人教部编版（2024）八年级上册蝉课文内容课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级上册蝉课文内容课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，壹常识积累，贰整体感知，叁深入探究，肆拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征，把握蝉的习性和成长规律
学习本文写法，体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点
理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神
法布尔(1832-1915)，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，用了三十年时间将研究所得，陆续写成《昆虫记》十卷。
本文选自《昆虫的故事》(现在一般译为《昆虫记》），有删改。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品文），实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。
科学小品：又名知识小品文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品文的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。
罅隙（ ） 喧嚣（ ） 蚋（ ）臃肿（ ） 鳍（ ） 涂墁（ ）纤维（ ） 窠（ ） 无动于衷（ ）寻觅（ ） 黏土（ ） 钹（ ）
喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。罅隙：缝隙。腾跃：跳跃。开合自如：分开收拢不受阻碍。无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。 涂墁：这里指幼蝉带着黏液涂抹、平整地穴。 倒楣：遭遇不好。(也作倒霉)
1、请同学们速读课文，然后用两个15字以内的句子概括本课与蝉有关的两篇文章讲了蝉的什么故事。
写蝉从幼虫到成虫的生长故事。
写蝉从产卵到幼虫的成长故事。
2、蝉的地穴有什么特点？
3、文章是怎样描写蝉蜕皮的过程的？
先写刚爬出洞穴的蝉的幼虫寻找适当的地点——接着写其背部的变化——再依次写其头部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后写蝉尾部从壳中脱出。
→背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部
4、蝉产卵的情况如何？
地点：干的细枝上。 方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔，蝉把卵产在这些孔里。 数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。
5、蝉的生活习性如何？
普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵
喜欢干燥、阳光多的地方
幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。
6、作者对蝉的地穴的观察和研究可以分为几个层次？作者写蝉的卵是按照什么顺序来写的?
作者对蝉的观察和研究可以分为地表、洞穴、地上三个层次，即是按照从地表到洞穴，再由洞穴到地上的顺序来写的。
写蝉的卵是按照事件发生的先后顺序来写的。
本文作者在对蝉细致观察的基础上，采用多种说明方法客观记录了蝉的习性和成长规律，请结合具体语句分析本文所采用的说明方法。
这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。
大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
打比方。将蝉的穴比作储藏室，生动形象地写出了蝉的地穴坚固的特点，引出下文关于蝉造穴的详细说明。
其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极粘的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液。
打比方。生动形象地说明了蝉建造地穴的方法，表明了蝉同矿工、铁路工程师一样聪明。
大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
作比较。将蝉建造洞穴的工作方法与其他掘地昆虫的工作方法作比较，体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌，让读者对蝉建造洞穴的工作方法有了更清晰的了解。
示例：它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。
这篇文章读起来特别有趣，请列举体现“趣”的句段。
幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
拟人。“踢踢腿”“试试筋力”“懒洋洋”等词，赋予蝉的幼虫以人的情态，生动形象地写出蝉的幼虫的可爱，体现了文艺性说明文语言的生动性。
全文分《蝉的地穴》《蝉的卵》两大部分，《蝉的地穴》介绍了蝉从幼虫到成虫的成长过程，《蝉的卵》介绍了蝉从卵到幼虫的成长过程，能否把两部分顺序换一下？说明理由。
不能。作者的目的是突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重点（蝉一生中绝大部分时间活动在地下），又是难点（最不易为人所知的地下生活），也使行文摇曳多姿，不落俗套。
本文按照对事物观察的进程，对蝉的生活习性进行了生动详细的介绍，使读者了解了蝉的生长过程,表达了作者对蝉的喜爱以及对生命的敬畏之情，同时也体现了作者观察细致入微的科学探索精神。
在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体生动的描绘描写，使文章生动活泼，趣味盎然。其文学色彩主要表现在以下几个方面： ①把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了“可怜做母亲的”生儿育女所付出的艰辛，同时也写出了蚋残害蝉卵的可恨。 ②运用文学的语言表达，如运用比喻的手法把一般不为人知的科学现象表现得具体形象，以“表演一种奇怪的体操”来比喻蝉的脱壳过程。把蝉脱壳的整个过程准确而又生动地展现在读者面前。 ③把自己的观察过程写得富有波折，有情节，有描写，就像是小故事一样，激发读者的阅读兴趣。
读了这篇课文，我们能感受到作者对生命的尊重，对自然的赞美。我们会发现生命历程原来如此丰富多彩对小小的生灵有了全新的认识，也许还会产生探究的欲望。昆虫的世界丰富多彩，如果你想了解更多昆虫的秘密，阅读《昆虫记》一定会成为让你惊叹不已、欲罢不能的探索与发现之旅。一起来阅读吧!