中考语文一轮复习课内文言文考点过关复习课件19：鱼我所欲也（含答案）

这是一份中考语文一轮复习课内文言文考点过关复习课件19：鱼我所欲也（含答案），共17页。PPT课件主要包含了通“避”躲避，假如假使，祸患灾难，此这样，用脚踢，通“辨”辨别，通“欤”语气助词，通“向”从前，停止放弃，天性天良等内容，欢迎下载使用。
第一部分：提出并分析阐释论点 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。1. 词语解释（1）二者不可得兼 兼【F】：（2）故不为苟得也 故： 苟：
（3）所恶有甚于死者 恶【F】： 甚【F】：（4）故患有所不辟也 患： 辟：（5）如使人之所欲莫甚于生 如使：（6）由是则生而有不用也 是【F】： 生【F】：（7）贤者能勿丧耳 丧：
2. 句子翻译（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不能采用呢？（2）由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。
3. 句子朗读节奏（1）二 者 不 可 得 兼，舍 生 而 取 义 者 也。（2）如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，则 凡 可 以 得生 者 何 不 用 也。（3）非 独 贤 者 有 是 心 也，人 皆 有 之，贤 者 能勿 丧 耳。4. 文意理解（1）本文的中心论点是什么？（用原文语句回答）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。
（2）作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人？斥责了什么样的人？赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。（3）“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指什么？（用原文语句回答）所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。第二部分:举例论证观点 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，
行道之人弗受；蹴（ｃù）尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1.词语解释（1）呼尔而与之 呼：（2）蹴尔而与之 蹴：
（3）乞人不屑也 屑：（4）万钟则不辩礼义而受之 辩：（5）万钟于我何加焉 加：（6）妻妾之奉 奉：（7）所识穷乏者得我与 得： 与：（8）乡为身死而不受 乡：（9）是亦不可以已乎 已：
通“德”，恩惠，这里是感激的意思
（10）此之谓失其本心 本心：2. 句子翻译（1）得之则生，弗得则死。 得到它就能活下去，得不到就会饿死。（2）乡为身死而不受，今为宫室之美为之。先前有人宁肯死也不愿接受，现在有人为了住宅的华丽却接受了。（3）是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。3. 句子朗读节奏（1）万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之，万 钟 于我 何 加 焉！（2）所 识 穷 乏 者 得 我 与？
4. 文意理解（1）孟子认为失其本心的行为是什么？万钟则不辩礼义而受之(为宫室之美为之，为妻妾之奉为之，为所识穷乏者得我而为之)。（2）作者认为“不辩礼义”地接受万钟的原因是什么？（用原文语句回答）宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我。
【全文中心】本文以“鱼”和“熊掌”为喻，提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该“舍生取义”的观点，并进一步指出这是每个人都有的“本心”，那些在“义”上有亏的人不过是丧失了他们的“本心”罢了。在人生的道路上，会面临很多选择，我们应以“义”为重。文意理解1. 孟子认为人之“所欲有甚于生……所恶有甚于死”。他通过哪三个取舍论证了“义”和“不义”的存在？鱼和熊掌的取舍、箪食豆羹的取舍、万钟(丰厚的俸禄)的取舍。
2. 孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。示例：生命只有一次。面对诱惑和考验，我们既需要珍爱生命，同时又应该用智慧去维护“道义”。如鲁迅先生，用100多个笔名与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚决的斗争，捍卫了正义和真理。又如湖北青年周冲，为了营救被卡住的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的义举。
一、阅读《鱼我所欲也》，完成1~4题。（10分）1. 解释下列句子中标色的词。（4分）（1）舍鱼而取熊掌者也 （ ） （2）故患有所不辟也 （ ）（3）今为所识穷乏者得我而为之 （ ）（4）此之谓失其本心 （ ）2. 用“/”标出下面句子的朗读节奏（只划一处）。（2分）舍 生 而 取 义 者 也
3. 用现代汉语写出下面文言语句的意思。（2分）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不仅贤德的人有这种本性，人人都有，不过贤德的人能不丧失罢了。4. 文中作者肯定的是哪种人？联系实际谈谈你的看法。（2分）示例：作者肯定的是舍生取义的人，现实生活中，舍生取义、见义勇为的人会得到别人的肯定与赞扬，而见利忘义、唯利是图的人会遭到人们的唾弃。(言之有理即可)