河南省郑州市十校2024-2025学年高一上学期期中联考英语试题

这是一份河南省郑州市十校2024-2025学年高一上学期期中联考英语试题，文件包含2024-2025学年上期高一年级英语期中联考试题终稿参考答案docx、河南省郑州市十校2024-2025学年高一上学期期中联考英语试题pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
第一部分 听力：
1. A 2. B 3. B 4. A 5. C 6. C 7. B 8. C 9. A 10. B 11. C 12. A 13. C 14. A 15. B 16. C 17. B 18. A 19. C 20. A.
第二部分 阅读
21. B 22. A 23. B 24. A 25. A 26. D 27. B 28. B 29. D 30. C 31. C 32. D 33. C 34. A 35. B 36. E 37. F 38. C 39. D 40. A
第三部分 语言运用第一节
41. B 42. D 43. A 44. C 45. B 46. A 47. D 48. C 49. B 50. A 51. C 52. D 53. A 54. C 55. B
第三部分 语言运用第二节（56-65）：
56. t start 57. as 58. wh 59. heres 60. determinatin 61. better 62. why 63. is 64. are attracted 65. grwing
第四部分 书面表达
第一节（One pssible versin）
Dear Sir / Madam,
Learning an English reprter is wanted fr yur clumn “Campus life”, I’m happy t write fr the jb.
First, please allw me t intrduce myself. My name is Li Hua, an senir ne student with gd grades in all subjects. Imprtantly, I’m familiar with campus life and I’m gd at cmmunicating with thers, which will enable me t be a gd reprter. Besides, I have a gd cmmand f English. If I’m lucky enugh t be accepted, I’ll try my best t prve I’m the very persn yu’re lking fr.
Thank yu fr yur cnsideratin. Lking frward t yur reply.
Yurs,
Li Hua
第二节（One pssible versin）
Paragraph 1:
He tk his empty pt t the classrm. Ashamed and anxius, James held his empty pt tightly, his eyes falling n thers’ pts with varius plants. He tk a deep breath, gathered his curage and stepped up t the teacher with great care, saying “srry” as tears fell frm his eyes. A failure hlding a pt with nthing inside, James std there as the ther kids laughed at him. The class was eagerly expecting the annuncement f the winner when the teacher cleared her thrat and declared, “The Excellent Kid is James!”
Paragraph 2:
All the ther kids lked at the teacher in surprise. Whispers spread thrughut the classrm and the whle class was envelped in cnfusin. At that mment, the teacher patted James n the head gently and explained, “Thse seeds are all biled, and they are a test f hnesty.” Upn hearing this, mst f the kids lwered their heads with shame. It was then that the unhappiness faded away frm James’ heart, and a sweet smile appeared n his face, fr James enjyed being hnest.
评卷细则
一、机器阅卷部分（共95分）
1-20题，共20小题，每小题1.5分，共计30分。
21-40题，共20小题，每小题2.5分，共计50分。
41-55题，共15小题，每小题1分，共计15分。
二、人工阅卷部分（共55分）
（一）语言知识运用第二节
56-65题，共10小题，每小题1.5分，共计15分。
1．单词拼写正确、大小写正确、形式正确，每小题给1.5分。
2．英、美拼写及词汇用法均可接受。
3．若只写出单词的原形，但形式不正确，不给分。
4．若书写较差以致影响评判，不给分。
5．若不在指定答题位置答题，不给分。
6．若用铅笔答题，不给分。
（二）写作
第一节（满分15分）
一、评分原则
1．本题总分为15分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于60个的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档（13~15分）
－覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。
－使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
－有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（10~12分）
－覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。
－使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档（7~9分）
－覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。
－使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
基本达到了预期的写作目的。
第二档（4~6分）
－遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。
－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
未能达到预期的写作目的。
第一档（1~3分）
－遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。
－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
完全未达到预期的写作目的。
－零分
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。
第二节（满分25分）
一、评分原则
1．本题总分为25分，按五个档次进行评分。
2．评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：
（1）创造内容的质量，续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3．评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4．评分时还应注意：
（1）词数少于120个的，酌情扣分。
（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
二、各档次的给分范围和要求
第五档（21~25分）
－创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。
－使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解。
－有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。
第四档（16~20分）
－创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。
－使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。
－比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第三档（11~15分）
－创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。
－使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。
－基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第二档（6~10分）
－内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。
－所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。
－未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。
第一档（1~5分）
－内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。
所使用的词汇有限，语法结构单调，错误很多，严重影响理解。
－几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。
－零分
未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。