外研版（三起）英语四下 Module 10 单元模块整体教案

这是一份外研版（三起）英语四下 Module 10 单元模块整体教案，共4页。

外研版三起点四年级下册 Module 10 单元整体教学设计单元整体概览（一）单元主题本单元学习的主题是What happened? 涉及“人与社会”“人与自我”主题范畴。本模块紧紧围绕谈论过去行为这一主线，对“Did you...?”这一句型进行强化巩固学习。同时呈现出更多单词的规则变化和不规则变化: fell off, fell down, found, bought, carried等；并通过Amy, Sam, Daming, Lingling 身体不适的状况和原因，学习have的两种用法，突出因果关系和承接关系。学习内容与学生生活联系紧密，内容生动有趣。课标分析根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。1.主题：本模块紧紧围绕谈论过去行为这一主线，属于“人与社会”“人与自我”主题范畴。2.语篇：本模块第一单元课文属于日常简单对话，学习内容是Daming受伤了，Lingling和Amy关心地询问他发生了什么事，Daming说他昨天跟Sam一起去骑自行车，途中他们又饿又渴，于是他们买了一个西瓜。Sam用自行车带着西瓜，半路Sam不小心掉下了车，Daming撞到了头，然后Sam带西瓜和Daming去了医院。第二单元也是一篇图文，学习内容是Sam 吃了两个西瓜，所以今天肚子疼；Amy昨天感冒了，今天头疼；Lingling昨天头疼，今天发烧了。通过本文学习，可以使学生了解英语中简单的疾病。（三）学情分析学生通过三年半的英语学习，有一定的英语语言基础，初步具备了一定的听、说、读、写能力，学习策略也得到不同程度的发展。学生在已经初步感知动词过去式 went, were 等，在此基础上，本课进一步学习运用更多动词过去式描述事件发生的起因、经过和结果。了解动词过去式的规则变化和不规则变化，养成爱护自己身体的好习惯，相互关心以及良好的逻辑思维能力。二、单元内容分析本模块内容是运用一般过去时态陈述过去的行为以及谈论疾病。设计了两个语篇，包括U1 Did you fall off your bike? 和U2 Sam had lots of chocolate.语篇一是日常简单对话，内容是Daming受伤了，Lingling和Amy关心地询问他发生了什么事，Daming说他昨天跟Sam一起去骑自行车，途中他们又饿又渴，于是他们买了一个西瓜。Sam用自行车带着西瓜，半路Sam不小心掉下了车，Daming撞到了头，然后Sam带西瓜和Daming去了医院。语篇二也是一篇图文，内容是Sam 吃了两个西瓜，所以今天肚子疼；Amy昨天感冒了，今天头疼；Lingling昨天头疼，今天发烧了。通过本文学习，可以使学生了解英语中简单的疾病。以下M10单元主题内容框架图What happened?Daming跟Amy和Lingling描述自己昨天的经历。描述Sam, Daming, Amy 和Lingling四个人不同的疾病。M1U1：感知情景，呈现新知，体验学习(初步感知新词：happen, water, bought, thirsty, carried, watermelon, bumped, fell off, fell down;学习用句型：What happened to your…? Did you …?谈论过去发生的事。M1U2:情景拓展，练习运用(初步感知新词：had, chocolate, stomach ache, cold, headache, fever；拓展学习运用过去时态陈述过去的行为以及谈论疾病。通过学习运用一般过去时态陈述过去的行为以及讲述谈论疾病，培养学生爱护自己和关心他人身心健康的良好品质，增强乐于表达的意识。三、单元教学目标单元主题：What happened?语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点1. Did you fall off your bike?happen, water, bought, thirsty, carried, watermelon, bumped, fell off, fell downWhat happened to your …? Did you …?技能：在语境中，用一般过去时询问并描述过去行为。策略：运用已有语言积累和生活经验完成新的学习任务。主动与同学开展合作学习。2. Sam had lots of chocolate.had, chocolate, stomach ache, cold, headache, feverSam had lots of chocolate yesterday, so today he’s got a stomach ache.技能：用一般过去时陈述过去的行为以及谈论疾病。策略：主动参与各种学习和运用语言的实践活动，能够整理所学内容，对相关资源进行拓展学习。单元教学目标语篇本单元学习后，学生能够：1.在语境中，用一般过去时询问并描述过去行为。1. 对话 Did you fall off your bike?（1课时）2. 用一般过去时陈述过去的行为以及谈论疾病。2. 阅读Sam had lots of chocolate.(1课时)