑，葬于钟堰之寿家岸。无主后者，纵为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸，其不为田塍道路者几希矣。余为立石清界，因作铭曰： 醢一人，醢百三十人，功不足以齿。醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡；旌义之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！[注]①脔（luán）；切割成小块。②穴舟窒袽（rú）：在船上凿洞用败絮塞住。袽：敗絮。③蹙（cù）：逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸（chā）：挖走一锹土。⑥几希：很少。⑦醢（hǎi）：将人剁成肉酱的酷刑，⑧旌义：表彰（姚公的）义举。16.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）（3分）A.山阴王氏佣也（被雇用的人）B.嘉靖间，倭寇绍兴（盗贼）C.乡人义姚长子（以……为义）D.纵为牛羊践踏之墟（听任）17，请用”/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭人？18.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可擒矣。（2）仓卒之际救死不暇，乃欲全桑梓之乡。19.墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这篇墓志铭的用意。（5分）三、写作（50分）20. 面对失败和挫折，一笑而过是一种乐观自信，然后重整旗鼓，这是一种勇气。面对误解和仇恨，一笑而过是一种坦然宽容，然后保持本色，这是一种达观。面对烦恼和忧愁，一笑而过是一种平和释然，然后努力化解，这是一种境界。这段话对你有什么启发？能引发你哪些联想？请依据材料中的一个关键词或一句话，结合自己的生活经历和感受，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自定，不少于600字。