小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者第二课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级下册第三单元 我们的公共生活10 爱心的传递者第二课时教学设计，共7页。教案主要包含了导入，讲解，案例分析，角色扮演，总结等内容，欢迎下载使用。
适用教材版本：
统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第10课
课时安排：
2课时
教学目标：
1、学会理解他人需要，能平等、友善、真诚地帮助他人。
2、能尊重他人的隐私和意愿，反思关心和自身在帮助他人过程中的不当行为。
3、正确帮助他人。
教学重点：
1、反思在关心和帮助他人过程中的不当行为。
2、学会平等、友善、真诚地帮助他人，并尊重他人的隐私和意愿。
教学难点：
1、如何平等、友善、真诚地帮助他人，尊重他人的隐私和意愿。
2、如何在实际生活中应用所学知识，促进道德行为的提升。
学情背景：
学生为小学三年级学生，已经开始了道德与法治课程的学习，具有一定的道德意识和行为规范，但仍需要进一步培养和提高。学生的生活经验和社会交往能力不同，需要教师根据实际情况进行差异化教学。
教材分析：
本节课的教材为小学三年级下册《道德与法治》第三单元第10课《爱心的传递者》第二课时，主要包括如何在帮助他人时设身处地地了解他人需要，平等、友善、真诚地帮助他人，并尊重他人的隐私和意愿等方面的内容。教师可以通过讲解、案例分析、角色扮演等多种方式，帮助学生理解并应用所学知识。
教学方法：
1、讲解法：通过讲解，让学生明确本节课的重点和难点。
2、案例分析法：通过案例分析，让学生在实际情境中应用所学知识。
3、角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和应用所学知识。
4、总结法：通过总结，让学生对于本节课的教学内容有一个系统的概括和理解。
教学过程：
一、导入（5分钟）：
（教师出示图片）：同学们，看看这些图片，你们知道这些人在做什么吗？
（学生回答）：他们在关心和帮助他人。
（教师）：没错，他们在关心和帮助他人。那么，在关心和帮助他人时，我们应该注意什么呢？今天，我们就来学习如何设身处地地了解他人需要，学会平等、友善、真诚地帮助他人，理解并尊重他人的隐私和意愿。
设计意图：通过图片的导入，引发学生的思考和兴趣，让学生知道本节课的主题和教学目标。
二、讲解（10分钟）：
（教师出示PPT或者板书）：在关心和帮助他人时，我们应该设身处地地了解他人需要，学会平等、友善、真诚地帮助他人，理解并尊重他人的隐私和意愿。同时，我们也应该反思在关心和帮助他人过程中的不当行为，如侵犯他人隐私、强迫他人接受帮助等等。只有这样，我们才能真正成为爱心的传递者。
设计意图：通过讲解，让学生明确本节课的重点和难点，引导学生反思不当行为，强化道德规范的意识。
三、案例分析（15分钟）：
（教师出示案例）：小明在学校里发现同学小红一直情绪不好，他想关心和帮助小红，但又不知道怎么做。请你们在小组内讨论，如果你是小明，你会怎么做？为什么？
（教师在讨论过程中可以引导学生思考，如何在帮助他人时，考虑到对方的需要和权益，如何避免伤害对方的感情等等）
设计意图：通过案例分析，让学生在实际情境中应用所学知识，培养学生的思维能力和实践能力，加深对于道德规范的理解和应用。
四、角色扮演（20分钟）：
（教师布置任务）：请同学们分成小组，每组选出一名同学扮演小明，另一名同学扮演小红。小组内其他同学扮演旁观者，观察和评价小明的帮助行为是否符合道德规范。
（教师在角色扮演过程中可以提供情境和问题，引导学生思考如何设身处地地了解他人需要，学会平等、友善、真诚地帮助他人，理解并尊重他人的隐私和意愿。）
（角色扮演结束后，教师可以和学生一起总结，讨论行为是否符合道德规范，如何改进和完善。）
设计意图：通过角色扮演，让学生在实践中体验和应用所学知识，培养学生的实践能力和团队合作精神，加深对于道德规范的理解和应用。
观察者评价表的表格样式参考
五、总结（5分钟）：
（教师）：同学们，今天我们学习了关于小学道法的知识，你们觉得收获了什么？我们应该如何在实际生活中应用所学知识呢？
（学生回答）：……
（教师）：很好，我们下节课再见！
设计意图：通过总结，让学生对于本节课的教学内容有一个系统的概括和理解，并引导学生思考如何在实际生活中应用所学知识，促进知识的内化和应用。
教学评价：
1、学生在角色扮演中的表现是否符合道德规范？
2、学生在讨论和总结中对于本节课的理解是否准确和深入？
3、学生是否能够在实际生活中应用所学知识，促进道德行为的提升？
教学素材：
1、图片：关心和帮助他人的图片
2、案例：类似小明和小红的情境案例
3、角色扮演情境：小明和小红的情境，观察者评价表
教学反思：
本次课程的教学目标主要是帮助学生反思在关心和帮助他人过程中的不当行为，并学会平等、友善、真诚地帮助他人，并尊重他人的隐私和意愿。通过本次课程的教学，学生应该能够理解并应用所学知识，促进道德行为的提升。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，包括讲解、案例分析和角色扮演等。通过多种教学方式，学生可以更好地理解和掌握所学知识。同时，我还结合学生的实际情况进行差异化教学，帮助他们更好地理解和应用所学知识。
在本次课程中，学生的表现较为积极，能够认真听讲、思考问题并积极参与课堂互动。通过本次课程的教学，学生对如何在帮助他人时设身处地地了解他人需要，平等、友善、真诚地帮助他人，并尊重他人的隐私和意愿有了更深刻的认识。
在今后的教学中，我将继续探索更多的教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度，更好地促进学生的道德、思想和行为的提升。同时，我也将更加重视学生的反馈和评价，不断完善和改进教学策略和方法，提高教学效果和质量。观察者姓名/编号
被观察者姓名/编号
观察日期和时间
观察行为或情境描述
符合道德规范的评价
评价原因和依据
建议或改进意见
001
A
2023-04-11 10:00-10:20
A主动帮助B拾起掉落的书本
符合
A的行为表现友善，尊重他人
无
002
B
2023-04-11 10:00-10:20
B拒绝A的帮助，表示自己能够自己拾起
基本符合
B表现出自主性和自信心，但也需要尊重他人的好意
可以向A表达感谢和理解
003
C
2023-04-11 10:00-10:20
C在旁观察，没有参与
无法评价
无法评价
无