小学统编版（2024）16 奖励一下自己精品课件ppt

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核心素养：健全人格1.引导学生回顾自己的学习生活，发现自己的成长和变化，树立自信，并不断进步。2.欣赏他人的进步，懂得称赞能给别人带来力量。3.总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪。
环节一：我给自己发个奖
我会帮妈妈拌凉菜了，发个什么奖呢？
他每天都准时来到学校，成绩也比以前进步多了。
用上“因为我 ，我想给自己发个 奖。”
现在请同学们拿出奖状，给自己写一张奖状，奖励一下自己。
我这学期上学再也没迟到过，我要给自己发了一个“按时上学奖”。
这学期我每天都能按时睡觉，按时起床，我给自己发了一个“早睡早起奖”。
老师说我的作业比以前认真多了，我给自己发了一个“认真作业奖”。
环节二：听故事，学欣赏
　这是我做的，送给你！
我什么也没做呀，怎么能要你的凳子呢？
在我要泄气的时候，你的称赞给了我信心，我真的学会做凳子了。这是我的一点心意，请收下吧！
獾刚开始做得不好，快要泄气的时候，小刺猬的称赞给了它信心，它想向刺猬表达感谢。
称赞让獾有了坚持下去的勇气，称赞消除了小刺猬一天的疲劳，我们也要学会欣赏别人，称赞别人，让我们在鼓励和称赞中共同进步。
环节三：我们的“奖励”
四人小组内，每位同学领3张小纸条，分别在每一张纸条上用一句话写出本组每一位同学的优点与进步，但不写他的名字。待会儿让全组同学猜一猜他是谁，看谁猜得准。
上次同桌忘了带书，你主动……
自己动手制作奖状发给你想奖励的小组成员。
同学们认识到发现并赏识别人的优点同样会给自己带来快乐。希望在新的一学期里，各个小组成员能够继续团结在一起，互相帮助，取得更大的进步。
同学们发现了自己和他人各方面的进步，为他人发了奖，自己也得到了奖励。以后的日子，你们会越来越优秀！
准备一个心愿瓶，为下节课做准备。