中考语文一轮复习课内文言文考点过关复习课件10：湖心亭看雪（含答案）

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第一部分　西湖雪景 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏(ná)一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆砀(hàng dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。1. 词语解释(1)湖中人鸟声俱绝　　　　绝【F】：
(2)是日更定矣 是【F】：(3)拥毳衣炉火 拥：(4)余拏一小舟 拏：(5)上下一白 一：(6)惟长堤一痕 惟【F】：2. 句子翻译(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。(2)惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。3. 句子朗读节奏(1)大 雪 三 日，湖 中 人 鸟 声 俱 绝。(2)雾 凇 沆 砀，天 与 云 与 山 与 水，上 下 一 白。4. 文意理解(1)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”是从什么角度写景的？景物描写有什么作用？从听觉角度写景。描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂(或孤傲)的情怀。
(2)刘勰说：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，文字凝练，意蕴丰富。分析此句交代了哪些内容。看雪的背景；雪大；雪下得时间久；天气寒冷；环境寂静(静谧；幽寂；肃杀)。 (3)文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。
第二部分　湖心亭奇遇 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1. 词语解释(1)湖中焉得更有此人　 焉得： 更： (2)余强饮三大白而别 强【F】：
(3)客此 客： (4)莫说相公痴 痴【F】： 2.句子翻译(1)湖中焉得更有此人！在湖中怎么还能碰上(您)这样(有闲情雅致)的人呢！(2)余强饮三大白而别。我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。(3)莫说相公痴，更有痴似相公者！不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！
【全文中心】本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人共同构成了一种画面感极强的艺术境界。不着痕迹地融入了对故国往事的怀念。文意理解这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往湖心亭赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
一、阅读《湖心亭看雪》，回答问题。(10分)1. 解释下列句子中标色的词。(4分)(1)湖中人鸟声俱绝　　　　　( )(2)惟长堤一痕 ( )(3)客此 ( )(4)湖中焉得更有此人 ( )2. 用“/”标出下面句子的朗读节奏(只划1处)。(2分)一　童　子　烧　酒　炉　正　沸
3. 把下面句子翻译成现代汉语。(2分)天与云与山与水，上下一白。天空和云、山、水，上下全白。4. 试简要分析“独往湖心亭看雪”中“独”字的表达效果。(2分)映衬出环境的幽静、空旷；充分展示出作者遗世独立的高尚情怀和不随世俗的生活方式，暗示作者对雪景的“痴”，为下文作铺垫。